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SIMULADO PISCOLOGIA DA EDUCAÇAO

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Existem escalas que irão expressar os contínuos físicos para volume, intensidade de luz, de peso, de som, de temperatura, distância etc. Um contínuo físico é compreendido como estímulos crescentes que ocupam qualquer valor intermediário em uma escala que expressa unidades físicas, por exemplo, o contínuo físico de distância pode variar de milimícron até quilômetros, um contínuo físico de volume poderá ser medido por metro cúbico (m3) e a luminosidade em Lux (lx) e a intensidade luminosa em candela (cd). Um contínuo psicológico é compreendido por uma série de sensações crescentes que resultarão na percepção de luz, com maior ou menor intensidade, um som, mais ou menos alto (ou mais ou menos agudo), de temperatura, mais ou menos quente (ou mais ou menos frio), para citar alguns exemplos. A relação entre um continuo físico e outro psicológico pode ser investigado por qual perspectiva da psicologia?
Humanismo
Comportamentalismo
Psicofísica
Psicanálise
Psicometria

O processo terapêutico que auxilia o paciente a explicitar as variáveis que influenciam seu comportamento, podendo, a partir disso, levar a pessoa a modificar seu ambiente para que possam ocorrer mudanças no seu comportamento é:
terapia de orientação analítica.
terapia de suporte.
terapia energética.
terapia cognitivo-comportamental.
terapia de grupo de base analítica.

Diante da incidência do discurso religioso, a Psicologia sofre tensionamentos internos, e os conselhos profissionais da área tem se encontrado na posição de alvo de ofensivas contra algumas normativas, frente à reivindicação de uma ¿Psicologia cristã¿. Em meio a este cenário complexo, os Conselhos de Psicologia têm produzido marcos de referência para a defesa da laicidade e recusa de fundamentalismos, sendo atualmente atores estratégicos na defesa da democracia brasileira.
Nesse contexto, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O debate sobre laicidade, democracia e Psicologia tem refletido o esforço epistemológico em reafirmar a autonomia da Psicologia como ciência e profissão.
II. O psicólogo, segundo o Código de Ética Profissional, deve contemplar a diversidade que configura o exercício de sua profissão e, desse modo, deve relativizar o princípio da laicidade.
III. O desenvolvimento da Psicologia, em termos epistemológicos e de suas práticas, tem sido orientado pelas transformações e demandas sociais.
IV. A Psicologia, como ciência e profissão, deve ser crítica e reflexiva e, portanto, contrária a qualquer posicionamento fundamentalista.
I, III e IV.
I e IV.
I, II e III.
II e IV.
II e III.

Uma das Leis da Aprendizagem enunciada por Thorndike tem o seguinte enunciado: A aprendizagem, conexão entre um estímulo e uma resposta, será fortalecida se for seguida de satisfação (recompensa) e enfraquecida se for seguida de um estímulo desagradável (punição).
Estamos falando da:
Lei do Estímulo - Resposta.
Lei do exercício ou repetição.
Lei da prontidão ou da maturidade específica.
Lei da boa forma.
Lei do Efeito.

O estudo do comportamento humano, concebido como fenômeno observável e modificável através da manipulação planejada de estímulos, e a preocupação com a precisão metodológica são características de que corrente teórica?
Humanismo
Gestalt.
Psicanálise
Comportamentalismo ou Behaviorismo.
Construtivismo

O condicionamento humano foi objeto da pesquisa desenvolvida com um bebê, conhecido como pequeno Albert. Naquele experimento implantou-se uma fobia na criança através da associação de um estímulo aversivo (som alto) a um estímulo neutro (animais peludos). Essa conhecida e controvertida experiência foi desenvolvida por:
Philip Zimbardo;
Erik Erikson.
Stanley Milgram;
Frederic Skinner;
John Watson;

Howard Gardner (1996) questionou a tradicional visão da inteligência, que enfatiza as habilidades linguísticas e lógica-matemática. Ele definiu a inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais.
Dessa forma, apresenta uma visão pluralística da mente, reconhece que as crianças têm habilidades e deficiências em áreas diferentes. Sobre as inteligências múltiplas, é CORRETO afirmar que:
A inteligência linguística diz respeito à habilidade para apreciar, compor e interpretar música, discriminação de sons e habilidade para perceber temas musicais.
A inteligência lógico matemática está relacionada à sensibilidade para padrões, ordem, sistematização, à habilidade para explorar relações, categorias e à habilidade para lidar com séries de raciocínios.
A inteligência espacial diz respeito à habilidade para usar a coordenação grossa e fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, e ao controle dos movimentos do corpo e da manipulação de objetos com destreza.
A inteligência cinestésica está relacionada à capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa e à habilidade para manipular formas e objetos mentalmente e, a partir de percepções, criar equilíbrio e composição.
A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidade de agir com base neste conhecimento. Pressupõe a construção de uma imagem precisa de si mesmo e o desenvolvimento da auto compreensão.

