avaliação institucional

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As políticas educacionais dos países precisam considerar um parâmetro de qualidade do desempenho dos alunos e das efetivas ações pedagógicas de seus sistemas de ensino. No caso das escolas de ensino fundamental e médio do sistema de ensino brasileiro, as políticas públicas do MEC consideram os indicadores articulados do:
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
	2ª QUESTÃO
	Atribuir novo sentido à avaliação, isto é, compreendê-la como mecanismo que pode e deve favorecer a aprendizagem significativa, requer pensar sobre a sua operatividade. Significa ter a clareza sobre:
	 
	O que avaliar, quais instrumentos utilizar, como proceder para acompanhar o processo de aprendizagem de cada aluno.
	Respondido em 26/02/2021 01:14:24
	
	
	3ª QUESTÃO
A metaavaliação pode ser entendida como:
		
	 
	um sistema de retroalimentação da avaliação realizada.
	
	
	
	4ª QUESTÃO 
A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de
	 
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	
	5ª QUESTÃO
	Sabe-se que a metodologia de avaliação institucional pode ser aplicada com sucesso nas organizações não escolares, por que toda organização possui objetivos:
		
	
	
	 
	De desenvolvimento, formação e aperfeiçoamento das pessoas que nela atuam;
	Respondido em 26/02/2021 01:16:10
	
	
	6ª QUESTÃO 
A Avaliação Institucional realizada na escola tem como função os seguintes itens, EXCETO:
		
	 
	Verificar as condições da escola de maneira sistemática, encaminhando os dados às secretarias de educação para uma possível recompensa financeira.
	
	
	7ª QUESTAO
	Sobre a importância e abrangência da avaliação institucional temos uma concepção que essa avaliação deve ser:
		
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
Explicação: Todos os procedimentos das alternativas a, b, c e d, estão de acordo com princípios básicos sobra avaliação institucional na escola.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O Estado avaliador, representado pelo MEC, dispõe de dados coletados que podem detalhar as condições do ensino brasileiro. Esses dados são provenientes de diagnósticos feitos através das seguintes iniciativas de verificação periódica da realidade, EXCETO:
	 
	DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
	
Em nosso debate vimos que o Brasil passou por complexas mudanças culturais e econômicas políticas que influenciaram a vida na sociedade no fim dos anos 80 e início dos anos 90. Quais mudanças foram essas? I ¿ Fim da ditadura militar, redemocratização da educação brasileira, pensamento neoliberal na economia e globalização da economia capitalista levando a novos hábitos culturais. II ¿ Movimento feminista, revolução na indústria brasileira, crise do petróleo e do meio ambiente. III ¿ Inicio da ditadura miliar pelo golpe de Estado, Movimento sociais dos sem terras, privatização das instituições públicas.
		
	 
	Somente a afirmativa I está correta.
	9ª QUESTAO
	São modalidades da Avaliação Institucional... I. Avaliação Interna ou micro-avaliação. II. Avaliação externa ou macro-avaliação. III. Avaliação Interna ou auto-avaliação. IV. Avaliação externa com visão multidimensional.
		
	 
	III e IV estão corretas.
	
		3
        Questão
	
	
	Atribuir novo sentido à avaliação, isto é, compreendê-la como mecanismo que pode e deve favorecer a aprendizagem significativa, requer pensar sobre a sua operatividade. Significa ter a clareza sobre:
		
	 
	O que avaliar, quais instrumentos utilizar, como proceder para acompanhar o processo de aprendizagem de cada aluno.
	 
		4
        Questão
	
	
	Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
	 
	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
	 
		5
        Questão
	
	
	A metaavaliação pode ser entendida como:
		
	 
	um sistema de retroalimentação da avaliação realizada.
	
	A meta 13 do Plano Nacional de Educação-2014/2024 estabelece que uma das estratégias para elevar a qualidade da educação superior seria:
		
	
	
	 
	Fortalecer as ações de avaliação, regulação e supervisão de que trata o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, previsto na Lei 10.681/2004.
	 
		7
        Questão
	
	
	Sabe-se que a metodologia de avaliação institucional pode ser aplicada com sucesso nas organizações não escolares, por que toda organização possui objetivos:
		
	 
	De desenvolvimento, formação e aperfeiçoamento das pessoas que nela atuam;
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A Avaliação Institucional realizada na escola tem como função os seguintes itens, EXCETO:
		
	 
	Verificar as condições da escola de maneira sistemática, encaminhando os dados às secretarias de educação para uma possível recompensa financeira.
	A metaavaliação pode ser entendida como:
		
	 
	um sistema de retroalimentação da avaliação realizada.
	
		2
        Questão
	
	
	Dentre os princípios, recomendados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, qual deles refere-se aos procedimentos éticos, aos compromissos com a responsabilidade pública e com valores e princípios democráticos?
		
	 
	legitimidade
	 
		3
        Questão
	
	
	As políticas educacionais dos países precisam considerar um parâmetro de qualidade do desempenho dos alunos e das efetivas ações pedagógicas de seus sistemas de ensino. No caso das escolas de ensino fundamental e médio do sistema de ensino brasileiro, as políticas públicas do MEC consideram os indicadores articulados do:
		
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
		4
        Questão
	
	
	Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
		
	 
	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
	 
		5
        Questão
	
	
	São modalidades da Avaliação Institucional... I. Avaliação Interna ou micro-avaliação. II. Avaliação externa ou macro-avaliação. III. Avaliação Interna ou auto-avaliação. IV. Avaliação externa com visão multidimensional.
		
	 
	III e IV estão corretas.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A meta 13 do Plano Nacional de Educação-2014/2024 estabelece que uma das estratégias para elevar a qualidade da educação superior seria:
		
	 
	Fortalecer as ações de avaliação, regulação e supervisão de que trata o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, previsto na Lei 10.681/2004.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura:
		
	 
	Articula ações cooperativas.
	 
