PROVA PRESENCIAL - ONLINE 2021_Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia

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10/04/2021 PROVA PRESENCIAL - ONLINE 2021/1
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História e Geografia.
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Estado Finalizada
Concluída em sábado, 10 Abr 2021, 17:30
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A teoria marxista influenciou o campo científico da
Geografia e possibilitou um olhar crítico sobre a
Geografia tradicional. Sobre a Geografia Crítica,
analise as sentenças abaixo e identifique a
correta. 
Escolha uma opção:
a. As desigualdades sociais e a exploração
dos recursos naturais foram fatores que
instigaram um olhar crítico e materialista sobre
a Geografia. 
b. Prezava pela neutralidade, indispensável
ao fazer científico.
c. A Geografia Crítica se posicionava a favor
dos princípios imperialistas e colonizadores,
possibilitados pelo capitalismo.
d. Se distancia da ação política, pois não é
papel da ciência instrumentalizar a luta
política.
e. É orientada para o interesse dos
governos e para criar técnicas de exploração
do meio ambiente.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Com o fim do regime militar e a consequente
reabertura democrática, as décadas de 1980 e
1990 são consideradas muito importantes para os
rumos da educação do Brasil. Com base nisso,
analise as asserções acerca dos caminhos da
educação pós regime militar. 
 
I. A constituição de 1988 abarcou questões
relacionadas à democratização da educação,
currículos, gestão escolar, ensino e
aprendizagem.
II. A aproximação da universidade com o ensino
básico teve considerável importância no
processo de repensar os caminhos da educação
brasileira.
 
III. A LDB surgiu na década de 1990 como
desdobramento das modificações educacionais
do período de redemocratização.
 
IV. A LDB alterou os paradigmas do ensino das
disciplinas de exatas, contudo não modificou as
estruturas curriculares das disciplinas de
Geografia e História.
 
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Estão corretas:
 
 
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. I e II, apenas.
d. I, II e III, apenas. 
e. II, III e IV, apenas.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marx e Engels (1998) dão grande enfoque à
questão das classes sociais. Para os autores, a
luta de classes seria o grande motor das
transformações históricas. Com base nisso,
analise as afirmativas abaixo e assinale
verdadeiro ou falso. 
 
( ) A História seria a demonstração da contradição
social, na qual a classe dominante, representada
por poucos exploravam a maioria, os dominados.
 
( ) A burguesia se apropria dos aparatos
ideológicos do Estado, para efetuar a alienação
sob o proletariado.
( ) A ideologia constituiria-se de um modo pelo os
qual os indivíduos se apresentariam desligados
uns dos outros, diluindo a concepção de
sociedade.
 
( ) As classes sociais sustentariam-se em
equilíbrios dinâmicos e solidários.
 
( ) O proletariado, unindo forças na perspectiva
global, seria sujeito em potencial para operar a
revolução das bases sociais. 
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A sequência correta é:
 
