Português Instrumental

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Atividade Avaliativa – Março de 2021 
Nome do acadêmico: Milena Maria Andrade Pires
Curso: Português Instrumental
Responda às questões objetivas. Valor das questões objetivas: 0,2 cada uma. Questão 1: 
A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a boa governança. Os últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais importante de utilização social das diferentes mídias, com a apropriação de seu uso e e significado, sendo, assim, uma das principais formas para o letramento digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas até a utilização em transações financeiras nacionais e internacionais. 
(WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para a formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado). 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, filtrar e avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com outras pessoas por meio das tecnologias da informação e comunicação. 
PORQUE 
II. No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a partir de textos que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links e elementos imagéticos e sonoros. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta a I. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. E. As asserções I e II são proposições falsas. 
Justificativa: ALTERNATIVA A, POIS AS MESMAS SE COMPLEMENTAM.
Questão 2 
Enade 2014 - Texto I 
Disponível em:https://www.ufmg.br.Acesso em 28 jul.2014 
Texto 2 
A própria produção literária atual encaminha-se na direção de uma fusão com vários segmentos culturais, de que a chamada cultura de massa, tradicionalmente discutida em sua diferença negativa, constitui tão somente um dos aspectos de negociação em bases renovadas. A defesa exclusiva da literatura clássica e da herança nacional, um casamento expresso e legitimado pela construção e manutenção de repertórios recheados de um saber cultural canônico, no entanto, parece tão problemática quanto a sua rejeição global. Hoje circulam e prevalecem formas culturais mistas, e até os textos canônicos são relidos como pontos de cruzamento de discursos amplos, que transcendem as fronteiras tradicionais da esfera do literário e do horizonte de pertença a espaços nacionais linguística e geograficamente circunscritos. 
OLlNTO, 1-1. K. Literatura/cultura/ficções reais. In: OLlNTO, K.; SCI-I\1lLLI-IAMMER, K. E. Literatura e Cultura. . Rio de Janeiro: EPUC, 2008, p. 75 (adaptado). 
Considerando a imagem e a citação, pode-se afirmar que a relação entre manifestações literárias contemporâneas e cultura 
A. apresenta começo e fim determinados. Assim, a imagem aponta diversidades culturais que existiram por um período preestabelecido. 
B. desenvolve a diversidade cultural, à semelhança do que aponta a imagem, mas não transcende os valores canônicos tradicionais da esfera do literário. C. estabelece a fusão entre diversos valores culturais. Os elementos apresentados na imagem são mais ou menos destacados, dependendo da literatura em que são referenciados.
D. reelabora os valores culturais. Assim, a diversidade é transformada em unidade, à semelhança do que se observa na imagem. 
E. torna a literatura contemporânea um modismo a partir dos cânones exclusivos das literaturas clássicas. Assim, contrapõe-se à imagem que aponta para diversos elementos culturais não canônicos. 
Justificativa: ALTERNATIVA C: MOSTRA A FUSÃO DOS VALORES CULTURAIS E UMA VISÃO MACRO ATRAVÉS DE REGISTROS HISTÓRICOS FATOS QUE ACONTECERAM NO PASSADO, O QUE CONTRIBUI PARA NOSSA HERANÇA NACIONAL. 
Questão 3: 
Tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento da personagem expressa 
A. a afirmação da identidade regional 
B. a fragilização do multiculturalismo global. 
C. o esfacelamento da unidade no território nacional 
D. o fortalecimento do separatismo estadual 
E. o ressurgimento do fundamentalismo local 
Justificativa: ALTERNATIVA A, NOS MOSTRA QUE ELE ELOGIA SIM O DOCE DE ABÓBORA,PORÉM EXPRIME UMA PREFERÊNCIA AO DOCE DE SUA TERRA, MESMA MATÉRIA PRIMA PORÉM COM UMA PITADA CULTURAL, PODE SER QUE SEJA DIFERENTE O MODO DE PREPARO OU ATÉ MESMO TENHA MAIS INGREDIENTES NA RECEITA. 
Questão 4: 
Leia com atenção:
Quanto às funções de linguagem verificadas no anuncio em questão, sabe-se que 
a) na função emotiva o emissor tem como objetivo principal transmitir suas intenções persuasivas por meio da própria opinião, por isso esse anúncio se revela criativo. 
b) na função conativa, o emissor preocupa-se de que maneira a mensagem será transmitida por meio da escolha das palavras, das expressões, das figuras de linguagem. Por isso, aqui o principal elemento comunicativo é a mensagem. 
c) a função fática tem como objetivo estabelecer ou interromper a comunicação de modo que o mais importante é a relação entre o emissor e o receptor da mensagem. Aqui, o foco reside no canal de comunicação e, por isso, nunca se alia à outra função de linguagem. 
d) função metalinguística é caracterizada pelo uso da metalinguagem, ou seja, a linguagem que refere-se à ela mesma. Dessa forma, o emissor explica um código utilizando o próprio código. O anúncio publicitário adota 
predominantemente essa função, pois explica a relação de sentido dos termos que adota. 
e) O anúncio adota a função conativa que é caracterizada por uma linguagem persuasiva com o intuito de convencer o leitor. Por isso, o grande foco é no receptor da mensagem. Esse tipo de texto costuma se apresentar como criativo, ousado para convencer o leitor. 
