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Disciplina: 100947 – DIDÁTICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa cuja palavra completa corretamente a sentença.
O olhar avaliativo na perspectiva ___________, segundo Hoffmann (1991), exige do professor observar o percurso de aprendizagem de cada estudante, o que pressupõe uma concepção de educação como direito e não como favor, em que o docente registra os avanços e os desafios a serem superados e reflete sobre os caminhos a serem seguidos.
a )
 excludente
b )
 classificatória
c )
 quantitativa
d )
 meritocrática
 
e )
mediadora
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
Sobre a tendência pedagógica progressista libertária, é correto afirmar que o foco dessa pedagogia é:
a )
o liberalismo, portanto, a meritocracia.
 
b )
o autoritarismo, portanto, o controle.
c )
o antiautoritarismo, portanto, a resistência.
d )
o tecnicismo, portanto, as técnicas.
e )
o individualismo, portanto, o silêncio.
QUESTÃO 3
Um professor da escola X não conhece o projeto político pedagógico (PPP) da escola onde trabalha. Esse docente afirma agir em prol da democracia, mas em sala de aula segue tomando as seguintes atitudes:
o quando algum discente quer lhe contar algo sobre a sua vida, ele diz não ter tempo para bobagens;
o orienta todos os dias os estudantes a realizarem cópias do livro didático;
o afirma que os estudantes não sabem de nada, que devem prestar atenção no que ele diz.
Para superar essa concepção de que os estudantes não podem se expressar nem podem ser considerados em seus saberes, quais práticas deveriam respaldar a ação desse professor? Assinale a alternativa correta.
 
a )
Ter respaldo no PPP da escola, o qual diz que todos são capazes de aprender Assim, se o professor tem convicção de que os estudantes aprendem por meio da repetição e da cópia, deve continuar a propor essas atividades.
b )
 Ter respaldo no PPP da escola, porém, se o professor tem sua própria formação, as concepções dispostas nesse documento não têm muita importância. O professor precisa ter total autonomia em suas ações.
c )
Buscar o diálogo com todos os professores a fim de modificar o PPP quantas vezes forem necessárias, pois há incoerência entre a teoria posta no documento maior da escola e na prática educativa.
d )
Ser respaldado nas suas próprias convicções pessoais, sem considerar o PPP da escola. O PPP é um documento que necessariamente não precisa ser de conhecimento de todos, pois pode ser construído por técnicos.
e )
Ter respaldo no PPP da escola, construído coletivamente. Buscar a articulação entre o que está posto no plano maior da escola e a prática pedagógica. Organizar propostas que considerem os saberes dos estudantes.
QUESTÃO 4
Associe as duas colunas, relacionando os termos com as definições apresentadas sobre os elementos do planejamento de ensino.
(1)Objetivos de ensino-aprendizagem
(2)Conteúdos
(3)Metodologia
(4)Avaliação da aprendizagem
( ) Forma que o professor encaminhará o trabalho pedagógico.
( ) Acompanhamento e intervenção nos processos de ensino e de aprendizagem.
( ) Propósitos definidos com base no currículo escolar.
( ) Conjunto de conhecimentos que os estudantes têm direito a aprender.
Assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
a )
2 - 3 - 1 - 4
b )
 3 - 2 - 1 - 4
c )
 1 - 3 - 2 - 4
d )
 2 - 3 - 4 - 1
 
e )
3 - 4 - 1 - 2
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença.
A ___________ direciona-se ao futuro, com vistas à aprendizagem. Já na ______________ há apenas a constatação de como o estudante está naquele momento.
 
a )
avaliação - verificação
b )
avaliação - comprovação
c )
comprovação - averiguação
d )
verificação - avaliação
e )
comprovação - verificação
QUESTÃO 6
Schön (1992) definiu princípios fundamentais para que os profissionais desenvolvam uma prática reflexiva sobre o seu trabalho, trazendo elementos para discutir a formação continuada de um professor pesquisador e, portanto, reflexivo.
Quais são os três princípios fundamentais para que um professor seja reflexivo na sua gestão em sala de aula? Assinale a alternativa correta.
a )
 Direcionamento da ação, estudo da ação e individualização da ação.
 
b )
Conhecimento na ação, reflexão na ação e reflexão sobre a reflexão na ação.
c )
Especificidades da ação, discussão na ação e transformação na ação.
d )
Conhecimento da ação, distanciamento na ação e reflexão sobre e individualização da ação.
e )
Intuição na ação, individualidade na ação e transformação na ação.
QUESTÃO 7
O esquema a seguir demonstra a (re)organização dos projetos políticos pedagógicos (PPPs), segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Sobre a BNCC e a educação básica, é possível afirmar que:
I - A educação básica é composta somente pelo ensino fundamental e pelo ensino médio.
II - As dez competências gerais devem perpassar a educação infantil, o ensino fundamental e se consolidar no ensino médio.
III - A BNCC deve ser implementada apenas nas escolas públicas do país que ofertam educação básica, sem perder de vista a realidade local.
IV - Na BNCC competência é definida como mobilização dos conhecimentos para resolver demandas da vida em sociedade, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
V - A BNCC fornece elementos para os conhecimentos essenciais a serem ensinados no ensino superior, na forma da lei.
VI - A BNCC é um documento normativo.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
II, III, IV e V, apenas.
b )
II, III, IV, V e VI, apenas.
 