		8
        Questão
	
	
	O ato de avaliar exige, exceto:
	 
	considerar exclusivamente os dados numéricos da aprendizagem dos alunos
	
	
	O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura:
		
	 
	Articula ações cooperativas.
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Dentre os princípios, recomendados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, qual deles refere-se aos procedimentos éticos, aos compromissos com aresponsabilidade pública e com valores e princípios democráticos?
	 
	legitimidade
		3
        Questão
	
	
	As políticas educacionais dos países precisam considerar um parâmetro de qualidade do desempenho dos alunos e das efetivas ações pedagógicas de seus sistemas de ensino. No caso das escolas de ensino fundamental e médio do sistema de ensino brasileiro, as políticas públicas do MEC consideram os indicadores articulados do:
		
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
	 
		4
        Questão
	
	
	Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
		
	 
	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
		5
        Questão
	
	
	Sabe-se que a metodologia de avaliação institucional pode ser aplicada com sucesso nas organizações não escolares, por que toda organização possui objetivos:
		
	 
	De desenvolvimento, formação e aperfeiçoamento das pessoas que nela atuam;
	 
		6
        Questão
	
	
	A meta 13 do Plano Nacional de Educação-2014/2024 estabelece que uma das estratégias para elevar a qualidade da educação superior seria:
		
	 
	Fortalecer as ações de avaliação, regulação e supervisão de que trata o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, previsto na Lei 10.681/2004.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O ato de avaliar exige, exceto:
	 
	considerar exclusivamente os dados numéricos da aprendizagem dos alunos
	A sistemática de avaliação institucional estabelecida pelo SINAES é construída com base em processos de avaliação que  na perspectiva de constituírem um sistema, estão ligados e articulados entre si. Buscam captar indicadores de qualidade, em distintos níveis e enfoques, cujos resultados serão analisados de modo sistemático e integrado. Assinale os procedimentos que englobam esse processo. 
I. Avaliação da Instituição (Auto-Avaliação e Avaliação Externa) 
II.  Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)
III. Avaliação dos Cursos de Graduação.       
		
	
	Apenas I e II estão corretas
	
	Apenas I e III estão corretas
	 
	As opções I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	Todas estão incorretas
	Respondido em 28/02/2021 16:19:39
	
Explicação:
Todasas alternativas apresentadas são esforços do SINAES para garantir a consecução da avaliação como um sistema integrado.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	No que e refere ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação, a Constituição Brasileira de 1988 (nos seus Artigos 206, inciso VII e 208, inciso VII, Parágrafo Terceiro) estabelece respectivamente: 
(...) "garantia de padrão de qualidade."
(...) "Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhe chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola."
O censo escolar é um dos instrumentos utilizados para o cumprimento do Parágrafo Terceiro do inciso VII do Artigo 208. Qual seria o instrumento utilizado para garantia do inciso VII do artigo do Art.206?
 
		
	
	ENCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos
	 
	Avaliação da Educação Básica e do Ensino Superior.
	
	SAEB ¿ Sistema de Avaliação da Educação Básica
	
	SINAES - Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior
	
	ENADE ¿ Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
	Respondido em 21/03/2021 18:02:27
	
Explicação: É competência da União garantir a qualidade da educação de todo o sistema educacional;
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada...
		
	
	Pelas Secretarias de Educação Estaduais.
	 
	Pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada Instituição.
	
	Pelos alunos e pelos professores.
	
	Pelas Equipes Técnicas do Ministério da Educação (MEC).
	
	Pelas Comissões designadas pelo (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
	Respondido em 28/02/2021 18:24:04
	
Explicação:
A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada Instituição.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	De acordo com a importância da avaliação ficou sabido que: as informações produzidas a partir de um sistema de avaliação tem papel importante sobre os resumos do sistema de ensino, além do cuidado na garantia da fidedignidade das informações oferecidas é fundamental garantir:
		
	
	qualidade na educação por meio de mais INSTRUMENTOS avaliativos.
	
	obrigatoriedade do estudo continuado do aluno e professor.
	
	permanência e manutenção da recuperação paralela.
	 
	reflexão sobre esses resultados e constante melhoria.
	
	observação dos pontos fracos que a escola e os alunos possuem como instituição pública somente.
	Respondido em 21/03/2021 18:03:00
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O instrumento utilizado pelo MEC para avaliação do rendimento escolar do aluno do Ensino Médio e Fundamental é denominado de:
		
	
	ENEM;
	 
	SAEB.
	
	PROVA BRASIL;
	
	PISA;
	
	ENADE;
	Respondido em 21/03/2021 18:03:13
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Um modelo da avaliação institucional pautado nos princípios democráticos deve preocupar-se com :
		
	
	com as competências cognitivas e práticas, pois fazem parte da demanda da sociedade;
	
	capacitação técnica e científica do aluno para que possa engajar-se no mercado de trabalho;
	
	o conhecimento historicamente acumulado para o domínio do saber e do saber-fazer;
	 
	a formação do homem, com os significados da existência humana e da sociedade atual;
	
	a cidadania e os valores individuais e talentos dos alunos.
	Respondido em 21/03/2021 18:03:20
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A avaliação institucional externa assume no contexto educacional a função de: (Pedagogo - Pref. Maracaçumé/MA)
		
	
	orientar a prática docente, através da análise de especialistas e de dicas sobre como ensinar;
	 
		apontar as fragilidades da instituição para que estas se tornem autônomas e busquem resolver seus problemas internos e externos através da aquisição de recursos.
	
	classificar as escolas e premiar os gestores e coordenadores pedagógicos com maior proficiência,
	
	orientar a prática docente, através da análise de especialistas e de dicas sobre como ensinar;
	
	orientar o coordenador da escola sobre a formação didática e teórica dos docentes;
	Respondido em 22/03/2021 10:09:26
	
Explicação:
Auxiliar no diagnóstico da realidade esclar e na busca de melhores soluções.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	 
A sistemática de avaliação institucional estabelecida pelo SINAES é construída com base em processos de avaliação que  na perspectiva de constituírem um sistema, estão ligados e articulados entre si. Buscam captar indicadores de qualidade, em distintos níveis e enfoques, cujos resultados serão analisados de modo sistemático e integrado. assinale a alternativa que reúne esses processos
  I. Avaliação da Instituição (Auto-Avaliação e Avaliação Externa)
 II.  Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)
III. Avaliação dos Cursos de Graduação.
 
 
 
 
 
		
	
	B) I e II
	
	E) Nenhuma das alternativas 
	 
	A) I, II e III
 
 
	
	D) II e III
 
	
	
C) I e III
 
 
	Respondido em 22/03/2021 10:13:07
	
Explicação:
Cabe ao SINAES articular estratégias de avaliação do desempenho dos estudantes, dos cursos de graduação e de cada instituição de Ensino Superior.
	Para a população, em geral, o aspecto mais marcante do atual sistema nacional de avaliação é:
		
	 
	a divulgação na mídia dos resultados obtidos nos exames;
	
	uso de instrumentos como os questionáriose provas;
	
	o controle por parte do governo.
	
	a ênfase nos resultados ou produtos;
	
	o aumento do aparato técnico e normativo;
	Respondido em 22/03/2021 10:14:16
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Cabe à esfera federal prestar assistência técnica e financeira aos Estados e Municípios e instituir processos nacionais de avaliação, nos diferentes níveis de ensino. A opção que apresenta exemplo relacionado diretamente a esta atribuição do Poder Público é:
		
	
	Provas de recuperação e autoavaliação dos alunos
	 
	Exame Nacional de Ensino Médio e Prova Brasil
	
	Avaliação dos alunos e autoavaliação dos professores
	
	Provas bimestrais nas escolas e avaliação de desempenho dos professores
	
	Avaliação dos planos de ensino e Plano Nacional de Educação
	Respondido em 22/03/2021 10:14:55
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O instrumento utilizado pelo MEC para avaliação do rendimento escolar do aluno do Ensino Médio e Fundamental é denominado de:
		
	
	PISA;
	
	ENEM;
	
	PROVA BRASIL;
	
	ENADE;
	 
	SAEB.
	Respondido em 22/03/2021 10:15:04
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	 
A sistemática de avaliação institucional estabelecida pelo SINAES é construída com base em processos de avaliação que  na perspectiva de constituírem um sistema, estão ligados e articulados entre si. Buscam captar indicadores de qualidade, em distintos níveis e enfoques, cujos resultados serão analisados de modo sistemático e integrado. assinale a alternativa que reúne esses processos
  I. Avaliação da Instituição (Auto-Avaliação e Avaliação Externa)
 II.  Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)
III. Avaliação dos Cursos de Graduação.
 
