UNIDADE 2 EDUCAÇÃO POPULAR

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EDUCAÇÃO POPULAR – UNIDADE 2 
1. Pergunta 1 
/1 
A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a 
identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade 
foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em 
Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006 (PCRS-2008). 
Qual destas afirmações expressa essa concepção? 
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1. 
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista. 
2. 
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aosadministradores e a gestão 
escolar, aos pedagogos. 
3. 
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos. 
4. 
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional. 
5. 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, desistemas e de 
programas não escolares. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
Paulo Freire lançou mão de importantes princípios, marcando de maneira contundente a sua 
compreensão sobre o ato educativo. Com base no pensamento de Freire, analise atentamente as 
seguintes afirmações: 
I) É tarefa da ação educativa superar a consciência ingênua. 
II) O processo educativo pressupõe a modificação da cultura original. 
III) Ensinar é uma atitude relacionada diretamente à reflexão sobre prática. 
IV) Em todos os espaços da vida cabem o ato de educar. 
V) Educar se constitui basicamente na transmissão do conhecimento e universalmente reconhecido e 
aceito. 
Assinale a alternativa que traz apenas as assertivas que concordam com o pensamento de Paulo 
Freire: 
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1. 
I, II, III e IV. 
2. 
I e II. 
3. 
II e V. 
4. 
I, III e IV. 
Resposta correta 
5. 
I, IV e V. 
3. Pergunta 3 
/1 
Na visão de Freire, “o papel do professor e da professora é ajudar o aluno e a aluna a descobrirem 
que dentro das dificuldades há um momento de prazer, de alegria” (2003, p. 52). Essa afirmação nos 
remete a compreender que: 
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1. 
O papel do professor(a) é de ensinar os conhecimentos empíricos que aprendeu durante a vida. 
2. 
O papel do professor(a) é de ensinar apenas aquilo que os alunos querem aprender. 
3. 
O papel do professor(a) é de auxiliadores no processo de ensino-aprendizagem. 
Resposta correta 
4. 
O papel do professor(a) é de apenas cuidar dos alunos enquanto os pais estão trabalhando. 
5. 
O papel do professor(a) é de apresentar aos alunos apenas materiais lúdicos. 
4. Pergunta 4 
/1 
Uma determinada escola sofria com elevados níveis de violência e reprovação. Segundo a avaliação 
do corpo docente, as práticas pedagógicas se apresentavam um tanto quanto individualizadas, não 
havendo diálogo entre a escola e a comunidade. 
Irene, professora dos primeiros anos do ensino fundamental, elegeu-se diretora do estabelecimento 
escolar e compreendeu que as questões administrativas teriam que sustentar os aspectos 
pedagógicos. Para isto, ela deflagrou um processo de organização da escola, caminhando no sentido 
de a tornar uma instituição democrática e autônoma. Irene se utilizou de alguns dos seguintes 
princípios: 
I – O projeto político-pedagógico é o caminho para a construção da identidade da instituição, através 
da constante reflexão e do debate. 
II – Os pais e a comunidade devem ter papel fundamental nas assembleias escolares, aproximando a 
escola da comunidade. 
III – A centralização dos procedimentos desburocratiza as ações gerenciais e da organização como 
um todo. 
IV – O trabalho pedagógico prescinde de uma gestão colegiada, organizando o trabalho pedagógico 
e viabilizando a ampla participação. 
Dos princípios elencados acima, quais devem ser adotados pela Irene? Marque a opção que elenca os 
princípios adequados para esse cenário: 
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1. 
I, II, III e IV. 
2. 
II e III. 
3. 
II e IV. 
4. 
II, III e IV. 
Resposta correta 
5. 
I e II. 
5. Pergunta 5 
/1 
A partir de meados da década de 2010, o mundo viu exacerbar-se um deslocamento da política 
global tendendo à extrema direita, tanto em países desenvolvidos, quanto nos blocos em 
desenvolvimento. O endurecimento das relações entre os povos foi didático para a sociedade. 