Segundo Daniel Goleman, uma das características dos indivíduos que possuem a inteligência emocional bastante desenvolvida é que:
Manifestam maior compreensão e empatia em relação ao próximo.
Necessitam desenvolver melhor autoestima.
Evitam o estabelecimento de relações sociais.
São menos estressadas, mas bastante ansiosas.
Precisam ser monitoradas em relação à responsabilidade e ao comprometimento.

Vygotsky enunciou o conceito de um conjunto de funções cognitivas "que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário". Essas funções amadurecem principalmente através da interação com adultos ou com pessoas mais experientes. Ele está falando de:
Ontogênese.
Linguagem.
Pensamento.
Conceitos espontâneos.
Zona de Desenvolvimento Proximal.

Vygotsky estuda o desenvolvimento da capacidade psicológica da formação de conceitos, que se dá de duas formas: no cotidiano e por meio da aprendizagem escolar. Para ele os conceitos espontâneos, ou cotidianos, são aqueles que as crianças aprendem no dia-a-dia e os conceitos científicos são:
Transmitidos de forma intermitente pela escola, apenas em alguns aspectos do currículo.
Sistematizados e transmitidos na escola, de forma intencional.
Assistematizados e transmitidos não intencionalmente pela escola.
Sistematizados e transmitidos não intencionalmente na escola.
Transmitidos assistematicamente na educação informal.

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Questões resolvidas

Existem escalas que irão expressar os contínuos físicos para volume, intensidade de luz, de peso, de som, de temperatura, distância etc. Um contínuo físico é compreendido como estímulos crescentes que ocupam qualquer valor intermediário em uma escala que expressa unidades físicas, por exemplo, o contínuo físico de distância pode variar de milimícron até quilômetros, um contínuo físico de volume poderá ser medido por metro cúbico (m3) e a luminosidade em Lux (lx) e a intensidade luminosa em candela (cd). Um contínuo psicológico é compreendido por uma série de sensações crescentes que resultarão na percepção de luz, com maior ou menor intensidade, um som, mais ou menos alto (ou mais ou menos agudo), de temperatura, mais ou menos quente (ou mais ou menos frio), para citar alguns exemplos. A relação entre um continuo físico e outro psicológico pode ser investigado por qual perspectiva da psicologia?
Humanismo
Comportamentalismo
Psicofísica
Psicanálise
Psicometria

O processo terapêutico que auxilia o paciente a explicitar as variáveis que influenciam seu comportamento, podendo, a partir disso, levar a pessoa a modificar seu ambiente para que possam ocorrer mudanças no seu comportamento é:
terapia de orientação analítica.
terapia de suporte.
terapia energética.
terapia cognitivo-comportamental.
terapia de grupo de base analítica.

Diante da incidência do discurso religioso, a Psicologia sofre tensionamentos internos, e os conselhos profissionais da área tem se encontrado na posição de alvo de ofensivas contra algumas normativas, frente à reivindicação de uma ¿Psicologia cristã¿. Em meio a este cenário complexo, os Conselhos de Psicologia têm produzido marcos de referência para a defesa da laicidade e recusa de fundamentalismos, sendo atualmente atores estratégicos na defesa da democracia brasileira.
Nesse contexto, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O debate sobre laicidade, democracia e Psicologia tem refletido o esforço epistemológico em reafirmar a autonomia da Psicologia como ciência e profissão.
II. O psicólogo, segundo o Código de Ética Profissional, deve contemplar a diversidade que configura o exercício de sua profissão e, desse modo, deve relativizar o princípio da laicidade.
III. O desenvolvimento da Psicologia, em termos epistemológicos e de suas práticas, tem sido orientado pelas transformações e demandas sociais.
IV. A Psicologia, como ciência e profissão, deve ser crítica e reflexiva e, portanto, contrária a qualquer posicionamento fundamentalista.
I, III e IV.
I e IV.
I, II e III.
II e IV.
II e III.