Justificativa: ALTERNATIVA E, O ANÚNCIO POSSUI UMA FORMA DE CATIVAR O LEITOR (CLIENTE) ATENUANDO AS BOAS QUALIDADES DO CARRO GOLFE, UTILIZANDO UM TROCADILHO COM UMA IMAGEM E NOME ‘’STILO’’, LEVANDO O LEITOR INCOSCIENTEMENTE Á RELACIONAR COM O AUTOMÓVEL. 
Questão 5: 
Até quando?
Não adianta olhar pro céu 
Com muita fé e pouca luta 
Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer 
E muita greve, você pode, você deve, pode crer 
Não adianta olhar pro chão 
Virar a cara pra não ver 
Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus 
Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer! 
GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo (mas não seja sempre o mesmo). Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento). 
As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto 
a) espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial. 
b) tom de diálogo, pela recorrência de gírias 
c) originalidade, pela concisão da linguagem. 
d) cunho apelativo, pela predominância de imagens metafóricas. 
e) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet. 
Justificativa: ALTERNATIVA A, MÚSICA POSSUI BASTANTE ESPONTANEIDADE, OU SEJA, UMA LINGUAGEM COLOQUIAL. 
Questão 6: 
Palavra e prestígio social 
01 O vocabulário de cada cultura é bem amplo para os assuntos que lhe tocam de perto, e restrito para aqueles nos quais não tem interesse direto. Para designar a cor da neve, os esquimós têm um número elevado de vocábulos, assim como o árabe para designar tipos de camelos. As línguas realizam o recorte do mundo de maneiras diversas; daí a dificuldade na elaboração das traduções. Há nuanças e escala de valores.O sentido de uma palavra vai assim depender de associações resultantes de comparações, cargas emocionais e de preconceitos da comunidade 
02 As impressões que uma palavra produz procedem do passado, mas podem se modificar. Curtir um couro não é o mesmo que curtir uma festa. Abertura das aulas significa início, abertura de um muro é passagem. A mesma palavra toma sentidos diferentes ao mudar o gênero, o número e o grau. O chefe do gabinete - o chefão dos mafiosos / O cobra - a cobra/ O cabra - a cabra. [...] 
03 Na linguagem, refletem-se não apenas a maneira de pensar e a evolução dos acontecimentos, mas também os preconceitos e tabus sociais. O ato de roubar é nomeado de acordo com a posição social do sujeito que o praticou. O gerente desviou o dinheiro. O marginal assaltou o banco. A função social da linguagem é permitir a compreensão entre os membros de uma comunidade. Muitas vezes a palavra exata é
constrangedora em determinado momento, usando-se então uma expressão atenuadora, o eufemismo. 
04 A raça, o sexo, o estado natal ou a condição social, usados para designar qualidade boa ou má, revelam também preconceitos. Programa de índio é um programa desagradável [...]. Homem público é valorativo, mulher pública é depreciativo. Evidenciando a escala de valores na sociedade patriarcal, o gênero masculino sempre prevalece sobre o feminino, seja nas concordâncias nominais, seja nos verbetes do dicionário. 
05 O prestígio da linguagem das classes sociais elevadas é enorme, pois a maneira de falar de um superior sempre nos parece invejável como símbolo de uma vida suposta como ideal. Sempre desdenhamos os hábitos linguísticos vindos do que consideramos inferior, seja região geográfica ou classe social. 
06 No entanto, os usos procedentes do Centro-Sul, do eixo Rio-São Paulo, são logo socializadas. Seu padrão de vida é tido como invejável e imitável, além de exportado pela TV para todo o país. 
CARVALHO, N. Crônicas do cotidiano. Disponível em: </> 
pgletras.com.br/ebooks/ebook-nellycarvalho. pdf>. Acesso em: 20 set. 2015. (Adaptado). 
Considerando os conectivos do texto, assinale a única alternativa correta. a) No terceiro parágrafo, a expressão “mas também” introduz a ideia adversativa de que os preconceitos e tabus sociais são refletidos na linguagem. 
b) A expressão “no entanto” (parágrafo 06) é conclusiva, por isso é bastante utilizada nos parágrafos de conclusão. 
c) A conjunção “mas” (parágrafo 02) estabelece uma relação de condição entre as impressões que uma palavra produz e suas possibilidades de mudança. d) A locução “assim como” (parágrafo 01) estabelece uma comparação entre a cultura esquimó e a árabe. 
e) O uso da conjunção “pois” (parágrafo 05) nos leva a concluir que o prestígio da linguagem das classes sociais elevadas é enorme. 