Aprendemos que abordar as diferenças não deve isolar grupos ou guetos. Para se neutralizar a 
fragmentação da sociedade há que se pretender promover a igualdade, tão arduamente buscada pela 
humanidade desde a declaração universal dos direitos humanos. 
Nesse cenário, para respeitar as várias diferenças sociais, um caminho eficiente é o fomento da 
criação de: 
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1. 
Espaços para troca de conhecimento e cultura entre grupos, ampliando seus horizontes. 
Resposta correta 
2. 
Espaços para estudo e sistematização do conhecimento entre grupos sociais diferentes de 
diversas regiões do país. 
3. 
Momentos e espaços para transmissão e sensibilização de informação. 
4. 
Espaços democráticos onde todos possam e tenham que falar. 
5. 
Espaços lúdicos para promover a aproximação dos diferentes. 
6. Pergunta 6 
/1 
Qual grande educador brasileiro fundou a Universidade de Brasília (UnB) e a Comissão de 
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (antigo nome da Capes). 
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1. 
Macaé Evaristo. 
2. 
Anísio Teixeira. 
Resposta correta 
3. 
Nísia Floresta. 
4. 
Paulo Freire. 
5. 
Darcy Ribeiro. 
7. Pergunta 7 
/1 
São características das competências do educador popular: 
I -As competências individuais estão relacionadas à maneira de interagir do indivíduo, como: os 
conhecimentos, as habilidades individuais e os atributos pessoais como fundamento para o exercício 
da função de educador(a) em uma organização educacional. 
II -O educador popular precisa apenas se especializar na área e buscar aprimoramento constante 
nesta formação. 
III - As competências podem variar de profissional a profissional, por isso não há um perfil traçado 
para o profissional supracitado. 
IV - As competências técnicas são pré-requisitos para ocupar e desempenhar a função de 
educador(a) popular. As competências técnicas são adquiridas em processos de formação 
profissional, como: curso de graduação e pós-graduação; qualificação e aperfeiçoamento 
profissional; educação permanente e continuada e outros. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
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1. 
I e IV São Verdadeiras. 
Resposta correta 
2. 
Todas São Verdadeiras. 
3. 
I, III, e, IV São Verdadeiras. 
4. 
I, II, e, III São Verdadeiras. 
5. 
Todas São Falsas. 
8. Pergunta 8 
/1 
Na visão de Freire, “o papel do professor e da professora é ajudar o aluno e a aluna a descobrirem 
que dentro das dificuldades há um momento de prazer, de alegria” (2003, p. 52). Essa afirmação nos 
remete a compreender que: 
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1. 
O papel do professor(a) é de apenas cuidar dos alunos enquanto os pais estão trabalhando. 
2. 
O papel do professor(a) é de ensinar os conhecimentos empíricos que aprendeu durante a vida. 
3. 
O papel do professor(a) é de ensinar apenas aquilo que os alunos querem aprender. 
4. 
O papel do professor(a) é de apresentar aos alunos apenas materiais lúdicos. 
5. 
O papel do professor(a) é de auxiliadores no processo de ensino-aprendizagem. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
/1 
De acordo com Rampazzo (2002), o saber teológico baseia-se em quê? 
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1. 
No experimento. 
2. 
No senso comum. 
3. 
Na natureza. 
4. 
Na fé. 
Resposta correta 
5. 
Na investigação. 
10. Pergunta 10 
/1 
Sobre a relação entre o saber popular e o saber científico, assinale a alternativa CORRETA: 
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1. 
O saber popular é restrito a comunidade. 
2. 
Não há relação entre os saberes. 
3. 
Apenas o saber científicotem valor, a sabedoria popular não é válida por não conter 
comprovações. 
4. 
A relação entre os saberes é apenas a troca de experiências, que ambos realizam para 
comprovar suas teorias. 
5. 
Atualmente, o diálogo entre os saberes materializa-se nas atividades educativas, que abrangem 
os princípios da educação popular em programas ou projetos de governos.