AOLS 2 METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA

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1. AOLS 2 METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA
2. Com relação à fala que cabe à escola ensinar, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa consideram que o nosso idioma compreende um conjunto de diversas variedades dialetais, cujas falas são identificadas pela região e pelo contexto social pertencente a cada falante.
Nesse sentido, assinale a opção correta com relação a esta temática, de acordo com o que dispõem os PCNs:
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1. 
As variedades dialetais são diferentes formas de leitura e escrita, as quais devem ser ensinadas nas aulas de língua portuguesa
2. 
As variedades dialetais são diferentes formas de comunicação que se dão por meio de sons, gestos, palavras, cores, entre outras
3. 
As variedades dialetais são consideradas diferentes sentidos das palavras, que dependerão do contexto em que forem empregadas
4. 
As variedades dialetais são diferentes formas de comunicação escrita, utilizadas conforme as exigências do contexto de comunicação
5. 
As variedades dialetais são consideradas falares regionais presentes na sociedade num dado momento histórico
Resposta correta
3. Pergunta 2
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De acordo com o que estudamos nesta Unidade Letiva, o ensino da fala inicia no ambiente familiar e à escola cabe ampliar o ensinamento de falar, escutar e compreender a língua.
Quando falamos, estamos, acima de tudo, praticando ações, por isso torna-se fundamental que o professor traga para suas aulas o ensino baseado nas práticas sociais dos alunos.
Diante de tais informações, considere as seguintes afirmativas, no que se refere à fala:
I – As partes envolvidas na interação devem estar em contato direto. 
II – Não existe forma certa ou errada de falar, pois toda interação depende do contexto de comunicação.
III – É papel da escola promover atividades que preparem os alunos para a comunicação oral em contextos mais formais.
IV – A fala não deve ser ensinada na escola, pois ela é dever dos pais e responsáveis.
V – Toda a comunicação se dá exclusivamente por palavras, isto é, de forma verbal.
Agora, escolha a opção que apresenta as opções verdadeiras no que se refere ao ensino da fala.
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1. 
Todas as afirmativas são verdadeiras
2. 
I – II – III – IV
3. 
II – III
Resposta correta
4. 
I – II – III
5. 
II – IV
4. Pergunta 3
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Leia um trecho dos PCNs de Língua Portuguesa (1997, p. 15):
“O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos”.
Entretanto, há muitos anos se discutem os problemas e as dificuldades enfrentadas pelos professores de língua portuguesa. Isso acontece porque:
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1. 
Os resultados dos exames nacionais demonstram que os alunos saem da escola sem saber ler e escrever.
2. 
A escola ensina os alunos a lerem, mas não a escreverem
3. 
O real aprendizado da linguagem não é importante para os falantes da língua portuguesa
4. 
O ensino de língua portuguesa requer o conhecimento prévio das regras gramaticais
5. 
O ensino de língua portuguesa garante a participação social e cultural de forma efetiva das pessoas.
Resposta correta
5. Pergunta 4
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Por variação linguística entende-se um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, no que se refere à variedade linguística no âmbito escolar, considere as seguintes opções, analisando se são verdadeiras ou falsas:
I – ( ) No Brasil, existem inúmeras variedades dialetais, como sociais e geográficas, e esse fenômeno é causador do preconceito linguístico.
II – ( ) O preconceito linguístico nas escolas deve ser combatido por meio de atividades que promovam o respeito pelas diferenças.
III – ( ) O trabalho visando à gramática normativa consiste em consertar as formas inadequadas de fala dos alunos.
IV – ( ) A escrita do aluno deve considerar a sua forma de falar, sem preocupação com as regras da norma-padrão.
V – ( ) As crianças enfrentam dificuldades na escrita porque a oralidade, em geral, utiliza a linguagem coloquial.
Agora assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. 
F – V – V – V – F
2. 
V – V – V – V – V
3. 
V – V – V – F – F
Resposta correta
4. 
V – V – V – V – F
5. 
F – F – F – F – V
6. Pergunta 5
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Considere esta afirmação:
Os gêneros textuais são considerados realizações linguísticas concretas e, com a incorporação dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, nos anos de 1990, essa nomenclatura passou a ser bastante utilizada para se referir aos textos por diversos estudiosos, bem como nas concepções de ensino de língua portuguesa.
Sobre os gêneros textuais, é possível afirmar que são:
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1. 
