estágio nao obrigatorio correcao1

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UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
 
 
Ana Luísa de Almeida Souza 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 
 
 
 
 
 
 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
Tapiratiba-SP 
2021 
 
 
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 
 
 
 
 
 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
Relatório desenvolvido como requisito para o 
encerramento do Estágio Curricular Não 
Obrigatório no curso de Pedagogia na 
Universidade Virtual do Estado de São Paulo. 
 
 
 
 
 
 
 
Tapiratiba-SP 
2021 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 
 
 
Folha de Assinaturas 
 
 
Licenciatura em Pedagogia. 
 
 
 
_______________________________________ 
Ana Luísa de Almeida Souza / RA: 1832323 
 
 
 
 
 
 
_______________________________________ 
Vânia Satti Pansani- Surpervisora do Estágio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 
 
Ficha de identificação 
Nome: Ana Luísa de Almeida Souza. 
RA: 183232. 
Licentiatura em Pedagogia. 
Polo: Tapiratiba-SP. 
Supervisor do estágio: Vânia Satti Pansani. 
Período do estágio: 09/03/2020 à 31/12/2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
Este relatório tem como principal objetivo analisar e apresentar algumas 
considerações sobre o Estágio de Caráter Não Obrigatório realizado na escola Prof. 
Denise Prado do Carmo por um curto período de tempo, interrompido pela pandemia 
de COVID 19, e que após 6 meses de quarentena foram retomadas as atividades no 
Fundo Social de Tapiratiba-SP no programa Criança Feliz. 
 
 
 
 
Palavras-chave: quarentena, estágio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABSTRACT 
The main objective of this report is to analyze and present some considerations 
about the Non-Mandatory Internship held at Prof. Denise Prado do Carmo for a short 
time, interrupted by the COVID 19 pandemic, and that after 6 months of quarantine, 
activities at the Tapiratiba-SP Social Fund were resumed in the Criança Feliz 
program. 
 
 
 
 
 
Keywords: quarantine, stage. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
1. Introdução................................................................8 
 
2. Estágio: caracterização e contextualização.............8 
 2.1: Prof. Denise Prado do Carmo..............................8 
 2.2: Programa Criança Feliz.......................................9 
 
3. Considerações finais................................................9 
 
REFERÊNCIAS.………………………………………10 
 ANEXOS..………………………………………………10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Introdução 
O relatório de Conclusão do Estágio de Caráter Não Obrigatório aqui apresentado 
foi realizado na escola Prof. Denise Prado do Carmo localizada na cidade de 
Tapiratiba-SP. Objetivando por em prática as matérias estudadas no decorrer dos 
semestres do curso de Pedagogia. Após um periodo de seis meses de afastamento 
devido á pandemia de COVID 19 e ao fechamento das escolas, forram retomadas as 
atividades de estágio no Fundo Social através do programa Criança Feliz. 
 O Estágio Supervisionado é muito importante para a aquisição da prática 
profissional, pois durante esse período o aluno pode colocar em prática todo o 
conhecimento teórico que adquiriu durante a graduação. Além disso, o estudante 
aprende a resolver problemas e passa a entender a grande importância que tem o 
educador na formação pessoal e profissional de seus alunos. 
O objetivo do Estágio Supervisionado é proporcionar ao aluno a oportunidade de 
aplicar seus conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, 
criando a possibilidade do exercício de suas habilidades. Espera-se que, com isso, 
que o aluno tenha a opção de incorporar atitudes práticas e adquirir uma visão 
crítica de sua área de atuação profissional (OLIVEIRA; CUNHA, 2006). 
 
2. Estágio: carcterização e contextualização 
 
2.1 Prof. Denise Prado do Carmo 
 
A escola escolhida está localizada na Rua Dominiano José de Souza- Vila 
Mariana, Tapiratiba. Foi realizado o estagio do dia 09de março de 2020 á 23 de 
março de 2020. A escola atende crianças do maternal dois ,primeira e segunda 
etapa da educação infantil. 
A realização do estágio foi com o maternal dois, um total de treze crianças com 
três anos de idade. Durante a realizaçao do estágio foi possível ver na prática alguns 
pontos importantes frizados durante as aulas teóricas do curso. 
Foi realizado um acompanhamento especial a uma criança que apresentava 
sintomas de autismo, porem ainda nao diagnosticado. 
Com a chegada da pandemia de COVID 19 na região as escolas foram fechadas 
devido ao Decreto nº 64.864, de 16/3/2020 – Suspensão das aulas 
http://diariooficial.imprensaoficial.com.br/nav_v5/index.asp?c=4&e=20200317&p=1
http://diariooficial.imprensaoficial.com.br/nav_v5/index.asp?c=4&e=20200317&p=1
 
 
Como medida de segurança, as aulas na rede estadual de São Paulo começaram a 
ser suspensas desde o dia 19 de março. A partir do dia 23 de março, 100% das 
atividades presenciais ficaram suspensas. Encerrando assim o estágio nesta 
instituiçao. 
 
2.2 Programa Criança Feliz 
 
Após um período de seis meses de quarentena foram retromadas as atividades 
de estágio no Fundo Social que está localizada na Avenida Gerson de Souza- 
Jardim Renascer. Foram realizadas atividades do dia 24 de agosto de 2020 á dia 31 
de dezembro de 2020. 
As atividades desenvolvidas durante o estágio foram: Promover o 
desenvolvimento humano a partir do apoio e do acompanhamento do 
desenvolvimento infantil integral na primeira infância, colaborar no exercício da 
parentalidade, fortalecendo os vínculos e o papel das famílias para o desempenho 
da função de cuidado, proteção e educação de crianças na faixa etária de até seis 
anos de idade, mediar o acesso da gestante, das crianças na primeira infância e das 
suas famílias às políticas e serviços públicos de que necessitem; 
Integrar, ampliar e fortalecer ações de políticas públicas voltadas para as gestantes, 
crianças na primeira infância e suas famílias. 
O programa auxilia a família nos cuidados essenciais do dia-a-dia. Com as 
crianças na faixa etária de até seis anos, essa visita tem por objetivo apoiar as 
famílias para o fortalecimento de suas competências em cuidar, educar e 
acompanhar visando o desenvolvimento das crianças. 
 
3. Considerações finais 
 
Devido á pandemia não foi possivel a realização deste estágio da maneira como 
gostaria. Porém nos poucos meses que tive contato com a escola percebe-se a 
importancia de um estágio para a formação e capacitação de novos professores. 
Trata-se de uma forma indispensável de aprendizagem. As experiências adquiridas 
neste pequeno tempo foram importantíssimas para a construção do meu 
conhecimento como futura Pedagoga. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
OLIVEIRA, E.S.G.; CUNHA, V.L. O estágio Supervisionado na formação continuada 
docente à distância: desafios a vencer e Construção de novas subjetividades. 
Revista de Educación a Distancia. Ano V, n. 14, 2006. Disponível em 
http://www.um.es/ead/red/14/. Acesso em: 29 ago. 2012. 
 
secretaria da Educação do Estado d São Paulo- 02/07/2020. 
https://www.educacao.sp.gov.br/confira-decretos-e-resolucoes-de-educacao-
implementados-durante-pandemia/ 
 
ANEXOS 
https://www.educacao.sp.gov.br/confira-decretos-e-resolucoes-de-educacao-implementados-durante-pandemia/
https://www.educacao.sp.gov.br/confira-decretos-e-resolucoes-de-educacao-implementados-durante-pandemia/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	1. Introdução