 
 
 
 
		
	
	B) I e II
	
	D) II e III
 
	
	E) Nenhuma das alternativas 
	 
	A) I, II e III
 
 
	
	
C) I e III
 
 
	Respondido em 22/03/2021 10:15:13
	
Explicação:
Cabe ao SINAES articular estratégias de avaliação do desempenho dos estudantes, dos cursos de graduação e de cada instituição de Ensino Superior.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada...
		
	
	Pelas Comissões designadas pelo (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
	
	Pelos alunos e pelos professores.
	
	Pelas Equipes Técnicas do Ministério da Educação (MEC).
	 
	Pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada Instituição.
	
	Pelas Secretarias de Educação Estaduais.
	Respondido em 22/03/2021 10:15:31
	
Explicação:
A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada Instituição.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	De acordo com a importância da avaliação ficou sabido que: as informações produzidas a partir de um sistema de avaliação tem papel importante sobre os resumos do sistema de ensino, além do cuidado na garantia da fidedignidade das informações oferecidas é fundamental garantir:
		
	
	permanência e manutenção da recuperação paralela.
	
	qualidade na educação por meio de mais INSTRUMENTOS avaliativos.
	 
	reflexão sobre esses resultados e constante melhoria.
	
	obrigatoriedade do estudo continuado do aluno e professor.
	
	observação dos pontos fracos que a escola e os alunos possuem como instituição pública somente.
	Respondido em 22/03/2021 10:16:10
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Partindo do fragmento de texto do SINAES a seguir: "A avaliação educativa precisa questionar os significados da formação e dos conhecimentos produzidos em relação ao desenvolvimento do país..."(p.86), estabeleça a relação que completa o sentido do trecho em questão:
		
	
	pois uma avaliação educativa parte da revisão extensa dos conteúdos e da formação.
	
	pois as universidades não estão formando para os cursos necessários ao desenvolvimento;
	
	pois ao questionar o significado da formação e do conhecimento estaremos garantindo a atualidade do currículo;
	
	pois devemos no preocupar em atender as demandas do mercado de trabalho;
	 
	pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a finalidade da universidade por uma formação para a cidadania;
	Respondido em 22/03/2021 10:17:17
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	(UTFPR - Prova: Pedagogo - 2017) A avaliação institucional tem como um dos parâmetros o PNE - Plano Nacional de Educação (Lei 13005/2014), com suas 20 metas. A meta 12 tem como premissa elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior. Para atingir tal meta, a lei aponta algumas estratégias:
I) Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.
II) Reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para fortalecer o investimento em universidades públicas.
III) Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil e docente em cursos de graduação e pós-graduação, em âmbito nacional e internacional, tendo em vista o enriquecimento da formação de nível superior.
IV) Expandir atendimento específico a populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, em relação a acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nessas populações.
V) Institucionalizar programa de composição de acervo digital de referências bibliográficas e audiovisuais para os cursos de graduação, assegurada a acessibilidade às pessoas com deficiência.
Estão corretas:
		
	
	IV e V, apenas;
	
	I, III e V, apenas;
	 
	I, II, III, IV e V.
	
	II, III e IV, apenas.
	
	III, IV e V, apenas;
	Respondido em 22/03/2021 10:19:37
	
Explicação:
Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.
 Reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para fortalecer o investimento em universidades públicas.
Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil e docente em cursos de graduação e pós-graduação, em âmbito nacional e internacional, tendo em vista o enriquecimento da formação de nível superior.
Expandir atendimento específico a populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, em relação a acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nessas populações.
Institucionalizar programa de composição de acervo digital de referências bibliográficas e audiovisuais para os cursos de graduação, assegurada a acessibilidade às pessoas com deficiência.
 
	Questão 1
O inciso V do Artigo 9° da Lei 9.394/96, estabelece que é dever da  União
"assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino."
Qual é o instrumento utilizado pelo MEC para avaliar as instituições do ensino superior?
		
	
	ENCEJA
	 
	SINAES.
	
	ENADE.
	
	PISA.
	
	SAEB.
	Respondido em 22/03/2021 10:21:06
	
Explicação: O MEC UTILIZA O SINAES PARA VALIAR A EDUCAÇÃO SUPERIOR.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A avaliação institucional externa assume no contexto educacional a função de: (Pedagogo - Pref. Maracaçumé/MA)
		
	
	orientar a prática docente, através da análise de especialistas e de dicas sobre como ensinar;
	
	classificar as escolas e premiar os gestores e coordenadores pedagógicos com maior proficiência,
	
	orientar a prática docente, através da análise de especialistas e de dicas sobre como ensinar;
	 
		apontar as fragilidades da instituição para que estas se tornem autônomas e busquem resolverseus problemas internos e externos através da aquisição de recursos.
	
	orientar o coordenador da escola sobre a formação didática e teórica dos docentes;
	Respondido em 22/03/2021 10:21:30
	
Explicação:
Auxiliar no diagnóstico da realidade esclar e na busca de melhores soluções.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Um modelo da avaliação institucional pautado nos princípios democráticos deve preocupar-se com :
		
	
	a cidadania e os valores individuais e talentos dos alunos.
	 
	a formação do homem, com os significados da existência humana e da sociedade atual;
	
	capacitação técnica e científica do aluno para que possa engajar-se no mercado de trabalho;
	
	o conhecimento historicamente acumulado para o domínio do saber e do saber-fazer;
	
	com as competências cognitivas e práticas, pois fazem parte da demanda da sociedade;
	Respondido em 22/03/2021 10:22:02
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	No que e refere ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação, a Constituição Brasileira de 1988 (nos seus Artigos 206, inciso VII e 208, inciso VII, Parágrafo Terceiro) estabelece respectivamente: 
(...) "garantia de padrão de qualidade."
(...) "Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhe chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola."
O censo escolar é um dos instrumentos utilizados para o cumprimento do Parágrafo Terceiro do inciso VII do Artigo 208. Qual seria o instrumento utilizado para garantia do inciso VII do artigo do Art.206?
 
