Extensivo Português

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CURSO EXTENSIVO 
JANAINA ARRUDA 
 
01. A forma correta de plural dos substantivos 
compostos mico-leão-dourado e ararinha-azul é 
A) micos-leão-dourados e ararinhas-azul. 
B) micos-leão-dourado e ararinha-azuis. 
C) mico-leões-dourados e ararinha-azuis. 
D) mico-leão-dourados e ararinhas-azul. 
E) micos-leões-dourados e ararinhas-azuis. 
 
02. Na flexão dos adjetivos compostos, apenas o 
segundo elemento recebe a forma de plural, com 
exceção de alguns casos. Assinale a opção cujo adjetivo 
mostra corretamente flexão de plural nos dois termos. 
A) Blusas vermelhas-claras. 
B) Alunos surdos-mudos. 
C) Canários amarelos-ouros. 
D) Acordos lusos-brasileiros 
E) Uniformes verdes-olivas 
 
03. A forma plural das palavras está correta na 
alternativa: 
A) Preferimos evitar males-entendidos; é melhor 
pacificar os ânimos. 
B) As reuniões ocorrem sempre às segundas-feiras pela 
manhã. 
C) A empresa foi condenada por não pagar os salário-
famílias. 
D) Já foram publicados os decreto-leis? 
E) Tomamos conhecimento dos abaixos-assinados 
apresentados pelos grevistas. 
 
04. O substantivo “mal-entendido” forma o plural da 
mesma forma que: 
A) couve-flor; 
B) quarta-feira; 
C) guarda-civil; 
D) alto-falante; 
E) pão-de-ló. 
 
05. Quadro-negro é um substantivo que forma o plural 
do mesmo modo que 
A) abaixo-assinado. 
B) alto-falante. 
C) segunda-feira. 
D) sempre-viva. 
E) caneta-tinteiro. 
 
06. A flexão de número do termo “preços-sombra” 
também ocorre com o plural de 
A) guarda-costa. 
B) reco-reco. 
C) guarda-noturno. 
D) sem-vergonha. 
E) célula-tronco. 
 
07. “É preciso levar em conta questões econômicas e 
sociais”; se juntássemos os adjetivos sublinhados em 
forma de adjetivo composto, a forma correta, no 
contexto, seria: 
A) econômicas-sociais; 
B) econômico-social; 
C) econômica-social; 
D) econômico-sociais; 
E) econômicas-social. 
 
08. Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a 
palavra “procedimentos-padrão” (ℓ.15) fosse alterada 
para procedimentos-padrões. 
 
09. A opção em que a variação de número está correta 
é: 
A) sessões lítero-musicais; 
B) acordos lusos-africanos; 
C) águas azul-marinhas; 
D) paredes verde-claro; 
E) roupas rosas-claras. 
 
10. Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA 
flexão dos dois substantivos compostos em destaque 
para o plural. 
A) salvo-conduto; fruta-pão = salvos-condutos; frutas-
pães 
B) alto-falante; livre-docência = altos-falantes; livre- 
docências 
C) guarda-sol; arranha-céu = guardas-sois; arranhas-
céus 
D) pé-de-moleque; batata-doce = pé-de-moleques; 
batatas- doce 
E) porta-bandeira; peixe-boi = portas-bandeiras; 
peixes-boi 
 
11. Tendo como base as normas gramaticais para a 
formação do plural dos substantivos, pode-se afirmar 
que está correta a flexão em número do substantivo 
composto em: 
A) abaixos-assinados; 
B) guardas-civil; 
C) mulas-sem-cabeças; 
D) cabras-cegas; 
E) pés-de-moleques. 
 
12. Em vales-presentes (L. 37), o plural se fez com a 
flexão dos dois elementos. Assinale a palavra composta 
em que se devem pluralizar igualmente os dois 
elementos. 
A) reco-reco 
B) tique-taque 
C) guarda-roupa 
 
 
D) primeiro-ministro 
 
13. A respeito da formação do plural dos substantivos 
compostos, quando os termos componentes se ligam 
por hífen, podem ser flexionados os dois termos ou 
apenas um deles. O substantivo composto que NÃO 
apresenta flexão de número como matéria-prima, 
contido no Texto II, é 
A) água-benta 
B) batalha-naval 
C) bate-bola 
D) batata-doce 
E) obra-prima 
 
14. O plural do nome composto ‘'guarda-noturno” é 
feito com a flexão dos dois nomes. Dos pares abaixo, 
aquele em que os nomes compostos também fazem o 
plural com a flexão dos dois nomes é: 
A) guarda-mor/guarda-florestal. 
B) guarda-corpo / guarda-roupa. 
C) guarda-municipal /guarda-joia 
D) guarda-chuva/guarda-civil. 
E) guarda-costa / guarda-rede. 
 
