Simulado Ciências e Educação Ambiental 5 3

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 CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
5a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0361_EX_A5_201908590432_V3 07/04/2021
Aluno(a): NEARA JOIARA DOS PRAZERES OLIVEIRA 2021.1 EAD
Disciplina: CEL0361 - CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. 201908590432
 
De acordo com Edgar Morin (1994), "A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e duma
vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o problema da
sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isso nos obriga a repor em questão a própria orientação da
civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso compreender que revolucionar, desenvolver, inventar,
sobreviver, viver, morrer, anda tudo inseparavelmente ligado" (p.6). Gadotti (2000) apresenta o texto acima que se
reporta a uma questão contemporânea da maior importância: o uso da Terra e o destino do ser humano. Esse assunto
remete a uma educação para a cidadania que deve nos levar à construção de uma cultura de sustentabilidade, isto é,
uma cultura da vida, da convivência harmônica entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da
sustentabilidade deve levar as pessoas a saberem selecionar o que é realmente sustentável em suas vidas, em contato
com a vida dos outros. Este conceito de educação deve se concretizar na vida cotidiana e, naturalmente, no cotidiano
escolar. Educar para a cidadania pressupõe o desenvolvimento de novas capacidades nos professores e nos
alunos, tais como:
tolerância com o desperdício dos bens naturais
individualismo e visão egocêntrica da realidade
 capacidade de buscar causas e prever consequências
ambição pessoal e preocupação com objetivos econômicos
convicção de que o indivíduo tem mais valor que a comunidade
Respondido em 07/04/2021 16:24:08
 
 
Explicação:
Capacidade de buscar causas e prever consequências.A Educação para a Cidadania tem ganho nos últimos
anos uma crescente e assumida importância. Actualmente, as ideias de Cidadania e Educação fazem parte
das preocupações centrais de grande parte dos Estados democráticos. A multiplicidade de concepções e
representações atribuídas ao conceito de Cidadania está directamente relacionada com a sua importância
histórica e social. Apesar de ser um conceito em vaga, é evidente a sua presença na história das diferentes
sociedades.
 
 
Em consequência dos problemas sociais e ambientais, associados às novas formas de produção, passaram a ser realidade
reconhecida em todos os países, inclusive no Brasil. Os problemas relativos ao meio ambiente e à saúde começaram a ter
presença nos currículos de Ciências Naturais, mesmo que abordados em diferentes níveis de profundidade. Pesquisas
recentes mostram que a alta taxa de CO atmosférico está afetando também os oceanos. Depositado na superfície da
água, tal gás acaba misturando-se a ela devido ao movimento dos copépodes ¿ pequenos animais que constituem o
plâncton. Tal fato está fazendo com que o pH da água torne-se mais ácido, o que altera a vida de diversas espécies
marinhas, podendo inclusive levá-las à extinção. Analise as alternativas abaixo e marque a opção cuja ação leva ao
acontecimento do fato relatado no texto.
Ampliação da área de terras cultivadas.
 Utilização crescente de combustíveis fósseis.
 Questão1
 Questão2
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Maior extração de alimentos dos oceanos.
Crescimento das espécies autotróficas nos oceanos.
Extinção de muitas espécies marinhas aeróbias
Respondido em 07/04/2021 16:24:16
 
 
Enquanto processo contínuo e permanente a Educação Ambiental: I- deve atingir todas as fases do ensino formal e não
formal; II- deve examinar as questões ambientais do ponto de vista local, regional, nacional e internacional; III- A
educação ambiental deve, necessariamente, ser restrita às políticas públicas. Logo, é correto afirmar que:
Apenas a afirmativa III está correta
Todas as afirmativas estão corretas
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Apenas as afirmativas I e III estão corretas
Respondido em 07/04/2021 16:24:23
 