		
	
	SINAES - Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior
	
	ENCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos
	
	SAEB ¿ Sistema de Avaliação da Educação Básica
	 
	Avaliação da Educação Básica e do Ensino Superior.
	
	ENADE ¿ Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
	Respondido em 22/03/2021 10:22:46
	
Explicação: É competência da União garantir a qualidade da educação de todo o sistema educacional;
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Com relação às características do Censo Escolar, analise as afirmativas a seguir. (Secretaria de Estado de Educação e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas  - SEDUC/AM - 2014)
I. É um levantamento de dados que ocorre a cada dois anos, com a participação de todas as escolas públicas.
II. Abrange as diferentes modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, excluindo o Ensino Médio.
III. Os resultados são utilizados para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
Assinale:
		
	
	se somente a afirmativa II estiver correta;
	 
	 se somente a afirmativa III estiver correta;
	
	se as afirmativas I e II estiverem corretas;
	
	se todas as afirmativas estiverem corretas.
	
	se somente a afirmativa I estiver correta;
	Respondido em 22/03/2021 10:24:25
	
Explicação:
O Ideb é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar realizado todos os anos
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Quanto à Avaliação Institucional podemos afirmar que:
		
	
	D) avalia os níveis de conhecimentos adquiridos pelos alunos.
	
	A) nem todos os que fazem parte da instituição são avaliados e avaliadores, não sendo, com isso, uma relação multidirecional.
	
	C) o sujeito da avaliação é, basicamente, o professor.
	 
	B) no caso da escola e do sistema educacional, destina-se à avaliação de políticas e projetos.
	
	E) avalia tão somente o Projeto Político desenvolvido pela Escola.
	Respondido em 22/03/2021 10:26:09
	
Explicação:
A avaliação institucional destina-se 'a avaliação de politicas e projetos.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	8. Qual desses exames não faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica?
		
	
	b) ENEM - O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.
	 
	e) ENADE- EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
	
	a) ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja).‎
	
	c) Prova Brasil
	
	d) Provinha Brasil
	Respondido em 22/03/2021 10:26:37
	
Explicação:
O ENADE é a valiação de desempenho dos alunos de nível superior , enquanto o SAEB corresponde à educação básica.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	2. Ao apresentar o modelo de avaliação a ser desenvolvido na educação superior o MEC - Ministério da Educação reconheceu no documento que encaminhou ao Senado que: "A avaliação não é só uma questão técnica. É também um forte instrumento de poder." (SINAES, 2003 p.90). Isso significa que nessa concepção:
		
	
	e) avaliar é ranquear desempenhos
	
	d) avaliar é descrever a realidade;
	
	c) avaliar é uma forma de coerção;
	
	b) avaliar é medir conhecimentos;
	 
	a) avaliar é um ato político.
	Respondido em 22/03/2021 10:28:04
	
Explicação:
Todo ato educativo é também um ato político e um dos instrumentos que consolida esta concepção é a avaliação da aprendizagem desenvolvida no âmbito escolar
	
	
	Os sistemas de avaliação  institucional têm valorizado nos exames que realiza: habilidades e competências para compreensão e interpretação de textos/ gráficos/ tabelas, além 
		
	
	das competências na resolução de cálculos mentais para resolução de problemas.
	
	do desenvolvimento de estratégias de preparo profissional e empreendedorismo para o mundo do trabalho.
	
	do desenvolvimento da autonomia e da iniciativa considerando as demandas atuais do mercado de trabalho.
	 
	da capacidade de comparação e análise.
	
	compreensão dos conceitos estudados.
	Respondido em 22/03/2021 10:29:35
	
Explicação: Os exames externos têm priorizado competências e habilidades para resolução de problemas no cotidiano.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Aponte a diferença básica existente entre uma visão ou concepção de educação racionalista - tradicional - e outra progressista - holística -, que pode comprometer a escolha de um modelo de avaliação democrático e participativo:
		
	 
	fragmentação lógica da realidade.
	
	redução dos fenômenos a eventos elementares;
	
	explicação do complexo pelo simples;
	
	uso do pensamento analítico;
	
	redução da complexidade a aspectos analisáveis;
	Respondido em 22/03/2021 10:30:26
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	"Argumenta-se que uma política de avaliação não deve caracterizar-se apenas pela contribuição que pode oferecer ao entendimento das características específicas de procedimentos avaliativos, mas deve, sobretudo, distinguir-se pela contribuição à compreensão crítica dos impactos e usos da avaliação e dos seus resultados como instrumento de exercício (e disputa) do poder no campo educacional. Dessa forma, é argumentado que uma política de avaliação nunca é destituída de vínculos estratégicos com a organização do sistema de ensino, com a sua dinâmica funcional e, igualmente, com os objetivos principais do projeto político para a área de educação que o grupo no poder busca realizar". (GOMES, Alfredo Macedo. Política de avaliação da educação superior: controle e massificação. Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, setembro/2002, p. 275-298. A política de avaliação da Educação Superior é definida...
		
	
	Pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
	 
	Pelo Sistema Nacional de avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	
	Pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep).
	
	Pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
	
	Pelas Universidades de acordo com seus objetivos imediatos.
	Respondido em 22/03/2021 10:32:29
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A sistemática de avaliação institucional estabelecida pelo SINAES é construída com base em processos de avaliação que  na perspectiva de constituírem um sistema, estão ligados e articulados entre si. Buscam captar indicadores de qualidade, em distintos níveis e enfoques, cujos resultados serão analisados de modo sistemático e integrado. Assinale os procedimentos que englobam esse processo. 
I. Avaliaçãoda Instituição (Auto-Avaliação e Avaliação Externa) 
II.  Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)
III. Avaliação dos Cursos de Graduação.       
		
	
	Apenas I e II estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	Apenas I e III estão corretas
	
	Todas estão incorretas
	 
	As opções I, II e III estão corretas.
	Respondido em 22/03/2021 10:32:23
	
Explicação:
Todasas alternativas apresentadas são esforços do SINAES para garantir a consecução da avaliação como um sistema integrado.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	No texto Avaliação Educacional no Brasil GATTI (2002), qual o principal objetivo ou proposta desse texto apresentada e debatida.
		
	
	Torna-se fundamental fazer uma abordagem sobre rever os conceitos de avaliação institucional e sua proposta metodológica.
	
	Torna-se obrigatório nos estabelecimentos de ensino médio, público e privados a avaliação institucional.
	
	Debate sobre o fracasso escolar e por isso a necessidade de uma urgência de avaliação no seguimento de ensino e aprendizagem na educação básica.
	
