Fundamentos da Educação - AV2

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Fundamentos da Educação – AV2-1A 
1. Pergunta 1 
A pedagogia é marcada por uma série de aspectos característicos dessa área do conhecimento. 
Diante disso, escolha qual característica não corresponde a essa ciência. 
1. Durante o processo de ensino, deve se dar importância a três esferas marcantes da prática 
docente: o que eu faço, como ele aprende e como fazê-lo aprender. 
2. A gestão de classe considera um conjunto de ações desenvolvidas pelo professor; 
3. O docente é concomitantemente gestor e ator das ações conduzidas por ele; 
4. A pedagogia é identificada em sua esfera funcional, buscando elucidar a dialética de 
ensinar-aprender; 
5. O ofício de ensinar limita-se ao desempenho pessoal; 
2. Pergunta 2 
É de suma importância que o pedagogo busque levar em consideração no seu ofício os gestos e 
atividades profissionais dos professores. Partindo desse princípio, selecione a alternativa 
equivocada sobre a temática: 
1. Durante o cotidiano escolar é fundamental reconhecer as competências e saberes 
específicos dos indivíduos; 
2. O trabalho docente está diretamente associado à complexidade da ação e de sua 
contextualização; 
3. O trabalho docente não depende de uma prática, mas de uma epistemologia . 
4. O cotidiano da sala de aula influencia a organização escolar; 
5. O ato de ensinar está inserido em um sistema complexo e aberto no universo educacional; 
3. Pergunta 3 
(RBO 2017) A escola “Júlio Chaves” tem um corpo docente que aprecia o trabalho pedagógico 
por meio de projetos. O conteúdo de Ciências da Natureza não é trabalhado isoladamente do 
conteúdo de Ciências Humanas, ao contrário, sempre há uma conexão o que torna os projetos 
de aprendizagem ainda mais interessantes. Da última vez, o envolvimento foi tanto que 
motivou a articulação entre todos os docentes e respectivos saberes sob uma corrente única de 
parceria. A professora Clara, que é responsável pelo 3º ano do Fundamental I, aproveitou o 
ensejo para integrações mais complexas acerca dos diferentes saberes de sua responsabilidade. 
É possível afirmar que, nessa escola, os projetos sejam: 
1. Práticos, aplicados, mas com pouco conteúdo teórico. 
2. Isolados no princípio, mas compartilhados ao final. 
3. Teóricos, aprofundados, mas compartilhados. 
4. Teórico-práticos, respaldados pelo currículo escolar. 
5. Interdisciplinares, com amplo contexto de aplicação. 
 
4. Pergunta 4 
O método da educação libertadora é uma das principais marcas do pensamento freiriano. 
Assinale a alternativa correta a respeito dele: 
1. O foco foi o aluno oriundo das camadas mais bem estabelecidas socioeconomicamente . 
2. É baseado na alfabetização tradicional; 
3. Defende que é possível conscientizar o aluno para exercer a sua cidadania; 
4. Foi desenvolvido a partir do estudo da realidade social e educacional do Nordeste na 
década de 1930; 
5. O domínio das palavras e letras é um mecanismo de conscientização dos adultos 
desprovidos de concepção política; 
5. Pergunta 5 
De acordo com Chevallard (1985, p. 304), a transposição didática é “trabalho que transforma 
em objeto-saber a ensinar um objeto de ensino (...)”. Algumas questões ilustram o ponto de 
vista didático. Dentre elas temos: Como os saberes são apresentados? Quais das alternativas 
abaixo responde a tal questionamento? 
1. Através das relações de uns com os outros no que diz respeito ao saber, deve ser reduzida. 
2. Eles são constituídos por meio de uma história, a da parte instruída e a do projeto 
educativo. A escolha dos objetos de saberes a ensinar é o polo dos objetivos de ensino. 
3. Através da descrição epistemológica, da elucidação cognitiva dos saberes a ensinar. 
4. De acordo com a apresentação, interação, gestão de erros e dos obstáculos. 
5. Compartilhando a responsabilidade pela construção dos saberes, havendo uma “ruptura 
demonstrativa”. 
6. Pergunta 6 
Ao pensar a prática docente, Casalfiore explicita oito variáveis em que o docente se pauta para 
conduzir uma atividade. Marque a alternativa que não corresponde à essa proposta: 
1. Concentração discente; 
2. Disciplina em sala de aula; 
3. Cooperação e engajamento ativo. 
4. Organização da classe; 
5. Dispersão durante as ações em classe; 
7. Pergunta 7 
A educação nos períodos moderno e contemporâneo passou por significativas transformações. 
Ao levar em consideração esse cenário, marque a alternativa incorreta 
1. Durante a Revolução Francesa a população exigiu melhorias educacionais; 
2. No iluminismo houve uma defesa das liberdades individuais. 
3. Ganharam visibilidade as discussões em torno da escola pública; 
4. O enfoque na educação infantil perdeu força durante o iluminismo; 
5. Rousseau escreveu o livro Emílio; 
8. Pergunta 8 
Leia o texto que segue e escolha a sentença correta sobre o tema. 
 “O único hábito que devemos deixar que a criança pegue é o de não contrair nenhum” 
(ROUSSEAU, 1995, pg.47). 
Assim, a educação para Rousseau tinha o intuito de proporcionar: 
1. a dependência e a falta de adaptação à vida. 
2. a independência e a capacidade de adaptação à vida, rumo à liberdade. 
3. a independência e a incapacidade de adaptação à liberdade. 
4. a independência e a falta de capacidade de adaptação à liberdade. 
5. a dependência e a falta de adaptação à sociedade. 
9. Pergunta 9 
Entre as funções da Escola, certamente, uma das mais incompreendidas está no conflito das 
diferenças culturais. Esse é um “conteúdo” que surge naturalmente e que precisa ser 
trabalhado no espaço escolar. Os educadores precisam compreender e mediar os conflitos com 
um conhecimento que pode sempre ensinar. Ao compreender que a dinâmica da escola vai 
muito além da sala de aula e que o professor pode aprender com o estudante, poderemos 
compreender, também, que a convivência com o outro é rica em aprendizados. 
Escolha a alternativa que represente a função da escola apresentada pelo texto. 
1. A escola deve ser um espaço que valorize a religiosidade e a fé, que são partes de uma 
cultura correta. 
2. A escola deve ser um espaço para a transmissão dos conteúdos e da cultura. 
3. A escola deve ser um espaço de socialização, onde são trabalhadas questões como respeito, 
valores e atitudes. 
4. A escola deve ser um espaço para o desenvolvimento de habilidades que gerem a cultura. 
5. A escola deve ser um espaço de práticas culturais e de aprendizado de conteúdos para o 
trabalho. 
10. Pergunta 10 
Em relação à Psicologia da Educação, assinale a alternativa CORRETA. 
1. A Psicologia da Educacional não se interessa pelo fenômeno educacional como um todo e 
sim só por uma parte dele. 
2. A Psicologia da Educação perde de vista os fenômenos educacionais localizados na sala de 
aula. 
3. A Psicologia da Educação oferece subsídios ao professor em seu trabalho pedagógico com 
os alunos. 
4. A Psicologia da Educação não se propõe a oferecer subsídios teóricos e práticos aos 
diversos atores que lidam no campo educacional. 
5. Não Interessa à Psicologia da Educação a investigação da instituição escola e sua inserção 
no sistema educacional.