Característicos por possuir em sua estrutura vocabulário próprio e padrão gramatical
2. 
Classificados em receita, artigo de opinião, e-mail, carta comercial e muitos outros
Resposta correta
3. 
Não são criados a partir das práticas sociais e situações históricas em cuja comunicação ocorre
4. 
Classificados em narrativos, descritivos, dissertativos, expositivos, informativos e injuntivos
5. 
Auxiliares à prática de leitura e à posterior produção textual
7. Pergunta 6
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Leia o texto a seguir, que trata sobre o conceito de letramento:O surgimento do termo literacy (cujo significado é o mesmo de alfabetismo) representou, certamente, uma mudança histórica nas práticas sociais, ou seja, uma nova realidade social trouxe a necessidade de uma nova palavra (SOARES, 2011, p. 29).
O conceito de letramento é, portanto, considerado recente e é utilizado nas áreas da linguagem e da educação. Este conceito, por sua vez, é usado para nomear e configurar as competências e práticas sociais no âmbito da:
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1. 
Ciência e matemática
2. 
Ciência e tecnologia
3. 
Oralidade e escrita
4. 
Oralidade e leitura
5. 
Leitura e escrita
Resposta correta
8. Pergunta 7
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Leia um trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa:
“Ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos adquiram progressivamente uma competência em relação à linguagem que lhes possibilite resolver problemas da vida cotidiana, ter acesso a bens culturais e alcançar a participação plena no mundo letrado”.
No que se refere à variação linguística, os alunos devem se tornar capazes de:
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1. 
Utilizar diferentes registros da variedade linguística na oralidade, mas na escrita sempre fazer uso da norma-padrão da língua portuguesa
2. 
Utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade linguística valorizada socialmente, sabendo adequá-las às circunstâncias da situação comunicativa de que participam.
Resposta correta
3. 
Utilizar a variedade linguística que o aluno julgar adequada, sem se preocupar com as regras da norma-padrão, independentemente da comunicação oral e escrita
4. 
Conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
5. 
Utilizar a variedade linguística pautada no receptor ou leitor, isto é, se ele fizer uso da linguagem coloquial, não haverá problema em fazer da mesma forma
9. Pergunta 8
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Por letramento entende-se o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais. Um indivíduo letrado é capaz de se informar por meio de jornais, interagir, seguir receitas, criar discursos, interpretar textos, entre outros.
Assinale a opção que melhor define este conceito:Ocultar opções de resposta 
1. 
Técnicas de desenvolvimento da escrita
2. 
Técnicas de domínio das linguagens oral e escrita
3. 
Técnicas de domínio da linguagem oral e escrita
4. 
Fase de aprimoramento da oralidade
5. 
Práticas sociais que utilizam a escrita e a leitura para interagir com o mundo
Resposta correta
10. Pergunta 9
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No que se refere aos gêneros textuais emergentes, considere o seguinte texto:
“Uma das características centrais dos gêneros em ambientes virtuais é a alta interatividade, em muitos casos síncronos, embora escritos. Isso lhes dá um caráter inovador no contexto das relações entre fala-escrita. Tendo em vista a possibilidade cada vez mais comum de inserção de elementos visuais no texto (imagens, fotos) e sons (música e vozes) pode-se chegar a uma interação de imagem, voz, música e linguagem escrita numa integração de recursos semiológicos” (MARCUSCHI, 2005, p. 33).
Assinale a opção que contempla um gênero textual digital:
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1. 
Notícia
2. 
Carta comercial
3. 
Blog
Resposta correta
4. 
Entrevista
5. 
Diário
11. Pergunta 10
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Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, com relação aos processos de letramento e alfabetização, é possível afirmar que ambos são diferentes, mas complementares, por isso, o trabalho pedagógico deve articulá-los.
Considere as seguintes afirmativas, assinalando qual delas apresenta uma informação verdadeira no que se refere ao objetivo e ao trabalho de ambos os aspectos:
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1. 
Alfabetização não é a apropriação da escrita
2. 
Alfabetização e letramento tratam da aquisição da habilidade escrita
3. 
Letramento é o processo de inserção na habilidade escrita
4. 
No primeiro ano do Ensino Fundamental, o objetivo do ensino é desenvolver exclusivamente a escrita
5. 
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o principal objetivo do ensino é alfabetizar letrando