prova didática

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QUESTÃO 1
Em relação a metodologias e métodos de ensino, avalie as sentenças a seguir.
I - A metodologia diz respeito ao caminho utilizado até a efetivação do objetivo estabelecido no planejamento.
II - Para atingir seus objetivos, o professor pode se utilizar de metodologias tradicionais de ensino, em que o estudante é considerado uma tábula rasa.
III - É preciso coerência entre as metodologias utilizadas e as concepções de homem, sociedade, sujeito, aprendizagem e ensino dispostas no PPP construído democraticamente.
IV - As metodologias dizem respeito ao conjunto de métodos, mas também a fundamentos e pressupostos teóricos.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, III e IV, apenas.
b )
I, II e IV, apenas.
c ) I, II e III, apenas.
d )
I e III, apenas.
 e )
III e IV, apenas. 
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QUESTÃO 2
Sobre o uso de jogos no ensino fundamental, é correto afirmar que:
 a )
ao organizar o planejamento, o professor pode prever o uso de jogos que possibilitem aos estudantes aprenderem de forma desafiadora e lúdica.
b )
quando o professor utiliza um jogo em sala de aula não precisa de regularidade no seu uso, o que importa é trazer novos recursos.
c )
o professor não precisa planejar os jogos que utilizará com os estudantes, basta ir improvisando e flexibilizando os encaminhamentos pedagógicos.
d )
o professor pode sempre utilizar jogos nos momentos que sobram das aulas, pois assim contribuirá na fixação de conceitos.
e )
quando o professor utiliza um jogo em sala de aula, não precisa se utilizar de outras estratégias de ensino, bastando deixar os estudantes jogarem.
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QUESTÃO 3
Complete com V para a sentença que for verdadeira ou F para a sentença falsa.
( ) A avaliação sempre impacta o processo de ensino e de aprendizagem.
( ) Numa avaliação emancipatória apenas o estudante é avaliado.
( ) Os três níveis de avaliação educacional se inter-relacionam, porém cada um tem sua especificidade.
( ) A avaliação de sistema que opera em nível macro também é denominada de avaliação em larga escala.
( ) A avaliação de sistema não precisa ser considerada pela escola.
( ) A avaliação contribui para reforçar a convicção do professor de que o aluno é capaz de aprender ou não.
Marque a alternativa que tem a sequência correta:
a ) V - F - V - V - V - F.
b )
V - V - V - V - F - F.
 c ) V - F - V - V - F - F
d )
V - F - F - V - F - F.
e )
F - V - V - V - V - F.
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QUESTÃO 4
Perrenoud (2001) destaca a importância de o professor ser um profissional reflexivo na sua prática educativa. Diante dessa afirmação, é possível afirmar que o professor reflexivo:
I - Avalia sua própria prática, exercendo autocrítica sobre o seu trabalho.
II - Reconhece que quando ensina também aprende.
III - Revê e retoma seus encaminhamentos, tendo em vista a aprendizagem dos estudantes.
IV - Tem uma opinião formada sobre os estudantes e dessa opinião não abre mão.
V - Busca desenvolver habilidades para relacionar as dimensões técnica e humana.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
IV e V, apenas.
b )
I, II e III, apenas.
c )
I, II e V, apenas.
d )
I, II, III e V, apenas.
 e )
II, III e V, apenas.
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QUESTÃO 5
O projeto político pedagógico (PPP) é o plano global da instituição, pois dele decorrem todas as ações que a escola efetiva. Trata-se de uma sistematização, embora não definitiva, das intenções da unidade educativa com base na leitura da realidade.
Considerando o PPP como o plano maior da escola e que é a partir dele que a escola encaminhará suas ações, analise as sentenças a seguir.
I - A equipe gestora precisa organizar instrumentos de pesquisa que possibilitem o levantamento de dados sobre o contexto sociocultural da comunidade educativa.
II - A equipe gestora necessita mobilizar a comunidade educativa a participar da elaboração do PPP da escola.
III - Após o levantamento de dados advindos do contexto sociocultural, a escola necessita tabulá-los e interpretá-los, objetivando uma melhor compreensão da realidade educativa.
IV - O coletivo escolar levantará pressupostos teóricos que embasarão todas as ações da escola. Esses pressupostos devem ir ao encontro do direito à aprendizagem.
V - As famílias ou responsáveis não precisam conhecer o PPP da escola, pois são leigos no assunto.
VI - Os envolvidos no processo educativo devem buscar a efetivação entre o que está descrito no documento e os encaminhamentos realizados no dia a dia da escola.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, III, IV e VI, apenas.
b )
II, III e IV, apenas.
c )
II, IV, V e VI, apenas.
d )
I, II, III e V, apenas.
 e )
I, II, III, IV e VI, apenas.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Segundo Gadotti (1996), na Escola Nova a aprendizagem deveria ser_________, pois assim a criança____________. Nessa pedagogia, a didática____________ e não pela instrução, como na escola tradicional.
 a )
ativa - aprenderia a aprender - ocorre pela ação do estudante
b )
passiva - aprenderia a memorizar - ocorre pela ação do professor
c )
impositiva - aprenderia a memorizar - ocorre pela ação do professor
d )
moralista - aprenderia a decorar - ocorre pela ação do diretor
e )
repetitiva - aprenderia a se submeter - ocorre pela ação do coletivo
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QUESTÃO 7
Para Saviani (2015), a escola tem a tarefa de ultrapassar o senso comum ao adquirir saberes elaborados. Nesse sentido, o que é o senso comum? Marque a alternativa correta.
a )
É o conhecimento advindo das pesquisas científicas, com base no qual são elaborados os livros didáticos.
b )
É o saber da experiência, das observações do mundo e da sabedoria adquirida nas vivências.
 c )
É o conhecimento produzido historicamente pela humanidade, sendo a função do professor ensiná-lo.
d )
É o saber sistemático, metódico, sendo a função social da escola garanti-lo, mediando esses conhecimentos.
e )
É o estudo dos fenômenos de maneira sistemática, gerando questionamentos sobre as verdades provisórias.
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QUESTÃO 8
Fundada por Paulo Freire, é correto afirmar que na tendência pedagógica progressista libertadora:
a )
aprende-se por meio da repetição, assim o professor é o centro do fazer educativo. As relações entre os estudantes e professores são verticais.
 b )
aprende-se por temas geradores que partem do interesse dos estudantes. O diálogo e a problematização são utilizados como método.
c )
o estudante aprende apenas o que for do seu contexto social, o que ultrapassar esse limite não é necessário conhecer.
d )
aprende-se seguindo técnicas que são supostamente neutras. Os objetivos instrucionais devem ser seguidos.
e )
o professor ensina apenas o que é de interesse do estudante. Assim, se o sujeito não demonstrar vontade, o docente não ensina.