	Debater a construção da trajetória da avaliação institucional no Brasil, suas falhas e contribuições no processo de melhorias na educação brasileira dando ênfase para os anos 90 sobre o desempenho escolar em diversos componentes curriculares da educação básica.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	Respondido em 22/03/2021 10:33:55
	
Explicação: Todas as alternativas estão corretas. O texto introduz falando do fracasso escolar no Brasil, a exigência de profissionais mais habilitados para um método de avaliação institucional. Uma melhor discussão sobre o desempenho escolar no Brasil
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Partindo do fragmento de texto do SINAES a seguir: "A avaliação educativa precisa questionar os significados da formação e dos conhecimentos produzidos em relação ao desenvolvimento do país..."(p.86), estabeleça a relação que completa o sentido do trecho em questão:
		
	
	pois devemos no preocupar em atender as demandas do mercado de trabalho;
	
	pois ao questionar o significado da formação e do conhecimento estaremos garantindo a atualidade do currículo;
	
	pois uma avaliação educativa parte da revisão extensa dos conteúdos e da formação.
	 
	pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a finalidade da universidade por uma formação para a cidadania;
	
	pois as universidades não estão formando para os cursos necessários ao desenvolvimento;
	Respondido em 22/03/2021 10:33:48
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	De acordo com a importância da avaliação ficou sabido que: as informações produzidas a partir de um sistema de avaliação tem papel importante sobre os resumos do sistema de ensino, além do cuidado na garantia da fidedignidade das informações oferecidas é fundamental garantir:
		
	 
	reflexão sobre esses resultados e constante melhoria.
	
	permanência e manutenção da recuperação paralela.
	
	observação dos pontos fracos que a escola e os alunos possuem como instituição pública somente.
	
	qualidade na educação por meio de mais INSTRUMENTOS avaliativos.
	
	obrigatoriedade do estudo continuado do aluno e professor.
	Respondido em 22/03/2021 10:35:20
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Cabe à esfera federal prestar assistência técnica e financeira aos Estados e Municípios e instituir processos nacionais de avaliação, nos diferentes níveis de ensino. A opção que apresenta exemplo relacionado diretamente a esta atribuição do Poder Público é:
		
	
	Provas bimestrais nas escolas e avaliação de desempenho dos professores
	 
	Exame Nacional de Ensino Médio e Prova Brasil
	
	Provas de recuperação e autoavaliação dos alunos
	
	Avaliação dos planos de ensino e Plano Nacional de Educação
	
	Avaliação dos alunos e autoavaliação dos professores
	Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação institucional abrange:
		
	
	o rendimento de seus alunos.
	 
	todas as suas atividades educativas.
	
	o trabalho de seus professores.
	
	seus problemas e dificuldades.
	
	seu projeto de ensino.
	Respondido em 22/03/2021 10:39:51
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Dentre as funções da avaliação aquelas que permitem fazer um levantamento das condições concretas da oferecidas aos alunos para adotar medidas de reforço e melhoria do processo educativo institucional, essencialmente são as funções:
		
	
	diagnóstica e verificadora
	
	reguladora e normativa.
	
	formativa e somativa.
	
	somativa e classificatória
	 
	diagnóstica e formativa
	Respondido em 22/03/2021 10:40:33
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Leia o fragmento a seguir para responder a questão: "[...] a avaliação institucional é um processo intencional, resultado de vontade e opção políticas, um conjunto coerente de conceitos e práticas deliberada e socialmente organizados, estruturados e implementados. Entretanto, em que pese a racionalidade desse processo, não se deve esquecer também as suas tramas nutridas de contradições e dissensos, como costuma ser todo processo social" (DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. Petrópolis; Vozes, 2000, p. 115). Sendo a Avaliação Institucional um processo social que se desenvolve no âmbito da Educação Superior e que passa pelas necessárias etapas evolutivas visando superar de algum modo contradições e dissensos, marque a alternativa que demonstra a sequência dos processos de Avaliação da Educação Superior no Brasil.
		
	
	Comissão Nacional Para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão.
	
	Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	
	Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	
	Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	 
	Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	Respondido em 22/03/2021 10:41:17
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Observe a notícia abaixo:
"MEC vai criar 'Enem seriado' com reformulação das avaliações da educação básica
De acordo com o Inep, Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) vai ser reformulado para trazer mais agilidade nas informações sobre o ensino no país.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta quarta-feira (6), que o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) terá uma prova anual aplicada para todas as séries a partir do 2º ano do ensino fundamental."
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia, Acesso em:07/06/2020.
Em relação aos dados obtidos através do tipo de sistema de avaliação proposta por essa notícia, assinale, abaixo, a alternativa correta:
		
	 
	O governo não divulga amplamente o desempenho dos alunos no SAEB, mas envia para as escolas o relatório com os resultados.
	
	Para uma criança é indiferente se sua escola está sendo consideradacomo sendo uma das piores instituições de ensino.
	
	Trata-se de um sistema de avaliação que em nada pode contribuir para o desenvolvimento da Educação Brasileira.
	
	Uma criança de uma escola de ensino fundamental, seja pública ou particular, não são afetadas por esse tipo de ação.
	
	Não existe nenhuma forma de minorar os efeitos da divulgação na mídia dos resultados obtidos.
	Respondido em 22/03/2021 10:42:16
	
Explicação:
O governo federal não divulga nos meios de comunicação o desempenho dos alunos no SAEB, na Prova Brasil e na Provinha Brasil. Envia para as escolas e para os sistemas de ensino o relatório contendo os resultados obtidos por cada escola. A escola deve decidir como vai trabalhar para melhorar o desempenho de seus alunos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR:
		
	
	Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem.
	
	Supervisionar o ensino  para efeitos de garantia de qualidade.
	 
	Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas.
	
	Ser contínua, permanente  e de modo participativo .
	
	Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em  seu projeto educativo.
	Respondido em 22/03/2021 10:43:16
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Um dos princípios da avaliação educativa deve ser um processo democrático e participativo e deve ser assumida como parte importante de uma política de educação. Esta afirmação:
		
	
	Corresponde ao princípio da avaliação nacional para controle técnico-administrativo do ambiente escolar.
	
	Indica que o processo avaliativo no Brasil é episódico e pontual.
	
	Não corresponde a um dos princípios da avaliação institucional.
	
	A afirmação está parcialmente correta, uma vez que a avaliação educativa, ainda que seja um processo democrático, não se constitui em uma política de educação.
	 
	Corresponde a um dos princípios de uma avaliação democrática preconizado pelo princípio da prática social com objetivos educativos.
	Respondido em 22/03/2021 10:44:04
	
Explicação:
Evidenciar que a avaliação institucional se constitui em uma política de educação.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A avaliação pautada em exames nacionais pode trazer em si um efeito positivo se os resultados forem trabalhados na perspectiva de se criar na escola uma cultura de avaliação permitindo, não só aos professores realizar uma reflexão, como a toda a equipe que atua naquele espaço. 
Nesse contexto, analise as proposições abaixo:
I- A avaliação é necessária e valiosa para conhecermos a realidade que nos envolve. 
II- Precisamos refletir sobre as estratégias para melhorar qualitativamente o trabalho realizado nas escolas brasileiras.
III- Não se deve contestar a qualidade das escolas públicas brasileiras, pois isso vai de encontro à democracia.
Após a análise coerente dessas proposições, deve-se concluir:
		
	
	I e III estão corretas.
	 
