1ª Lista de exercícios_estatística_básica

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Curso: Bacharelado em Zootecnia. Período: 2º
Professor: Dr. Naje Clécio Nunes da Silva.
1ª Lista de Exercícios de Estatística Básica
1 - Classifique as seguintes variáveis em: (QN) Qualitativa nominal, (QO)
Qualitativa ordinal (QC)Quantitativa contínua, (QD)Quantitativa discreta
( ) Cor dos olhos
( ) Número de filhos de um casal
( ) Peso de um indivíduo
( ) Altura de um indivíduo
( ) Número de alunos de uma escola
( ) Tipo sangüíneo
( ) Posicionamento das empresas no mercado
( ) Fator RH
( ) Sexo
( ) Comprimento de um segmento de reta
( ) Área de um círculo
( ) Raça
( ) Quantidade de livros de uma biblioteca
( ) Escolaridade dos funcionários de uma empresa
( ) Religião
( ) Salário dos empregados de uma empresa
( ) Comprimento dos parafusos produzidos em uma fábrica
( ) Estado civil
( ) O nível sócio-econômico dos residentes em um bairro de Ipatinga
( ) Tempo de vida de uma lâmpada
( ) Profissão
( ) Número de ações negociadas diariamente na bolsa de valores
( ) Volume de água contida numa piscina
( ) A classificação dos alunos no último vestibular
2 - Em um congresso para médicos serão ministradas palestras. O número de
médicos inscritos nas palestras foram: 226 em Cardiologia, 215 em
Pneumologia e 159 em Reumatologia. Obtenha uma amostra proporcional
estratificada de 60 médicos. Utilize a tabela dos números aleatórios para a
escolha da amostra (inicie na 1ª linha).
3 – Abaixo estão os pesos de 50 espigas de milho (expressos em gramas)
amostradas de um paiol.
184 184 185 186 187
188 189 190 190 191
192 193 193 193 194
194 195 195 195 195
195 195 195 195 195
196 197 197 198 198
199 199 200 200 200
201 201 203 203 204
204 205 205 206 206
207 207 208 210 211
Determine:
3.1 A amplitude amostra;
3.2 O número de classes pela fórmula Sturges;
3.3 A amplitude das classes;
3.4 Freqüências absolutas, relativas e acumuladas das classes;
3.5 O histograma e o polígono de freqüência acumulada.
4 – Abaixo estão dadas as alturas de 33 alunos de uma turma do IFAC –
Campus Cruzeiro do Sul:
Altura (cm) Nº de alunos
154|---158 9
158|---162 11
162|---166 8
166|---170 5
Determine:
4.1 A altura média dos alunos dessa turma;
4.2 A porcentagem de alunos com altura maior ou igual a 158 e menor que 166;
4.3 A altura mediana dos alunos dessa turma;
4.4 A moda pela fórmula de CZUBER;
4.5 A variância;
4.6 O desvio padrão;
4.7 O coeficiente de variação.
“O amor nunca falha; mas havendo profecias, serão aniquiladas;
havendo línguas, cessarão; havendo ciência, desaparecerá.”
1ª Coríntios 13:8.