 
No início dos anos 80, com a promulgação da Lei 6.938/81, institucionalizou-se, de fato, no Brasil, a Política Nacional de
Meio Ambiente (PNMA). Essa foi a primeira lei a assegurar um tratamento abrangente, sistemático e instrumentalizado
para a proteção do Meio Ambiente em todo o território nacional. 
Entre outras ações, a PNMA introduziu um conceito mais preciso de meio ambiente e incluiu a Educação Ambiental, no
artigo 2°.
Assinale, abaixo, a única opção que está de acordo com as questões ligadas à Educação Ambiental na PNMA:
 A Educação Ambiental é assegurada a todos os níveis de ensino.
A Educação Ambiental deve ser tratada apenas nas escolas.
A Educação Ambiental informal deve ser evitada.
A Educação Ambiental deve ser tratado de forma isolada, como disciplina.
Não é papel da Educação Ambiental a capacitação para defesa do ambiente.
Respondido em 07/04/2021 16:24:27
 
 
Explicação:
A Política Nacional do Meio Ambiente tem por objetivo a preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental
propícia à vida, visando assegurar, no País, condições ao desenvolvimento socioeconômico, aos interesses da segurança
nacional e à proteção da dignidade da vida humana [...] Assegurando a educação ambiental a todos os níveis de ensino,
inclusive a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio ambiente.
 
 
Considere as afirmativas abaixo sobre a Lei de Educação Ambiental (Lei 9.795/99) e faça o que se pede:
I-A Lei institui a Política Nacional de Educação Ambiental.
II-De acordo com a Lei, a Educação Ambiental deve ocorrer em todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive na
graduação.
III-A Lei descreve a Educação Ambiental Formal e Não-formal.
IV-Dentre as instituições responsáveis pela Educação Ambiental estão as escolas, os meios de comunicação, as empresas
privadas, as ONGs, dentre outros.
V-Aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos devem ser
considerados ao se trabalhar a Educação Ambiental.
Sobre as afirmativas acima, julgue:
Apenas a afirmativa II está incorreta.
Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
 Todas as afirmativas estão corretas.
Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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Apenas as afirmativas II e IV estão incorretas.
Respondido em 07/04/2021 16:24:38
 
 
Em 1999, é promulgada a Lei nº 9.795/99, que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental, regulamentada pelo
Decreto 4.281/2002. O decreto reafirma os principais pontos da Lei 9795/99, que definiu a educação ambiental como
"uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal". 
Nesse sentido, a Educação Ambiental deve ser tratada na escola da seguinte maneira:
Como uma disciplina formal.
Deve ser trabalhado, especificamente, nas disciplinas de História.
Deve ser um dos conteúdos do Ensino Fundamental I e não exigido nos demais níveis.
Como um tema a ser abordado na disciplina de Ciências.
 Deve ser considerado um tema transversal.
Respondido em 07/04/2021 16:24:45
 
 
Explicação:
No que se refere aos objetivos e metas para o Ensino Fundamental e Ensino Médio, o PNE propõe que ¿a Educação
Ambiental, tratada como tema transversal, será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e
permanente em conformidade com a Lei nº 9.795/99¿.
 
 
A cultura do desperdício está cada vez mais presente na sociedade atual e os problemas gerados são diversos, desde
longo tempo de decomposição dos materiais, falta de áreas para adisposição final, contaminação do solo, da água e do
ar pela disposição incorreta com 76% dos depósitos no país em lixões entre outros. Como soluções pode-se incluir:
reciclar é a primeira em ordem de prioridade que pode possibilitar a inclusão social e geração de renda.
o processo de reciclagem não interessa para a populacão, visto que o lixo é visto como um problema apenas
governamental.
reutilizar é o mesmo que reciclar, ambos são processos que poupam recursos naturais sem qualquer
transformação deles.
a redução é a mais fácil e não necessita de gerenciamento do gestor municipal nem da sensibilização da
população.
 a implantação da coleta seletiva é muito complexa, pois necessita de contínua sensibilização da população e do
gerenciamento por parte do gestor.
Respondido em 07/04/2021 16:24:52
 
 
Explicação:
A implantação de coleta seletiva é simples.
 
 
No Brasil, além das características de Educação Ambiental definidas pela Conferência de Tbilisi, existe mais uma,
recentemente incorporada entre as características que a educação ambiental formal deve ter no contexto brasileiro. Esta
característica é:
A Educação Ambiental deve ser integrativa
 A Educação Ambiental deve ser transversal
A Educação Ambiental deve ser democrática
A Educação Ambiental deve ser sinérgica
A Educação Ambiental deve ser universal
Respondido em 07/04/2021 16:25:00
 
 
 
 Questão6
 Questão7
 Questão8
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