	I e II estão corretas.
	
	Apenas I está correta.
	
	Apenas II está correta.
	
	II e III estão corretas.
	Respondido em 22/03/2021 10:45:03
	
Explicação:
A avaliação para construção de uma escola mais democrática deve se pautar na decisão e participação coletivas e para isso, é necessário ter uma visão crítica da realidade.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Os pressupostos básicos para a realização de um projeto democrático e formativo de avaliação, de acordo com Janssen Felipe da Silva são:
		
	
	pedagogia diferenciada, pesquisa, centralidade na aprendizagem, abertura às mudanças;
	 
	elaborar o projeto político pedagógico, pedagogia diferenciada, compromisso social;
	
	currículo flexível, pedagogia diferenciada,compromisso social;
	
	pesquisa, currículo flexível, compromisso social.
	
	escola como lócus de aprendizagem, pedagogia diferenciada, abertura às mudanças;
	Respondido em 22/03/2021 10:45:36
	
	
	Uma proposta de avaliação deve ser coerente com princípios, critérios e premissas que funcionem como fundamentação social e política para a operacionalização dos processos. Assinale a seguir, a única alternativa que NÃO REPRESENTA um tipo de princípio relacionado às propostas de avaliação:
		
	 
	Os processos de avaliação não devem ocorrer de maneira contínua.
	
	A educação é um direito social e dever do Estado.
	
	Os processos avaliativos precisam construir a globalidade.
	
	A avaliação precisa ter uma legitimidade técnica.
	
	O Estado supervisiona e regula a educação superior. 
	Respondido em 22/03/2021 10:59:42
	
Explicação:
Continuidade:
Os processos de avaliação devem ser contínuos e permanentes, não episódicos, pontuais e fragmentados. Processos contínuos criam a cultura da avaliação educativa internalizada no cotidiano da escola e possibilitam uma análise constante dos pontos fortes e das fragilidades da instituição enquanto responsável pelo processo educativo.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Sobre os benefícios de uma avaliação pautada nos exames nacionais, podemos afirmar:
		
	
	A avaliação tem validade quando pauta somente pela legitimidade técnica.
	
	Os processos de avaliação, mesmo que contínuos, não permitem análise dos pontos fortes e das fragilidades da instituição.
	 
	Quando se cria na escola a cultura da avaliação, permitindo que tanto professores quanto os demais integrantes das equipes da escola reflitam sobre a melhoria contínua.
	
	Permite respeitar a identidade e a unicidade institucional em um sistema unificado.
	
	A avaliação possibilita a criação de uma sociedade que se pauta em princípios a autocráticos de participação coletiva.
	Respondido em 22/03/2021 11:00:52
	
Explicação:
Criar a cultura da avaliação, compreendendo-a como um processo educativo, jamais punitivo, em face das possibilidades de refletir sobre a realidade evidenciada e imlementar strategias para suplantar as fragilidades identificadas.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	TODA INSTITUIÇÃO SUPERIOR POSSUI UM GRUPO REPRESENTATIVO QUE TEM A FUNÇAO PRINCIPAL DE GERENCIAR OS DADOS COLIDOS NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA, VERIFICAR AS REAIS NECESSIDADES, SENSIBILIZAR TODOS DO GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO, ETC.. Qual das opções abaixo representa este grupo?
		
	 
	Comissão Própria de Avaliação - CPA
	
	Plano Nacional de Avaliação da Educação - PNE
	
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
	
	Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE
	
	Avaliação Própria Comparada - APC
	Respondido em 22/03/2021 11:01:31
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Os pressupostos básicos para a realização de um projeto democrático e formativo de avaliação, de acordo com Janssen Felipe da Silva são:
		
	
	currículo flexível, pedagogia diferenciada,compromisso social;
	
	pesquisa, currículo flexível, compromisso social.
	
	pedagogia diferenciada, pesquisa, centralidade na aprendizagem, abertura às mudanças;
	
	escola como lócus de aprendizagem, pedagogia diferenciada, abertura às mudanças;
	 
	elaborar o projeto político pedagógico, pedagogia diferenciada, compromisso social;
	Respondido em 22/03/2021 11:01:57
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Observe a notícia abaixo:
"MEC vai criar 'Enem seriado' com reformulação das avaliações da educação básica
De acordo com o Inep, Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) vai ser reformulado para trazer mais agilidade nas informações sobre o ensino no país.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta quarta-feira (6), que o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) terá uma prova anual aplicada para todas as séries a partir do 2º ano do ensino fundamental."
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia, Acesso em:07/06/2020.
Em relação aos dados obtidos através do tipo de sistema de avaliação proposta poressa notícia, assinale, abaixo, a alternativa correta:
		
	
	Para uma criança é indiferente se sua escola está sendo considerada como sendo uma das piores instituições de ensino.
	 
	O governo não divulga amplamente o desempenho dos alunos no SAEB, mas envia para as escolas o relatório com os resultados.
	
	Uma criança de uma escola de ensino fundamental, seja pública ou particular, não são afetadas por esse tipo de ação.
	
	Não existe nenhuma forma de minorar os efeitos da divulgação na mídia dos resultados obtidos.
	
	Trata-se de um sistema de avaliação que em nada pode contribuir para o desenvolvimento da Educação Brasileira.
	Respondido em 22/03/2021 11:02:44
	
Explicação:
O governo federal não divulga nos meios de comunicação o desempenho dos alunos no SAEB, na Prova Brasil e na Provinha Brasil. Envia para as escolas e para os sistemas de ensino o relatório contendo os resultados obtidos por cada escola. A escola deve decidir como vai trabalhar para melhorar o desempenho de seus alunos.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR:
		
	 
	Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas.
	
	Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em  seu projeto educativo.
	
	Supervisionar o ensino  para efeitos de garantia de qualidade.
	
	Ser contínua, permanente  e de modo participativo .
	
	Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem.
	Respondido em 22/03/2021 11:03:36
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Um dos princípios da avaliação educativa deve ser um processo democrático e participativo e deve ser assumida como parte importante de uma política de educação. Esta afirmação:
		
	
	Corresponde ao princípio da avaliação nacional para controle técnico-administrativo do ambiente escolar.
	
	Não corresponde a um dos princípios da avaliação institucional.
	
	Indica que o processo avaliativo no Brasil é episódico e pontual.
	 
	Corresponde a um dos princípios de uma avaliação democrática preconizado pelo princípio da prática social com objetivos educativos.
	
