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Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para que seja eficiente, o professor deve considerar alguns aspectos em relação ao 
ensino da música. Um desses aspectos é a idade. Partindo desse pressuposto, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Estimular o contato com a música e aprender a ouvi-la. 
II- Ampliar o repertório musical da criança, estimulando a reflexão sobre a 
linguagem musical. 
III- Ouvir, interpretar e dramatizar todo tipo de música. 
 
( ) Dos cinco anos em diante. 
( ) De seis meses aos três anos. 
( ) Dos três aos cinco anos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) III - I - II. 
 c) I - II - III. 
 d) II - I - III. 
 
2. A música é uma linguagem universal, tendo participado da história da humanidade 
desde as primeiras civilizações. Conforme dados antropológicos, as primeiras 
músicas seriam usadas em rituais, como: nascimento, casamento, morte, recuperação 
de doenças e fertilidade. Atualmente existem diversas definições para música. Mas, 
de um modo geral, ela é considerada ciência e arte, na medida em que as relações 
entre os elementos musicais são relações matemáticas e físicas; a arte manifesta-se 
pela escolha dos arranjos e combinações. Sobre os componentes básicos da música, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e 
ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003. 
 a) Som, melodia, hamonia e movimento. 
 b) Cultura, movimento, afetividade e som. 
 c) Som, ritmo, melodia e harmonia. 
 d) Movimento, afetividade, melodia e ritmo. 
 
3. A música e a musicalização contribuem para o desenvolvimento da inteligência e a 
integração do ser. A musicalização pode contribuir com a aprendizagem, 
favorecendo o desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e socioafetivo da 
criança. O papel da música na educação não é apenas como experiência estética, mas 
também como facilitadora do processo de aprendizagem, como instrumento para 
tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo, e também ampliando o 
conhecimento musical do aluno, afinal, a música é um bem cultural e seu 
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conhecimento não deve ser privilégio de poucos. A escola deve oportunizar a 
convivência com os diferentes gêneros, apresentando novos estilos, proporcionando 
uma análise reflexiva e permitindo que o aluno se torne mais crítico (CHIARELLI, 
2005). Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A música, assim como a musicalização, são linguagens que possibilitam e 
contribuem para experiências formativas dos sujeitos escolares. Assim, ter essas 
experiências no cotidiano escolar se faz de extrema importância, bem como o 
planejamento para que esses momentos possibilitem a ampliação de repertório 
cultural. 
II- A educação infantil, como primeira etapa da educação básica, organiza seu 
currículo através das linguagens. Entre tantas, mais de cem, está a música. Dessa 
forma, o profissional da educação pedagogo tem como responsabilidade planejar e 
organizar momentos de interação e brincadeiras em que a música esteja presente. 
III- A música é presente em nossa vida social em diferentes momentos, porém, na 
escola, ela se faz presente em momentos de diversão e descontração, como intervalo, 
recreio, festas e apresentações, ou também em projetos extracurriculares. Dentro do 
currículo, a música não é considera uma prática pedagógica ou didática. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CHIARELLI, Lígia Karina Meneghetti. A importância da musicalização na 
educação infantil e no ensino fundamental: a música como meio de desenvolver a 
inteligência e a integração do ser. Revista Recre@rte, n. 3, jun. 2005. Disponível em: 
http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte03.htm. Acesso em: 10 jul. 2018. 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
4. Entender sobre inteligência não é tão fácil como parece, exige um conhecimento 
complexo. Ela não se resume a um conceito, tampouco a um saber. Há definições 
sobre inteligência que se alteram conforme o entendimento da época, conforme os 
paradigmas vigentes. Alguns autores a definem apenas considerando a razão, outros 
aliam a razão e a emoção. Gardner (1995), autor das inteligências múltiplas, trouxe 
grande contribuição para essa compreensão. Sobre a definição de Gardner com 
relação à inteligência, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A inteligência não deriva de uma característica especial de espírito, matéria ou 
energia, mas somente de informação. 
II- A comunicação é a responsável pela conexão das sinapses, e quanto mais 
sinapses, mais o indivíduo pode ser considerado inteligente. 
III- A inteligência é a competência de resolver situações-problema ou criar produtos 
que sejam valorizados em um ou em mais ambientes culturais. 
IV- A falta de controle emocional demonstra falta de inteligência; dessa forma, a 
inteligência advém das emoções. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
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FONTE: GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto 
Alegre: Artes Médicas, 1995. 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
5. Todos já fomos crianças, mas parece que, com o passar do tempo, nos distanciamos 
desta fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós 
em todos os momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos 
sobre a forma como a criança vê o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a 
percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As crianças percebem o mundo à sua volta da mesma forma que outras crianças 
de qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou 
imaginar. 
 b) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, mas essa pouco 
influencia em sua personalidade. 
 c) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu 
contexto, atribuindo significados, que dizem respeito às suas vivências. 
 d) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os 
adultos, no entanto não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de 
ser. 
 