Uma das Leis da Aprendizagem enunciada por Thorndike tem o seguinte enunciado: A aprendizagem, conexão entre um estímulo e uma resposta, será fortalecida se for seguida de satisfação (recompensa) e enfraquecida se for seguida de um estímulo desagradável (punição).
Estamos falando da:
Lei do Estímulo - Resposta.
Lei do exercício ou repetição.
Lei da prontidão ou da maturidade específica.
Lei da boa forma.
Lei do Efeito.

O estudo do comportamento humano, concebido como fenômeno observável e modificável através da manipulação planejada de estímulos, e a preocupação com a precisão metodológica são características de que corrente teórica?
Humanismo
Gestalt.
Psicanálise
Comportamentalismo ou Behaviorismo.
Construtivismo

O condicionamento humano foi objeto da pesquisa desenvolvida com um bebê, conhecido como pequeno Albert. Naquele experimento implantou-se uma fobia na criança através da associação de um estímulo aversivo (som alto) a um estímulo neutro (animais peludos). Essa conhecida e controvertida experiência foi desenvolvida por:
Philip Zimbardo;
Erik Erikson.
Stanley Milgram;
Frederic Skinner;
John Watson;

Howard Gardner (1996) questionou a tradicional visão da inteligência, que enfatiza as habilidades linguísticas e lógica-matemática. Ele definiu a inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais.
Dessa forma, apresenta uma visão pluralística da mente, reconhece que as crianças têm habilidades e deficiências em áreas diferentes. Sobre as inteligências múltiplas, é CORRETO afirmar que:
A inteligência linguística diz respeito à habilidade para apreciar, compor e interpretar música, discriminação de sons e habilidade para perceber temas musicais.
A inteligência lógico matemática está relacionada à sensibilidade para padrões, ordem, sistematização, à habilidade para explorar relações, categorias e à habilidade para lidar com séries de raciocínios.
A inteligência espacial diz respeito à habilidade para usar a coordenação grossa e fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, e ao controle dos movimentos do corpo e da manipulação de objetos com destreza.
A inteligência cinestésica está relacionada à capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa e à habilidade para manipular formas e objetos mentalmente e, a partir de percepções, criar equilíbrio e composição.
A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidade de agir com base neste conhecimento. Pressupõe a construção de uma imagem precisa de si mesmo e o desenvolvimento da auto compreensão.

Segundo Daniel Goleman, uma das características dos indivíduos que possuem a inteligência emocional bastante desenvolvida é que:
Manifestam maior compreensão e empatia em relação ao próximo.
Necessitam desenvolver melhor autoestima.
Evitam o estabelecimento de relações sociais.
São menos estressadas, mas bastante ansiosas.
Precisam ser monitoradas em relação à responsabilidade e ao comprometimento.

Vygotsky enunciou o conceito de um conjunto de funções cognitivas "que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário". Essas funções amadurecem principalmente através da interação com adultos ou com pessoas mais experientes. Ele está falando de:
Ontogênese.
Linguagem.
Pensamento.
Conceitos espontâneos.
Zona de Desenvolvimento Proximal.

Vygotsky estuda o desenvolvimento da capacidade psicológica da formação de conceitos, que se dá de duas formas: no cotidiano e por meio da aprendizagem escolar. Para ele os conceitos espontâneos, ou cotidianos, são aqueles que as crianças aprendem no dia-a-dia e os conceitos científicos são:
Transmitidos de forma intermitente pela escola, apenas em alguns aspectos do currículo.
Sistematizados e transmitidos na escola, de forma intencional.
Assistematizados e transmitidos não intencionalmente pela escola.
Sistematizados e transmitidos não intencionalmente na escola.
Transmitidos assistematicamente na educação informal.