	A afirmação está parcialmente correta, uma vez que a avaliação educativa, ainda que seja um processo democrático, não se constitui em uma política de educação.
	Respondido em 22/03/2021 11:04:12
	
Explicação:
Evidenciar que a avaliação institucional se constitui em uma política de educação.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A avaliação pautada em exames nacionais pode trazer em si um efeito positivo se os resultados forem trabalhados na perspectiva de se criar na escola uma cultura de avaliação permitindo, não só aos professores realizar uma reflexão, como a toda a equipe que atua naquele espaço. 
Nesse contexto, analise as proposições abaixo:
I- A avaliação é necessária e valiosa para conhecermos a realidade que nos envolve. 
II- Precisamos refletir sobre as estratégias para melhorar qualitativamente o trabalho realizado nas escolas brasileiras.
III- Não se deve contestar a qualidade das escolas públicas brasileiras, pois isso vai de encontro à democracia.
Após a análise coerente dessas proposições, deve-se concluir:
		
	 
	I e II estão corretas.
	
	I e III estão corretas.
	
	Apenas II está correta.
	
	II e III estão corretas.
	
	Apenas I está correta.
	Respondido em 22/03/2021 11:04:59
	
Explicação:
A avaliação para construção de uma escola mais democrática deve se pautar na decisão e participação coletivas e para isso, é necessário ter uma visão crítica da realidade.
	
	
	Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação institucional abrange:
		
	
	seu projeto de ensino.
	 
	todas as suas atividades educativas.
	
	o trabalho de seus professores.
	
	seus problemas e dificuldades.
	
	o rendimento de seus alunos.
	Respondido em 22/03/2021 11:05:42
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Dentre as funções da avaliação aquelas que permitem fazer um levantamento das condições concretas da oferecidas aos alunos para adotar medidas de reforço e melhoria do processo educativo institucional, essencialmente são as funções:
		
	
	reguladora e normativa.
	
	somativa e classificatória
	 
	diagnóstica e formativa
	
	diagnóstica e verificadora
	
	formativa e somativa.
	Respondido em 22/03/2021 11:08:37
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Leia o fragmento a seguir para responder a questão: "[...] a avaliação institucional é um processo intencional, resultado de vontade e opção políticas, um conjunto coerente de conceitos e práticas deliberada e socialmente organizados, estruturados e implementados. Entretanto, em que pese a racionalidade desse processo, não se deve esquecer também as suas tramas nutridas de contradições e dissensos, como costuma ser todo processo social" (DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. Petrópolis; Vozes, 2000, p. 115). Sendo a Avaliação Institucional um processo social que se desenvolve no âmbito da Educação Superior e que passa pelas necessárias etapas evolutivas visando superar de algum modo contradições e dissensos, marque a alternativa que demonstra a sequência dos processos de Avaliação da Educação Superior no Brasil.
		
	
	Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	 
	Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	
	Comissão Nacional Para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão.
	
	Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	
	Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
	Respondido em 22/03/2021 11:09:56
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Observe a notícia abaixo:
"MEC vai criar 'Enem seriado' com reformulação das avaliações da educação básica
De acordo com o Inep, Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) vai ser reformulado para trazer mais agilidade nas informações sobre o ensino no país.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta quarta-feira (6), que o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) terá uma prova anual aplicada para todas as séries a partir do 2º ano do ensino fundamental."
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia, Acesso em:07/06/2020.
Em relação aos dados obtidos através do tipo de sistema de avaliação proposta por essa notícia, assinale, abaixo, a alternativa correta:
		
	
	Trata-se de um sistema de avaliação que em nada pode contribuir para o desenvolvimento da Educação Brasileira.
	
	Uma criança de uma escola de ensino fundamental, seja pública ou particular, não são afetadas por esse tipo de ação.
	
	Para uma criança é indiferente se sua escola está sendo considerada como sendo uma das piores instituições de ensino.
	 
	O governo não divulga amplamenteo desempenho dos alunos no SAEB, mas envia para as escolas o relatório com os resultados.
	
	Não existe nenhuma forma de minorar os efeitos da divulgação na mídia dos resultados obtidos.
	Respondido em 22/03/2021 11:10:29
	
Explicação:
O governo federal não divulga nos meios de comunicação o desempenho dos alunos no SAEB, na Prova Brasil e na Provinha Brasil. Envia para as escolas e para os sistemas de ensino o relatório contendo os resultados obtidos por cada escola. A escola deve decidir como vai trabalhar para melhorar o desempenho de seus alunos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR:
		
	
	Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em  seu projeto educativo.
	
	Supervisionar o ensino  para efeitos de garantia de qualidade.
	
	Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem.
	
	Ser contínua, permanente  e de modo participativo .
	 
	Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas.
	Respondido em 22/03/2021 11:10:56
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Um dos princípios da avaliação educativa deve ser um processo democrático e participativo e deve ser assumida como parte importante de uma política de educação. Esta afirmação:
		
	
	A afirmação está parcialmente correta, uma vez que a avaliação educativa, ainda que seja um processo democrático, não se constitui em uma política de educação.
	
	Corresponde ao princípio da avaliação nacional para controle técnico-administrativo do ambiente escolar.
	
	Não corresponde a um dos princípios da avaliação institucional.
	 
	Corresponde a um dos princípios de uma avaliação democrática preconizado pelo princípio da prática social com objetivos educativos.
	
	Indica que o processo avaliativo no Brasil é episódico e pontual.
	Respondido em 22/03/2021 11:11:42
	
Explicação:
Evidenciar que a avaliação institucional se constitui em uma política de educação.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A avaliação pautada em exames nacionais pode trazer em si um efeito positivo se os resultados forem trabalhados na perspectiva de se criar na escola uma cultura de avaliação permitindo, não só aos professores realizar uma reflexão, como a toda a equipe que atua naquele espaço. 
Nesse contexto, analise as proposições abaixo:
I- A avaliação é necessária e valiosa para conhecermos a realidade que nos envolve. 
II- Precisamos refletir sobre as estratégias para melhorar qualitativamente o trabalho realizado nas escolas brasileiras.
III- Não se deve contestar a qualidade das escolas públicas brasileiras, pois isso vai de encontro à democracia.
Após a análise coerente dessas proposições, deve-se concluir:
		
	
	II e III estão corretas.
	 
	I e II estão corretas.
	
	Apenas I está correta.
	
	Apenas II está correta.
	
	I e III estão corretas.
	Respondido em 22/03/2021 11:12:19
	
Explicação:
A avaliação para construção de uma escola mais democrática deve se pautar na decisão e participação coletivas e para isso, é necessário ter uma visão crítica da realidade.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Os pressupostos básicos para a realização de um projeto democrático e formativo de avaliação, de acordo com Janssen Felipe da Silva são:
		
	
	pedagogia diferenciada, pesquisa, centralidade na aprendizagem, abertura às mudanças;
	
	escola como lócus de aprendizagem, pedagogia diferenciada, abertura às mudanças;
	
	pesquisa, currículo flexível, compromisso social.
	
	currículo flexível, pedagogia diferenciada,compromisso social;
	 
	elaborar o projeto político pedagógico, pedagogia diferenciada, compromisso social;
	Uma proposta de avaliação deve ser coerente com princípios, critérios e premissas que funcionem como fundamentação social e política para a operacionalização dos processos. Assinale a seguir, a única alternativa que NÃO REPRESENTA um tipo de princípio relacionado às propostas de avaliação:
		
	
	O Estado supervisiona e regula a educação superior. 
	
