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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
 
	Usuário
	Maria das Gracas Gonzaga
	Curso
	12879 . 7 - Metodologia do Ensino de Ciências - 20192.A
	Teste
	Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
	Iniciado
	18/08/19 22:19
	Enviado
	18/08/19 23:00
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	41 minutos
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	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Como pode o uso de jogos enriquecer o currículo de ciências do ensino fundamental? Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Na medida em que promovem a aprendizagem e proporcionam a motivação e o desenvolvimento de atitudes positivas de longo prazo em relação à ciência.
	Respostas:
	a. 
Apenas com as aulas expositivas e avaliações contínuas.
	
	b. 
Na medida em que se estimulam os jogos não planejados e controlados.
	
	c. 
Na medida em que aumentam os jogos externos a sala de aula.
	
	d. 
Na medida em que diminuem os jogos e aumentam as atividades com avaliações em sala de aula.
	
	e. 
Na medida em que promovem a aprendizagem e proporcionam a motivação e o desenvolvimento de atitudes positivas de longo prazo em relação à ciência.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Complete o texto a seguir:
As __________ também são chamadas de “fatores”. Aquelas que podem se mudadas são chamadas de _________, enquanto aquelas que podem ser observadas e/ou mensuradas são chamadas de __________.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Variáveis, variáveis independentes e variáveis dependentes.
	Respostas:
	a. 
Variáveis, variáveis dependentes e variáveis independentes.
	
	b. 
Seleções, seleções independentes e seleções independentes.
	
	c. 
Variáveis, variáveis independentes e variáveis dependentes.
	
	d. 
Seleções, variáveis dependentes e variáveis independentes.
	
	e. 
Variáveis independentes, variáveis dependentes e variáveis.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Complete o texto a seguir:
A _______________ é concebida como um meio para quantificar quanto do transmitido foi armazenado e é possível de ser reproduzido pelo aluno de forma a garantir a produtividade desejada. Restringe-se a verificação exclusiva do seu rendimento através da utilização de ______________que se encerram em si mesmo e aplicados em momentos estanques e finais.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Avaliação da aprendizagem e instrumentos pontuais.
	Respostas:
	a. 
Avaliação do ensino e instrumentos pontuais.
	
	b. 
Avaliação da aprendizagem e instrumentos pontuais.
	
	c. 
Avaliação da aprendizagem e instrumentos excepcionais.
	
	d. 
Avaliação do ensino e instrumentos excepcionais.
	
	e. 
Avaliações excepcionais e instrumentos do ensino.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a incorporação de brincadeiras, de jogos e de brinquedos na prática pedagógica. Analise as sentenças abaixo, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.
 
(     )   1. O lúdico pode ser utilizado como promotor da aprendizagem nas práticas escolares, possibilitando a aproximação dos alunos ao conhecimento científico.
(     )   2. O lúdico constitui em um importante recurso para o professor desenvolver a habilidade de resolução de problemas, favorecer a apropriação de conceitos, e a atender as características da adolescência.
(     )   3. O lúdico não deve ser incluído nas estratégias de ensino independente da série e da faixa etária do estudante, adequando encaminhamento, linguagem e recursos utilizados como apoio.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
( V )
( V )
( F )
	Respostas:
	a. 
( F )
( F )
( V )
	
	b. 
( F )
( F )
( F )
	
	c. 
( V )
( V )
( F )
	
	d. 
( V )
( V )
( V )
	
	e. 
( V )
( F )
( V )
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	PIAGET (1975) determinou três formas básicas de atividade lúdica que caracterizam a evolução do jogo na criança, de acordo com a fase do desenvolvimento em que aparecem. Assinale a alternativa que corresponde a estas três formas e que podem coexistir de forma paralela no adulto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Jogo de exercício sensório-motor, jogo simbólico e jogo de regras.
	Respostas:
	a. 
Jogo de exercício sensório-motor, jogo estratégico e jogo de regras.
	
	b. 
Jogo de dados, jogo estratégico e jogo de regras.
	
	c. 
Jogo estratégico, jogo de memória e jogo de grupos.
	
	d. 
Jogo de dados, jogo simbólico e jogo de regras. 
	
