Tecnologias na Educação (MAD24) Avaliação I

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Disciplina:
	Tecnologias na Educação (MAD24)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:676951) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28743753
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A humanidade sempre buscou utilizar as ferramentas tecnológicas para desenvolver suas atividades diárias. A interação do homem com a natureza foi se desenvolvendo gradativamente por meio de diversas estratégias. Como podemos caracterizar a forma como o ensino é desenvolvido atualmente?
	 a)
	O ensino, atualmente, ocorre por meio da educação informal, sendo transmitida oralmente entre as pessoas.
	 b)
	O ensino atual prioriza a escrita pictográfica, sendo que esta se aprimorou, tornando-se um meio democrático de comunicação.
	 c)
	A educação, atualmente, dispõe de diversas maneiras para incorporar as novas tecnologias na sala de aula.
	 d)
	Com a institucionalização da educação, poucas pessoas têm acesso ao conhecimento.
	2.
	Os paradigmas educacionais foram sofrendo alterações ao longo de toda a história da educação e, hoje, podemos classificá-los como "velhos e novos" paradigmas. Os chamados "novos paradigmas" foram tomando características inovadoras com relação aos professores, aos alunos, às aulas, às relações, aos conteúdos curriculares, às metodologias, aos recursos, às formas de avaliação e ao uso das tecnologias. Acerca das tecnologias, dentro deste novo paradigma, analise as seguintes sentenças:
I- Dentro do novo paradigma, as tecnologias auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo as portas à pesquisa e às diferentes fontes de conhecimento.
II- Ao contrário do novo, no velho paradigma, as tecnologias servem apenas para tornar as aulas mais interessantes, não contribuindo com a aprendizagem.
III- Dentro de um novo paradigma, não há mais espaço para a televisão, o rádio ou outros meios de comunicação, apenas para o computador e a internet.
IV- As tecnologias, num novo paradigma, são compreendidas preferencialmente como meios facilitadores da memorização e fixação de conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	Os softwares são ferramentas que devem otimizar o trabalho em sala de aula e dar suporte ao processo de aprendizagem. Assim, como todo recurso educacional, precisa ser avaliado e aprovado pelo professor. Quanto aos softwares adequados para o uso educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os softwares educacionais utilizados pelo professor não precisam contemplar os conteúdos propostos no Projeto Político-Pedagógico da escola.
(    ) Os  softwares educacionais devem ser entendidos como um instrumento que não substitui o papel do professor durante a explicação dos conceitos.
(    ) Os conteúdos propostos para serem utilizados nesses aplicativos educacionais devem ser puramente teórico, para que o aluno consiga apresentar resultados durante a avaliação.
(    ) Os softwares educacionais não permitem que o aluno interfira nas respostas, nem possibilite trilhar caminhos de pesquisa.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade educacional. Elas contribuem para ampliar as possibilidades do educador de ensinar e dos discentes de aprender. Considerando que falar das tecnologias da educação é pensar o uso da informática no e para o ensino, analise as afirmativas a seguir:
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa.
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos meios alternativos na construção do conhecimento, pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo.
III- Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador dessa ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	5.
	Grande parte dos alunos que frequentam a escola atualmente são indivíduos que pertencem à era digital e conhecem muito mais de tecnologia do que imaginamos e muito melhor do que a maioria de seus professores. Esses mesmos alunos vivem numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Nesse cenário, a escola e o professor assumem um novo papel. Com relação a esse novo papel assumido por ambos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola precisa estar equipada com computadores que tenham acesso à internet e com profissionais que saibam utilizar as ferramentas tecnológicas oferecidas.
(    ) O professor não precisa mediar o processo entre a informação pesquisada e o conhecimento desejado, pois a internet garante que todos os assuntos sejam confiáveis.
(    ) O número de vezes que o professor utiliza a internet na escola precisa constar no Projeto Político-Pedagógico.
(    ) As tecnologias, quando bem empregadas dentro da escola, possibilitam novos rumos à educação como um todo e à aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	A chegada das novas tecnologias e da internet na escola sugerem momentos de avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com relação à sala de informática, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um espaço em que alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso de pesquisa ou comunicação.
	 b)
	É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com exceção de alunos e familiares.
	 c)
	É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação criativa de alunos e professores.
	 d)
	É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e reuniões pedagógicas.
	7.