6. As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, 
sentimentos e histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares. 
( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social". 
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas. 
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
7. Você já ouviu falar de pessoas autodidatas? Há na história registros de crianças e 
adultos autodidatas em música, ou seja, aprenderam sem auxílio de um profissional. 
Atividades de musicalização contribuem para o desenvolvimento da criança. 
Sabendo disso, estudiosos defendem a ideia de que a escola é o lugar onde devemos 
despertar o gosto e a sensibilização pela música. Sobre a importância da música na 
escola, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O trabalho com a música na escola pode desenvolver nos alunos melhoras no 
fator emocional, mas com relação à cognição há pouca influência. 
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 b) Se bem explorada a música na escola, haverá melhorias nas relações afetivas, mas 
isso não influenciará na aprendizagem. 
 c) A música apresenta uma forte relação com o desenvolvimento cognitivo, afetivo e 
emocional, favorecendo, assim, a aprendizagem. 
 d) A música estabelece uma forte relação com a aprendizagem; no entanto, pouco 
colabora para a sensibilização sonora. 
 
8. A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. 
Independentemente da região ou povo, a música faz parte do folclore, a música é 
cultura. Após o estudo realizado, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Linguagem popular. 
II- Musicografia. 
III- Personalidade musical. 
IV- Música folclórica. 
 
( ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar 
momentos através de músicas e canções. 
( ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um 
significado particular. 
( ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são 
utilizados para compor a música. 
( ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de 
significação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - I - II - III. 
 b) III - I - II - IV. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) II - III - I - IV. 
 
9. Na área da saúde, experiências mostraram que a música contribui em certos aspectos 
no que tange à recuperação do paciente. Sobre a contribuição da música neste 
processo, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Proporciona a cura imediata do paciente. 
II- Auxilia no controle da ansiedade dos pacientes. 
III- Ameniza a sensação de dor. 
IV- Estimula os pacientes com dano cerebral. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
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10. João é advogado e, no momento, está sobre forte pressão, pois precisa entregar as 
petições, e os prazos estão estourando. Além disso, precisa atender telefonemas de 
clientes e alguns pessoalmente, o que dificulta ainda mais sua concentração. Diante 
do problema, João criou uma estratégia. Organizou um tempo para cada tarefa e 
colocou um fundo de músicas clássicas. Assim, conseguiu baixar o nível de 
ansiedade, melhorando seu rendimento. Consegue agora trabalhar nas petições, sem 
deixar de atender os clientes por telefone e pessoalmente. 
 
Analise o caso citado e assinale a alternativa CORRETA que indica em que 
comportamento a influência da música atuou: 
 a) A habilidade demonstrada se refere à inteligência musical, pois assim que ele 
ouve a música já demostra melhorar seu caráter. 
 b) A atitude de João em desenvolver a estratégia musical rompeu com o estresse, por 
outro lado, seu pensamento lógico ficou mais lento. 
 c) A música ambiente ajudou a reconhecer que o trabalho pouco importa, dando 
mais ênfase a sua percepção musical. 
 d) A organização das tarefas e música ambiente provocou uma alteração emocional, 
o que ajudou a ter mais clareza e tranquilidade no trabalho. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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