	Os processos avaliativos precisam construir a globalidade.
	
	A educação é um direito social e dever do Estado.
	 
	Os processos de avaliação não devem ocorrer de maneira contínua.
	
	A avaliação precisa ter uma legitimidade técnica.
	Respondido em 22/03/2021 11:36:11
	
Explicação:
Continuidade:
Os processos de avaliação devem ser contínuos e permanentes, não episódicos, pontuais e fragmentados. Processos contínuos criam a cultura da avaliação educativa internalizada no cotidiano da escola e possibilitam uma análise constante dos pontos fortes e das fragilidades da instituição enquanto responsável pelo processo educativo.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Sobre os benefícios de uma avaliação pautada nos exames nacionais, podemos afirmar:
		
	
	A avaliação tem validade quando pauta somente pela legitimidade técnica.
	
	A avaliação possibilita a criação de uma sociedade que se pauta em princípios a autocráticos de participação coletiva.
	 
	Quando se cria na escola a cultura da avaliação, permitindo que tanto professores quanto os demais integrantes das equipes da escola reflitam sobre a melhoria contínua.
	
	Os processos de avaliação, mesmo que contínuos, não permitem análise dos pontos fortes e das fragilidades da instituição.
	
	Permite respeitar a identidade e a unicidade institucional em um sistema unificado.
	Respondido em 22/03/2021 11:37:08
	
Explicação:
Criar a cultura da avaliação, compreendendo-a como um processo educativo, jamais punitivo, em face das possibilidades de refletir sobre a realidade evidenciada e imlementar strategias para suplantar as fragilidades identificadas.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	TODA INSTITUIÇÃO SUPERIOR POSSUI UM GRUPO REPRESENTATIVO QUE TEM A FUNÇAO PRINCIPAL DE GERENCIAR OS DADOS COLIDOS NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA, VERIFICAR AS REAIS NECESSIDADES, SENSIBILIZAR TODOS DO GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO, ETC.. Qual das opções abaixo representa este grupo?
		
	
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
	
	Avaliação Própria Comparada - APC
	
	Plano Nacional de Avaliação da Educação - PNE
	 
	Comissão Própria de Avaliação - CPA
	
	Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE
	Respondido em 22/03/2021 11:37:20
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Os pressupostos básicos para a realização de um projeto democrático e formativo de avaliação, de acordo com Janssen Felipe da Silva são:
		
	
	escola como lócus de aprendizagem, pedagogia diferenciada, abertura às mudanças;
	 
	elaborar o projeto político pedagógico, pedagogia diferenciada, compromisso social;
	
	pedagogia diferenciada, pesquisa, centralidade na aprendizagem, abertura às mudanças;
	
	currículo flexível, pedagogia diferenciada,compromisso social;
	
	pesquisa, currículo flexível, compromisso social.
	Respondido em 22/03/2021 11:37:36
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Observe a notícia abaixo:
"MEC vai criar 'Enem seriado' com reformulação das avaliações da educação básica
De acordo com o Inep, Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) vai ser reformulado para trazer mais agilidade nas informações sobre o ensino no país.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta quarta-feira (6), que o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) terá uma prova anual aplicada para todas as séries a partir do 2º ano do ensino fundamental."
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia, Acesso em:07/06/2020.
Em relação aos dados obtidos através do tipo de sistema de avaliação proposta por essa notícia, assinale, abaixo, a alternativa correta:
		
	
	Trata-se de um sistema de avaliação que em nada pode contribuir para o desenvolvimento da Educação Brasileira.
	
	Para uma criança é indiferente se sua escola está sendo consideradacomo sendo uma das piores instituições de ensino.
	
	Uma criança de uma escola de ensino fundamental, seja pública ou particular, não são afetadas por esse tipo de ação.
	 
	O governo não divulga amplamente o desempenho dos alunos no SAEB, mas envia para as escolas o relatório com os resultados.
	
	Não existe nenhuma forma de minorar os efeitos da divulgação na mídia dos resultados obtidos.
	Respondido em 22/03/2021 11:37:55
	
Explicação:
O governo federal não divulga nos meios de comunicação o desempenho dos alunos no SAEB, na Prova Brasil e na Provinha Brasil. Envia para as escolas e para os sistemas de ensino o relatório contendo os resultados obtidos por cada escola. A escola deve decidir como vai trabalhar para melhorar o desempenho de seus alunos.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR:
		
	
	Supervisionar o ensino  para efeitos de garantia de qualidade.
	 
	Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas.
	
	Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem.
	
	Ser contínua, permanente  e de modo participativo .
	
	Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em  seu projeto educativo.
	Respondido em 22/03/2021 11:38:26
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Um dos princípios da avaliação educativa deve ser um processo democrático e participativo e deve ser assumida como parte importante de uma política de educação. Esta afirmação:
		
	
	A afirmação está parcialmente correta, uma vez que a avaliação educativa, ainda que seja um processo democrático, não se constitui em uma política de educação.
	
	Corresponde ao princípio da avaliação nacional para controle técnico-administrativo do ambiente escolar.
	
	Indica que o processo avaliativo no Brasil é episódico e pontual.
	 
	Corresponde a um dos princípios de uma avaliação democrática preconizado pelo princípio da prática social com objetivos educativos.
	
	Não corresponde a um dos princípios da avaliação institucional.
	Respondido em 22/03/2021 11:39:03
	
Explicação:
Evidenciar que a avaliação institucional se constitui em uma política de educação.
	
	
	 
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        Questão
	
	
	A avaliação pautada em exames nacionais pode trazer em si um efeito positivo se os resultados forem trabalhados na perspectiva de se criar na escola uma cultura de avaliação permitindo, não só aos professores realizar uma reflexão, como a toda a equipe que atua naquele espaço. 
Nesse contexto, analise as proposições abaixo:
I- A avaliação é necessária e valiosa para conhecermos a realidade que nos envolve. 
II- Precisamos refletir sobre as estratégias para melhorar qualitativamente o trabalho realizado nas escolas brasileiras.
III- Não se deve contestar a qualidade das escolas públicas brasileiras, pois isso vai de encontro à democracia.
Após a análise coerente dessas proposições, deve-se concluir:
		
	 
	I e II estão corretas.
	
	Apenas I está correta.
	
	I e III estão corretas.
	
	II e III estão corretas.
	
	Apenas II está correta.
	Respondido em 22/03/2021 11:39:19
	
Explicação:
A avaliação para construção de uma escola mais democrática deve se pautar na decisão e participação coletivas e para isso, é necessário ter uma visão crítica da realidade.