15. Em qual alternativa a forma plural dos adjetivos 
compostos está incorreta? 
A) competição infanto-juvenil /competições infanto-
juvenis 
B) olho castanho-escuro / olhos castanhos-escuros 
C) aluno surdo-mudo / alunos surdos-mudos 
D) blusa azul-turquesa / blusas azul-turquesa 
 
16. A alternativa que apresenta a mesma regra que 
norteia a composição do plural do substantivo 
composto, tenente‐coronel é 
A) pães‐de‐lós. 
B) navios‐escolas. 
C) águas‐marinhas. 
D) mangas‐espadas. 
 
17. Em que opção o plural do substantivo composto 
segue a mesma regra de flexão do termo destacado em 
o tão sonhado embarque no Navio-Escola." (11°§)? 
 
A) água-marinha valiosa. 
B) obra-prima da Natureza. 
C) vitória-régia da Amazônia. 
D) salário-família irrisório. 
E) carta-bilhete do Aspirante. 
 
18. O substantivo composto “postos-chave” (L.10) 
forma o plural com flexão da primeira palavra somente, 
porque a segunda limita a significação da primeira. 
 
19. Sobre o plural dos substantivos compostos, 
coloque (C) correto ou (I) incorreto e marque a 
alternativa verdadeira. 
( ) Os substantivos compostos não ligados por hífen 
fazem o plural como os substantivos simples. 
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, os dois 
elementos vão para o plural, se representados por 
substantivo e substantivo. 
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, apenas 
o primeiro elemento vai para o plural, se 
representados por substantivo e adjetivo. 
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, apenas 
o primeiro elemento vai para o plural, se 
representados por numeral e substantivo. 
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, apenas 
o primeiro elemento vai para o plural, se 
representados por adjetivo e substantivo. 
( ) Os substantivos compostos ligados por hífen, apenas 
o primeiro elemento vai para o plural, se os elementos 
forem ligados por preposição. 
 
A) I – C – C – C – C – I. 
B) C – I – I – C – C – C. 
C) C – C – I – I – I – C. 
D) C – I – I – C – C – C 
 
 
20. Nos itens abaixo, foram relacionados 5 substantivos 
compostos com suas respectivas formas de plural. 
Aquele cuja flexão está em DESACORDO com a norma 
culta é: 
A) público-alvo / públicos-alvo. 
B) ex-pesquisador / ex-pesquisadores. 
C) extrema-direita / extremas-direitas. 
D) ano-luz / anos-luzes. 
E) decreto-lei / decretos-leis. 
 
A pouco e pouco, à medida que se ia impondo, pela 
cultura dos europeus, o desenvolvimento e o progresso 
da colônia e do país independente, a língua portuguesa 
foi predominando sobre a “língua geral” de base 
indígena e dos falares africanos, a partir da segunda 
metade do século XVIII. 
 
21. As aspas empregadas na expressão ‘língua geral’, 
no último parágrafo do texto 5A1-III, 
A) apresentam um neologismo. 
B) exprimem ironia sobre as línguas indígenas e 
africanas. 
C) mostram que a expressão é uma citação. 
D) indicam que a expressão é um arcaísmo. 
E) conferem destaque à expressão. 
 
Em situações de estresse — quando nosso organismo 
acha que estamos sob ameaça, de alguma maneira, ou 
 
 
sob pressão intensa —, “alguns circuitos particulares 
no cérebro são ativados, que são os de sobrevivência. 
 
22. No segundo parágrafo do texto CB1A1-I, os 
travessões foram empregados para 
A) isolar um trecho no contexto. 
B) indicar uma citação. 
C) encerrar uma declaração. 
D) introduzir uma enumeração. 
E) indicar a interrupção de uma ideia. 
 
Vejamos. Se um bem público fosse um bem de 
consumo, ele poderia ter seu acesso controlado pelo 
preço, regulado por oferta e demanda. 
 
23. Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e 
minúsculas, a correção gramatical e a coerência do 
texto seriam preservadas caso o ponto empregado 
logo após a forma verbal “Vejamos”, no início do 
terceiro parágrafo, fosse substituído por dois-pontos. 
 
Mas, se em Veneza o Poder Executivo reconheceu 
publicamente que as inundações decorriam do peso da 
interferência humana no clima da Terra, a 16000 
quilômetros de lá, outra catástrofe para o meio 
ambiente foi definida como “natural” – apesar de seu 
inédito impacto. O fogo começou a destruir a mata 
costeira em regiões muito próximas a Sidney. As 
labaredasdevastaram cerca de 1000 quilômetros de 
área florestal, provocando a morte de pessoas e de 
animais únicos da fauna do país. Encarando tudo como 
fenômeno da natureza, o vice-premiê australiano 
chamou de “lunáticos” os que acreditam no 
aquecimento global. 
24. À vista do contexto, é correto afirmar que, ao 
colocar entre aspas a palavra “natural” (último 
parágrafo), a autora sinaliza para o leitor que a 
avaliação do vice-premiê australiano é 
A) acertada. 
B) coerente. 
C) desatualizada. 
D) indefinida. 
E) inadequada. 
 
 
 
25. O emprego de aspas no vocábulo ‘raças’ (l.38), na 
fala do geneticista Sérgio Pena, reproduz a intenção 
desse pesquisador de demonstrar a inadequação da 
palavra no contexto apresentado por ele. 
 
 
 
26. Na linha 19 do texto CG4A1-II, os dois-pontos foram 
utilizados para introduzir uma 
A) ressalva. 
B) enumeração. 
C) enunciação. 
D) hipótese. 
E) explicação. 
 
Na verdade, não estava no céu; pensava coisas da 
terra, minhas pobres, pequenas coisas, uma aborrecida 
sonolência foi me dominando, até que uma senhora 
nervosa ao meu lado disse que “nós não podemos 
descer!” O avião já havia chegado a São Paulo, mas 
estava fazendo sua ronda dentro de um nevoeiro 
fechado, à espera de ordem para pousar. 
 
27. Empregando aspas na passagem “nós não podemos 
descer”, o narrador sinaliza ao leitor que se trata 
A) de uma fala cuja autoria ele não identifica. 
B) da citação de uma obra de sua autoria. 
C) da fala literal da senhora nervosa a seu lado. 
D) de menção irônica dele à fala da senhora a seu lado. 
E) de transcrição indireta de uma dedução do leitor. 
 
... com três nutrientes fundamentais: nitrogênio, 
potássio e fósforo. (2o parágrafo) 
 
28. Os dois-pontos introduzem, no contexto, 
A) enumeração explicativa. 
B) repetição desnecessária. 
C) transcrição de um diálogo. 
D) citação exata de outro interlocutor. 
E) interrupção voluntária de um pensamento. 
 
É preciso sublinhar o fato de que todas as posições 
existenciais necessitam de pelo menos duas pessoas 
cujos papéis combinem entre si. 
 
29. Em decorrência da organização das ideias no texto, 
admite-se a inserção do sinal de dois-pontos logo 
depois de "sublinhar" (R.10) para ressaltar o que será 
sublinhado, sem prejuízo da coerência ou da correção 
gramatical. 
 
 
 
 
 
30. Na linha 20, o sinal de dois-pontos tem a função de 
anunciar um esclarecimento sobre o que seria a 
"hipótese contrária". 
 
As maravilhas da geologia, fauna e flora do Brasil 
Central reunidas em três ecossistemas únicos no 
mundo - Pantanal, Cerrado e Floresta Amazônica -, 
poderiam ser uma abundante fonte de receitas 
turísticas. 
 
31. Os travessões isolam, considerando-se o contexto, 
A) ressalva à afirmativa anterior. 
B) reprodução de opinião pessoal. 
C) enumeração explicativa. 
D) repetição desnecessária. 
E) citação conclusiva do parágrafo. 
 
 
 
32. A substituição dos travessões das linhas 2 e 3 por 
parênteses prejudica a correção gramatical do período. 
 
 
 
33. O deslocamento do travessão na linha 21 para logo 
depois de "profissionalmente" (.20) preservaria a 
correção gramatical do texto e a coerência da 
argumentação, com a vantagem de não acumular dois 
sinais de pontuação juntos. 
 