	Quando pensamos em mudança de paradigmas na educação, nos reportamos automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar, inovar e melhorar, para não fazer igual ou repetir o que foi feito numa outra época. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A mudança de paradigmas na educação reflete positivamente no trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem dos alunos.
(    ) A mudança de paradigmas é algo que compete apenas ao professor, não devendo envolver a escola, os alunos e a comunidade escolar.
(    ) A mudança de paradigmas é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
(    ) A mudança de paradigmas, na escola da atualidade, deve incluir as novas tecnologias educacionais, com foco na informação, comunicação e pesquisa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	A tecnologia revolucionou o nosso modo de viver e de aprender. São muitos os recursos digitais que auxiliam o processo de ensino-aprendizagem, como os jogos eletrônicos, os aplicativos, os softwares educacionais, entre outros, desde que atendam aos critérios e aos objetivos pedagógicos e que tenham uma metodologia que coordene todo processo educativo. Quanto às características dos tipos de softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Softwares utilitários: são programas que auxiliam o computador durante a realizaçãodas tarefas executadas. Esses programas são extremamente necessários para o bom funcionamento do sistema operacional. Alguns exemplos: planilhas eletrônicas, antivírus, Word e Excel.
(    ) Software aplicativo: tem por função auxiliar o professor nas tarefas diárias, facilitando seu trabalho pedagógico. Alguns exemplos: PowerPoint, Excel, Word e gravadores de CD.
(    ) Softwares educacionais: podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento. Os softwares educativos devem auxiliar o professor na sua prática e otimizar o processo de ensino-aprendizagem. Um dos exemplos são os jogos.
(    ) Linguagens de programação: contribui muito na aprendizagem dos conteúdos, pois os alunos conseguem criar as suas próprias ferramentas. Exemplo: a linguagem LOGO.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	Podemos definir inteligência como todas as características intelectuais de uma pessoa. A inteligência provém dos potenciais biológicos e psicológicos, com capacidade de construir habilidades como compreender, raciocinar, interpretar etc. "[...] Parece-me, porém, estar cada vez mais difícil negar a convicção de que há pelo menos algumas inteligências, que estas são relativamente independentes umas das outras e que podem ser modeladas e combinadas numa multiplicidade de maneiras adaptativas por indivíduos e culturas" (GARDNER, 1994, p. 7). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A inteligência das pessoas não pode ser avaliada por testes de QI, pois eles não quantificam o seu potencial.
II- Quando ensinamos um determinado conteúdo, não conseguimos trabalhar com várias inteligências ao mesmo tempo.
III- As inteligências múltiplas são heranças genéticas, ou seja, elas não se desenvolvem nas experiências do dia a dia.
IV- As inteligências múltiplas estão presentes em todas as pessoas, mas nem todas conseguem desenvolvê-las da mesma forma.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARDNER, Howard. Estruturas da mente: a teoria das múltiplas inteligências. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças  I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	10.
	As atividades de Webquest são consideradas um recurso pedagógico produtivo que leva à reflexão. Ela favorece a aprendizagem de forma cooperativa e colaborativa, pois envolve a participação dos alunos na construção do conhecimento. Em uma Webquest, algumas etapas devem ser seguidas para obter sucesso na aprendizagem. Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Introdução.
II- Tarefa.
III- Processo.
IV- Fontes.
V- Avaliação.
VI- Conclusão.
(    ) Nessa etapa, os alunos deverão construir seu conhecimento, obtendo as informações em links e sites selecionados pelo professor.
(    ) Deve ser interessante, concreta e clara. Nela deve conter o que se espera do aluno. O que se propõe ao aluno deve estar dentro do seu nível de maturidade.
(    ) Nessa etapa, o professor deverá deixar claro os critérios adotados para analisar todo o trabalho de pesquisa do aluno.  
(    ) Essa etapa deverá conter informações básicas e não muito extensas sobre a atividade proposta. Nela, os alunos deverão escrever um breve texto apresentando o tema.
(    )  Essa etapa deverá conter um resumo da experiência proporcionada pela Webquest. Nela serão salientadas as vantagens de se realizar este trabalho.
(    ) Nessa etapa, o professor deve descrever as atividades e os procedimentos que serão adotados pelos alunos. Assim, os alunos deverão criar novas hipóteses e propor soluções criativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - I - V - VI - III.
	 b)
	II - I - VI - IV - III - V.
	 c)
	IV - II - V - I - III - VI.
	 d)
	IV - II - V - I - VI - III.
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