Prévia do material em texto

07/04/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=47387592&user_cod=2585186&matr_integracao=202001408401 1/6
 
 
Disc.: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Aluno(a): ANGELICA PEREIRA DANTAS MOURA 202001408401
Acertos: 10,0 de 10,0 07/04/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Existem escalas que irão expressar os contínuos físicos para volume, intensidade de
luz, de peso, de som, de temperatura, distância etc. Um contínuo físico é
compreendido como estímulos crescentes que ocupam qualquer valor intermediário em
uma escala que expressa unidades físicas, por exemplo, o contínuo físico de distância
pode variar de milimícron até quilômetros, um contínuo físico de volume poderá ser
medido por metro cúbico (m3) e a luminosidade em Lux (lx) e a intensidade luminosa
em candela (cd). Um contínuo psicológico é compreendido por uma série de sensações
crescentes que resultarão na percepção de luz, com maior ou menor intensidade, um
som, mais ou menos alto (ou mais ou menos agudo), de temperatura, mais ou menos
quente (ou mais ou menos frio), para citar alguns exemplos. O contínuo psicológico é,
portanto, a avaliação subjetiva que fazemos dos estímulos físicos. Essa relação entre
um continuo físico e outro psicológico pode ser investigado por qual perspectiva da
psicologia? 
Humanismo
Comportamentalismo
 Psicofísica
Psicanálise
Psicometria
Respondido em 07/04/2021 18:01:59
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Psicofísica
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O processo terapêutico que auxilia o paciente a explicitar as variáveis que influenciam
seu comportamento, podendo, a partir disso, levar a pessoa a modificar seu ambiente
para que possam ocorrer mudanças no seu comportamento é: 
 terapia cognitivo-comportamental. 
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
07/04/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=47387592&user_cod=2585186&matr_integracao=202001408401 2/6
terapia energética.
terapia de suporte. 
terapia de grupo de base analítica. 
terapia de orientação analítica. 
Respondido em 07/04/2021 17:57:57
 
 
Explicação:
terapia cognitivo-comportamental. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Do ponto de vista epistemológico, é possível abordar a história da ciência psicológica,
que começa com Wundt e James e seus precursores e os sistemas que deles
emergiram. Nesse sentido, é importante que conhecimentos fundamentados na
laicidade da ciência não se confundam com os conhecimentos dogmáticos da religião. 
Diante da incidência do discurso religioso, a Psicologia sofre tensionamentos internos,
e os conselhos profissionais da área tem se encontrado na posição de alvo de
ofensivas contra algumas normativas, frente à reivindicação de uma ¿Psicologia
cristã¿. Em meio a este cenário complexo, os Conselhos de Psicologia têm produzido
marcos de referência para a defesa da laicidade e recusa de fundamentalismos, sendo
atualmente atores estratégicos na defesa da democracia brasileira. 
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir. 
I. O debate sobre laicidade, democracia e Psicologia tem refletido o esforço
epistemológico em reafirmar a autonomia da Psicologia como ciência e profissão. 
II. O psicólogo, segundo o Código de Ética Profissional, deve contemplar a
diversidade que configura o exercício de sua profissão e, desse modo, deve
relativizar o princípio da laicidade. 
III. O desenvolvimento da Psicologia, em termos epistemológicos e de suas
práticas, tem sido orientado pelas transformações e demandas sociais. 
IV. A Psicologia, como ciência e profissão, deve ser crítica e reflexiva e, portanto,
contrária a qualquer posicionamento fundamentalista. 
É correto apenas o que se afirma em:
I e IV. 
II e III.
 I, III e IV.
II e IV.
I, II e III.
Respondido em 07/04/2021 17:58:16
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, III e IV.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão3
a
 Questão
4a
07/04/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=47387592&user_cod=2585186&matr_integracao=202001408401 3/6
Uma das Leis da Aprendizagem enunciada por Thorndike tem o seguinte enunciado: 
A aprendizagem, conexão entre um estímulo e uma resposta, será fortalecida se for
seguida de satisfação (recompensa) e enfraquecida se for seguida de um estímulo
desagradável (punição). 
Estamos falando da: 
Lei do exercício ou repetição.
Lei da prontidão ou da maturidade específica.
 Lei do Efeito.
Lei da boa forma.
Lei do Estímulo - Resposta.
Respondido em 07/04/2021 18:02:58
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Lei do Efeito.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O estudo do comportamento humano, concebido como fenômeno observável e
modificável através da manipulação planejada de estímulos, e a preocupação com a
precisão metodológica são características de que corrente teórica? 
Humanismo
Construtivismo
Gestalt.
Psicanálise
 Comportamentalismo ou Behaviorismo.
Respondido em 07/04/2021 17:58:50
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Comportamentalismo ou Behaviorismo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O condicionamento humano foi objeto da pesquisa desenvolvida com um bebê,
conhecido como pequeno Albert. Naquele experimento implantou-se uma fobia na
criança através da associação de um estímulo aversivo (som alto) a um estímulo
neutro (animais peludos).Essa conhecida e controvertida experiência foi desenvolvida
por: 
 John Watson; 
Erik Erikson. 
Stanley Milgram; 
Frederic Skinner; 
 Questão5
a
 Questão6
a
07/04/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=47387592&user_cod=2585186&matr_integracao=202001408401 4/6
Philip Zimbardo; 
Respondido em 07/04/2021 17:59:01
 