O risco não vem de alguma ameaça cósmica - o choque 
de algum meteoro ou asteróide rasante - nem de algum 
cataclismo natural produzido pela própria Terra - um 
terremoto sem proporções ou algum deslocamento 
fenomenal de placas tectônicas. (L. 8-12) 
 
34. Assinale a alternativa que apresente a função 
correta dos travessões empregados no fragmento 
acima: 
A) destacar o argumento que constitui a informação 
mais relevante do período. 
B) introduzir discurso direto, indicando a mudança de 
interlocutor. 
C) isolar informação aposta que exemplifica o 
enunciado anterior. 
D) marcar a aceleração da voz na melodia típica das 
orações restritivas. 
E) assinalar a pausa máxima da voz numa entoação 
ascendente. 
 
 
 
35. O emprego das aspas indica vozes que representam 
opiniões paradigmáticas a respeito do porte de armas. 
 
 
 
36. No último parágrafo, as aspas estão empregadas 
para indicar que o trecho isolado por elas constitui 
citação da fala de outrem; no caso, do ministro da 
Educação brasileiro. 
 
São heróis, não super-heróis ou celebridades, como os 
"heróis" de hoje. (final do 4º parágrafo) 
 
37. As aspas em "heróis" assinalam 
A) intenção de realçar o sentido da palavra, por sua 
repetição na frase. 
B) emprego desnecessário da palavra, por ter sido 
utilizada anteriormente. 
C) palavra empregada como gíria, com sentido fiel ao 
contexto das histórias de ficção. 
D) explicação necessária do sentido específico da 
palavra, como esclarecimento no contexto. 
E) sentido particular, diferente daquele com que a 
palavra foi empregada anteriormente na frase. 
 
38. No texto 1, há duas oportunidades em que o autor 
empregou dois pontos(:): 
 
1 – “...as mesmas mazelas dos presídios para adultos: 
superpopulação, maus-tratos, desprezo por ações de 
educação...”; 
2 – “...para uma conclusão que dele se dissocia: seria 
contraproducente enviar jovens delinquentes...”. 
 
Sobre essas duas ocorrências desses sinais de 
pontuação, a afirmação correta é: 
A) as duas ocorrências precedem enumerações; 
B) as duas ocorrências introduzem exemplificações; 
C) as duas ocorrências mostram explicações; 
 
 
D) só a primeira ocorrência introduz uma explicação; 
E) só a segunda ocorrência prepara uma explicitação. 
 
39. Considere as afirmativas seguintes, a respeito do 
emprego de sinais de pontuação no texto. 
 
I. ... é justamente o resultado de avanços de uma 
legislação que chegou aos 100 anos. (1o parágrafo) 
Estaria correta a colocação de um sinal de dois- pontos 
após a palavra legislação, para separar o segmento que 
chegou aos 100 anos. 
 
Também parece claro que os pedestres devem ter uma 
área específica para atravessar (as faixas).../A cada 
novo código, surgia a obrigação de novos 
equipamentos de segurança, como espelhos 
retrovisores e indicadores de direção (setas). 
II. Os parênteses empregados em (as faixas) – 1o 
parágrafo – e em (setas) – último parágrafo – isolam 
elementos de natureza especificativa. 
 
III. ... e exigiu-se a instalação de placas com números 
para identificá-los – e as ruas ganharam sinalização. (3o 
parágrafo) 
O travessão poderia ser corretamente substituído por 
uma vírgula, sem prejuízo da correção e da clareza. 
 
Está correto o que se afirma em 
A) II, apenas. 
B) II e III, apenas. 
C) I, apenas. 
D) I e III, apenas. 
E) I, II e III. 
 
 
 
40. As vírgulas logo após "comemorar" (L4) e "comum" 
(L5) podem, sem prejuízo para a correção gramatical 
do período, ser substituídas por travessões. 
 
Gabarito: 
1. E 
2. B 
3. B 
4. D 
5. C 
6. E 
7. D 
8. E 
9. A 
10. A 
11. D 
12. D 
13. C 
14. A 
15. B 
16. C 
17. D 
18. C 
19. C 
20. D 
21. E 
22. A 
23. C 
24. E 
25. C 
26. E 
27. C 
28. A 
29. E 
30. C 
31. C 
32. E 
33. E 
34. C 
35. C 
36. C 
37. E 
38. E 
39. B 
40. C