	e. 
Jogo de exercício sensório-motor, jogo simbólico e jogo de regras.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre as habilidades simples e processuais, analise as sentenças abaixo, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida marque a opção que apresenta a sequência correta.
(     )   1. As habilidades mais simples envolvem observar, classificar e questionar.
(     )   2. As habilidades mais simples são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades mais avançadas.
(     )   3. As habilidades mais avançadas são planejar, prever e interpretar dados.
(     )   4. A medida que os alunos avançam na escola, os professores precisam identificar as habilidades primárias coletivas que, juntas, formam a compreensão dos procedimentos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
( V )
( V )
( V )
( F )
	Respostas:
	a. 
( V )
( V )
( V )
( F )
	
	b. 
( V )
( V )
( V )
( V )
	
	c. 
( F )
( F )
( F )
( F )
	
	d. 
( F )
( F )
( F )
( V )
	
	e. 
( V )
( F )
( V )
( F )
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O planejamento de ensino dentro deste quadro se revela como um processo contínuo de organização racional do sistema educativo no que se refere à definição de objetivos, recursos, metas a serem alcançadas e avaliadas através de meios eficientes e eficazes (DAMIS, 1996). Tal processo se traduz na, EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Observação em grupo.
	Respostas:
	a. 
Observação em grupo.
	
	b. 
Operacionalização de objetivos.
	
	c. 
Organização da avaliação dos objetivos educacionais propostos.
	
	d. 
Seleção dos conteúdos coerentes com os objetivos propostos.
	
	e. 
Previsão de estratégias de ação coerentes com os mesmos.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O ensino de Ciências pode ser observado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), ao considerar que é: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Imprescindível no processo de ensino-aprendizagem o incentivo às atitudes de curiosidade, de respeito à diversidade de opiniões, à persistência na busca e compreensão das informações das provas obtidas, de valorização da vida, de preservação do ambiente, de apreço e respeito à individualidade e a coletividade.
	Respostas:
	a. 
Imprescindível no processo de ensino-aprendizagem o incentivo às atitudes de curiosidade, de respeito à diversidade de opiniões, à persistência na busca e compreensão das informações das provas obtidas, de valorização da vida, de preservação do ambiente, de apreço e respeito à individualidade e a coletividade.
	
	b. 
Torna-se imprescindível o emprego de atividades que fujam do tradicional esquema das aulas práticas, dentre estas atividades pode ser empregado àquelas que possuem caráter teórico.
	
	c. 
Dispensável no processo de ensino-aprendizagem minimizando as atitudes de curiosidade e de respeito à diversidade de opiniões.
	
	d. 
É dispensável como brincadeira, pois é um tipo de atividade social, com contextos sociais e culturais.
	
	e. 
Perpassa por estágios bem definidos que devem ser considerados pelo professor no momento de planejar suasaulas.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a identificação de padrões e de tendências nos dados e interpretação de dados, analise as sentenças abaixo, julgue as proposições assinalando V para VERDADEIRO e F para FALSO e, em seguida marque a opção que apresenta a sequência correta.
1. Os alunos devem aprender a apresentar os dados, por exemplo, desenhando diagramas e gráficos, como tendo a oportunidade de interpretá-los.
2. A interpretação de dados baseia-se amplamente em enxergar padrões ou relações entre coisas que possam ser observadas.
3. A interpretação de dados está intimamente relacionada à habilidade de avaliar. 
4. Os alunos precisam de tempo para avaliar e para encontrar padrões e para fazer referências por conta própria.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
V, V, V, V.
	Respostas:
	a. 
F, F, F, F.
	
	b. 
V, V, V, V.
	
	c. 
F, V, F, V.
	
	d. 
F, F, F, V.
	
	e. 
V, F, V, F.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os alunos precisam de orientação quando estão identificando as variáveis independentes e dependentes. Embora seja identificado como uma das habilidades processuais, a _________ na verdade é um __________ que proporciona uma base possibilitando que os alunos executem o trabalho de um modo científico. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Testagem justa e procedimento da ciência.
	Respostas:
	a. 
Seleção e procedimento da cultura.
	
	b. 
Variável e procedimento da ciência.
	
	c. 
Previsão e procedimento da ciência.
	
	d. 
Hipótese e procedimento da cultura.
	
	e. 
Testagem justa e procedimento da ciência.
	
	
	
Quarta-feira, 13 de Novembro de 2019 00h22min20s BRT
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