 
Explicação:
A resposta correta é: John Watson; 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Howard Gardner (1996) questionou a tradicional visão da inteligência, que enfatiza as
habilidades linguísticas e lógica-matemática. Ele definiu a inteligência como a
habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um
ou mais ambientes culturais. Dessa forma, apresenta uma visão pluralística da mente,
reconhece que as crianças têm habilidades e deficiências em áreas diferentes. Sobre
as inteligências múltiplas, é CORRETO afirmar que: 
A inteligência espacial diz respeito à habilidade para usar a coordenação grossa
e fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, e ao controle dos movimentos do
corpo e da manipulação de objetos com destreza. 
A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidade de
agir com base neste conhecimento. Pressupõe a construção de uma imagem
precisa de si mesmo e o desenvolvimento da auto compreensão. 
A inteligência cinestésica está relacionada à capacidade para perceber o mundo
visual e espacial de forma precisa e à habilidade para manipular formas e
objetos mentalmente e, a partir de percepções, criar equilíbrio e composição. 
A inteligência linguística diz respeito à habilidade para apreciar, compor e
interpretar música, discriminação de sons e habilidade para perceber temas
musicais. 
 A inteligência lógico matemática está relacionada à sensibilidade para padrões,
ordem, sistematização, à habilidade para explorar relações, categorias e à
habilidade para lidar com séries de raciocínios. 
Respondido em 07/04/2021 17:59:25
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A inteligência lógico matemática está relacionada à
sensibilidade para padrões, ordem, sistematização, à habilidade para explorar
relações, categorias e à habilidade para lidar com séries de raciocínios. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Daniel Goleman, uma das características dos indivíduos que possuem a
inteligência emocional bastante desenvolvida é que: 
Necessitam desenvolver melhor autoestima.
Precisam ser monitoradas em relação à responsabilidade e ao comprometimento.
São menos estressadas, mas bastante ansiosas. 
Evitam o estabelecimento de relações sociais. 
 Manifestam maior compreensão e empatia em relação ao próximo. 
Respondido em 07/04/2021 18:07:21
 Questão7
a
 Questão8a
07/04/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=47387592&user_cod=2585186&matr_integracao=202001408401 5/6
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Manifestam maior compreensão e empatia em relação ao
próximo. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Vygotsky enunciou o conceito de um conjunto de funções cognitivas "que ainda não
amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que
amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário". Essas funções
amadurecem principalmente através da interação com adultos ou com pessoas mais
experientes. 
Ele está falando de: 
Linguagem.
 Zona de Desenvolvimento Proximal.
Ontogênese.
Pensamento.
Conceitos espontâneos.
Respondido em 07/04/2021 18:03:35
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Zona de Desenvolvimento Proximal.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Vygotsky estuda o desenvolvimento da capacidade psicológica da formação de
conceitos, que se dá de duas formas: no cotidiano e por meio da aprendizagem
escolar. Para ele os conceitos espontâneos, ou cotidianos, são aqueles que as crianças
aprendem no dia-a-dia e os conceitos científicos são:
Transmitidos de forma intermitente pela escola, apenas em alguns aspectos do
currículo. 
 Sistematizados e transmitidos na escola, de forma intencional. 
Assistemáticos e transmitidos não intencionalmente pela escola. 
Sistematizados e transmitidos não intencionalmente na escola. 
Transmitidos assistematicamente na educação informal. 
Respondido em 07/04/2021 18:09:42
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Sistematizados e transmitidos na escola, de forma
intencional. 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
07/04/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=47387592&user_cod=2585186&matr_integracao=202001408401 6/6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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