c )
II, IV e VI, apenas.
d )
I, II e IV, apenas.
e )
I, II, IV e VI, apenas.
QUESTÃO 8
Em relação ao planejamento educacional e suas interfaces com a aprendizagem, avalie as sentenças a seguir.
I - O planejamento no espaço educativo formal necessita ser registrado.
II - O planejamento permite a melhoria contínua da qualidade nos processos de ensino e de aprendizagem.
III - O planejamento é um instrumento neutro de sistematização dos processos educacionais.
IV - O planejamento é um guia das ações e é absoluto, não havendo possibilidades de flexibilização.
V - O planejamento precisa ser avaliado, pois, ao verificar que aprendizagens não estão sendo consolidadas, redimensionam-se os encaminhamentos.
É verdadeiro o que se afirma em:
 
a )
I, II e V, apenas.
b )
I, II, IV e V, apenas.
c )
I, II e IV, apenas.
d )
II, IV e V, apenas.
e )
 I, II, III e V, apenas.
QUESTÃO 9
Em relação ao uso de tecnologia nas práticas pedagógicas, avalie as sentenças a seguir.
I - O bom professor não utiliza as tecnologias digitais em sala de aula, pois dessa forma abriria mão de sua função de mediador.
II - A tecnologia é produto do trabalho humano e do desenvolvimento da ciência, logo, é direito do estudante ter acesso a ela.
III - Quando o professor possibilita o uso das tecnologias digitais em sala de aula, não precisa realizar mediação, pois o estudante deve ter autonomia.
IV - A tecnologia precisa ser utilizada de acordo com as concepções presentes no currículo da escola e no PPP.
V - O professor não deve perder de vista a interação, como também a pesquisa, o debate, o diálogo, a ética, a historicidade, a criticidade e a sensibilidade.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
III e V, apenas.
 
b )
II, IV e V, apenas.
c )
I, II e IV, apenas.
d )
II, III, IV e V, apenas.
e )
I, II, III e IV, apenas.
QUESTÃO 10
O registro do professor, guiado pelo direito à aprendizagem, será a base para o replanejamento. Assim, essas observações não são direcionadas com base na nota do estudante, pois esse valor não revela o que ele sabe ou o que ainda precisa aprender. As observações registradas dizem respeito ao que já está consolidado no processo de aprendizagem e ao que ainda precisa de mediação para se consolidar. Servem também para que o professor, ao refletir sobre seus registros, reorganize sua prática pedagógica.
Nesse contexto, relacionam-se à mesma perspectiva avaliativa as seguintesafirmações:
I. Avaliar é estar ao lado do aluno, mediando e intervindo.
II. O professor busca conhecer as estratégias do pensamento do estudante, observando, registrando e refletindo sobre como ele resolveu os desafios propostos.
III. O professor organiza vários momentos para realizar atividades avaliativas, com vistas à mediação da aprendizagem.
IV. O professor realiza uma única prova para avaliar o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, II, III e IV.
 
b )
 I, II e III, apenas.
c )
I, II e IV, apenas.
d )
II, III e IV, apenas.
e )
II e III, apenas.
QUESTÃO 11
O professor X tem o seguinte fazer pedagógico: utiliza método expositivo, no qual explica a matéria e posteriormente o aluno deve demonstrar o que aprendeu sem questões reflexivas. Para ele, os estudantes devem sempre estar sentados um atrás do outro e a avaliação exclui os que não aprenderam o conteúdo. Para ele, o conhecimento é passado como verdade absoluta, sem reflexão.
Assinale a alternativa correta. Qual é a concepção que o professor X possui?
a )
Concepção libertária.
b )
Concepção histórico-crítica
c )
Concepção progressivista.
 
d )
Concepção tradicional de educação.
e )
Concepção libertadora.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
A autoavaliação do professor, relacionada ao aprimoramento do seu trabalho educativo, é parte da perspectiva emancipatória. Considerando que os estudantes não estão aprendendo, o professor deve:
a )
culpabilizar o sistema, pois ao contextualizar os processos educativos, percebe-se, na conjuntura política, econômica e social, a falta de solução.
b )
dividir os sujeitos da aprendizagem entre os que aprendem e os que não conseguem aprender, facilitando a organização dos grupos em sala de aula.
c )
culpar a sua própria formação inicial, pois se ele aprendeu assim e não consegue ensinar de maneira que todos aprendam, é uma falha própria.
d )
chamar as famílias e obrigá-las a ensinar em casa o que os estudantes não aprenderam na escola, pois é dever dos responsáveis garantir a educação.
 
e )
redimensionar o seu planejamento com atividades diferenciadas e diversificadas, objetivando a aprendizagem de todos os sujeitos.
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