Justificativa: ALTERNATIVA B, DE ACORDO COM A NORMA NÃO EXISTE CRASE ANTES DA PALAVRA ‘’UMA’’, A SABER NÃO TEM CRASE E NO FIM A PALAVRA IMPÕE É MASCULINO, PORTANTO NÃO SE USA CRASE. 
Questão 7: 
“Cientistas dos Estados Unidos e do Reino Unido encontraram uma possível relação entre a morte súbita de bebês e uma mutação genética rara que afeta os músculos respiratórios. O fenômeno, também conhecido como "morte do berço", ocorre quando um recém-nascido aparentemente saudável morre sem explicação. Em geral, esses casos acontecem durante o sono, e os médicos ainda não encontraram uma causa
científica que explique o óbito. Em um novo estudo publicado na revista científica The Lancet, os cientistas demonstram uma relação genética que pode ajudar a esclarecer essa questão.” (BBC - Brasil Disponível em /portuguese/geral-43591413 acessado em 30/03/2018) 
De acordo com o texto responda: 
a) No texto é observado o uso da linguagem coloquial. 
b) O óbito de bebês recém-nascidos ocorre porque eles não conseguem respirar no berço. 
c) O texto é centrado no receptor e possui uma linguagem técnica d) A função fática, predominante no texto, é usada para passar uma informação objetiva e impessoal ao leitor. 
e) O texto obedece a norma padrão e é escrito em primeira pessoa 
Justificativa: ALTERNATIVA C, É PASSADA UMA INFORMAÇÃO DESEJADA ATRAVÉS DE JORNAL OU ARTIGO, OU SEJA, É PASSADA AO LEITOR DE FORMA CLARA E OBJETIVA. 
Gabarito: 
Cada questão vale 0,2. 
	1 
	2 
	3 
	4 
	5 
	6 
	7
	A 
	C 
	A 
	E 
	A 
	B 
	C
Questões discursivas: 
Valor das questões discursivas: 0,6. 
Questão discursiva 1: 
Leia o texto presente no link a seguir e apresente a sua resenha crítica. Utilize no máximo 15 linhas. 
Link: 
https://www.vidapastoral.com.br/artigos/atualidade/a-modernidade-liquida-e a-vida-humana-transformada-em-objeto-de-consumo/ 
CRÍTICA: 
O TEXTO FAZ UMA CRÍTICA DIRETA SOBRE A MANEIRA QUE O SER HUMANO AGE ATUALMENTE EM DIVERSAS OCASIÕES DIFERENTES, OU SEJA, A SUA
MANEIRA COMPORTAMENTAL QUANDO É SUJEITO A RELAÇÕES COM OUTRAS PESSOAS, SEM AGINDO DE FORMA EGOÍSTA E INDIVIDUAL E QUE ESSAS RELAÇÕES SÃO LÍQUIDAS E SUPERFICIAIS, CONCORDO POIS HOJE EM DIA O SER HUMANO ESTÁ SOMENTE PREOCUPADO COM SEU BEM ESTAR SEMPRE EM BENEFÍCIO PRÓPRIO, COMO EXEMPLO CITO UM LIVRO QUE ATUALMENTE ESTOU LENDO, SE CHAMA ‘’COMO FAZER AMIGOS E INFLUENCIAR PESSOAS’’, SÃO VÁRIAS LIÇÕES OU PODEMOS NOMEAR DE PASSO A PASSO QUE O LEITOR APRESENTA AO LEITOR, MAS O QUE PERCEBI É QUE A IDEIA CENTRAL É NOS MOSTRAR QUE DEVEMOS SEMPRE SATISFAZER AS NECESSIDADES DO PRÓXIMO E EM HIPÓTESE ALGUMA DISCORDAR DE ALGO, OU SEJA, APARENTAR SER O BONZINHO DA HISTÓRIA,CONFESSO QUE NÃO GOSTEI MUITO, PORÉM SÃO OPINIÕES. ESSA FASE QUE ESTAMOS DE NOS IMPORTAMOS SOMENTE COM NÓS MESMOS, PODERIA TER COMEÇADO COM UMA PESSOA, UM ESTILO DE VIDA INDIVIDUAL QUE FOI SENDO VISTO COMO ALGO SUPERIOR E LEGAL POR OUTRAS PESSOAS E ENTÃO FORAM INICIANDO ESSE ESTILO DE VIDA NADA BOM, INFELIZMENTE É O HOJE, PARA OCORRER UMA MUDANÇA DEVEMOS COMEÇAR POR NÓS MESMOS.