 
Escolha uma opção:
a. F, V, F, F, V
b. F, F, V, F, V
c. V, V, V, F, F
d. V, V, V, F, V.
e. F, V, V, F, V. 
Sua resposta está incorreta.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Em relação à sistematização dos objetivos do
ensino de História no segundo ciclo, apresentado
na terceira unidade, marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Alguns pontos a serem assimilados são: o
reconhecimento da ética e moral, identificação
dos lugares e paisagens, diversificação das
fontes de informação e a valorização da
coletividade.
b. Alguns pontos a serem assimilados são: o
reconhecimento das relações sociais, o
reconhecimento da ética e moral, identificação
das relações de poder, construção e
valorização da coletividade.
c. Alguns pontos a serem assimilados são: o
reconhecimento das relações sociais, o
reconhecimento da ética e moral, identificação
das relações de poder, diversificação das
fontes de informação e a valorização da
coletividade.
d. Alguns pontos a serem assimilados são: o
reconhecimento das relações sociais, o
reconhecimento étnico, a identificação das
relações de poder, a diversificação das fontes
de informação e a valorização da coletividade.
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e. Alguns pontos a serem assimilados são: o
reconhecimento das relações sociais, o
reconhecimento da ética e moral, identificação
dos lugares e paisagens, diversificação das
fontes de informação e a valorização da
coletividade. 
Sua resposta está incorreta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se
relaciona intimamente com o lugar social dos seus
produtores. Pensando nas discussões teóricas
que tivemos sobre a produção do conhecimento
histórico, analise as afirmativas abaixo e
identifique a sentença correta. 
Escolha uma opção:
a. O historiador deve negar o seu tempo
histórico para se debruçar sobre o passado.
b. Dos diferentes lugares e momentos em
que o historiador se encontra é onde também
nascem as diferentes abordagens
historiográficas. 
c. A historiografia não é influenciada por
questões suscitadas pelo presente.
d. A escrita da história independente das
relações de classe, gênero, nação e geração.
e. As abordagens historiográficas não
devem corresponder a interesses ou crenças
de um povo.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com o materialismo dialético, a
sociedade teria passado por diversos modos de
produção da vida, em seu desenvolvimento
cronológico, até atingir o modo de produção
capitalista. Com base nesses estudos, quais
seriam as etapas que culminaram na existência do
capitalismo como um sistema de exploração? 
Escolha uma opção:
a. Modo de produção Tribal, Modo de
produção Escravista, Modo de produção
Feudal, Modo de produção capitalista. 
b. Modo de produção Animal, Modo de
produção Feudal, Modo de produção
Socialista, Modo de produção Capitalista.
c. Modo de produção Tribal, Modo de
produção Feudal, Modo de produção
Anarquista, Modo de produção Capitalista.
d. Modo de produção Agrário, Modo de
produção Imperialista, Modo de produção
Socialista, Modo de produção Capitalista.
e. Modo de produção Escravista, Modo de
produção Capitalista, Modo de produção
Socialista.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
As temáticas propostas para o segundo ciclo das
séries iniciais do Ensino Fundamental se
modificam em relação ao primeiro, visando, entre
outras coisas, contemplar as expectativas
traçadas para a faixa etária do estudante.
Considerando tais conteúdos, assinale a
alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Diferente do primeiro ciclo, a proposta do
segundo foge completamente dos estudos
comparativos.
b. Nesse momento em que o foco está na
História das Organizações Populacionais, não
é importante que o aluno construa a sua
identidade e consiga articular com grupos
sociais maiores.
c. A Educação para as Relações
étnico/raciais deve ser trabalhada com
bastante atenção no segundo ciclo, já que
mais do que constar nos Parâmetros
Curriculares Nacionais, que são de caráter não
obrigatório, são regidas pela lei nº 10.639/03
alterada pela lei nº 11.645/08. 
d. A História local e do cotidiano se constitui
como eixo temático do segundo ciclo do
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ensino fundamental.
e. A tendência desse eixo temático é reforçar
concepções lineares da História.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Tendo em vista as discussões realizadas na
terceira unidade sobre linguagem cartográfica,
analise as sentenças abaixo e assinale a
alternativa correta:
 
I - É um sistema de símbolos que envolve
proporcionalidade, uso de signos ordenados e
técnicas de projeção.
 
II - Compreender essa linguagem é também uma
forma de desenvolver habilidades que vão desde
as mais cotidianas, como a leitura correta de um
mapa para chegar em um lugar que não se
conhece, até as mais específicas.
 
III - Inseri-la enquanto metodologia para o ensino
de Geografia é uma das formas de introduzir o
estudo da paisagem pela leitura de imagens.
 
IV - O desenho de mapas é um instrumento para
os alunos desenvolverem noções de proporção,
distância e direção, pontos essenciais para a
alfabetização cartográfica.
 
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V - A alfabetização cartográfica deve ser
introduzida apenas após a alfabetização textual.
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas II e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A Geografia cria ferramentas conceituais para
instrumentalizar os educandos a produzirem uma
perspectiva crítica da realidade. Considerando
como os conceitos pertencentes à disciplina
recaem sobre a prática educativa, analise as
asserções a seguir e identifique se são
verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) É do escopo do ensino de Geografia valorizar
a vivência concreta do estudante, a realidade
local e o espaço em que vive.
 
( ) É do escopo do ensino da Geografia incentivar
o estudante a comparar, explicar, compreender e
espacializar as múltiplas relações que diferentes
sociedades em épocas estabeleceram com a
natureza.
 
( ) É do escopo do ensino da Geografia buscar a
integração do indivíduo à sociedade em que vive.
 
( ) É do escopo do ensino da Geografia a
articulação do conhecimento da natureza, das
modificações do espaço e das novas tecnologias.
 
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( ) É do escopo do ensino de Geografia transmitir
a noção de que o aluno pode intervir e construir
no meio em que vive de forma responsável. 
 
 
A sequência correta é:
 
 
Escolha uma opção:
a. F, V, V, F, V.
b. V, F, V, V, V.
c. V, V, V, V, V. 
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, F, F.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Com a Escola dos Annales, houve a necessidade
de ampliação das noções de fontes históricas
utilizadas na produção do conhecimento. No
Ensino de História, como consequência, também
se repensou as linguagens tradicionais. Tendo
como base a utilização da fotografia enquanto
recurso didático, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. A fotografia não serve para estabelecer
comparações, diferenças e semelhanças entre
o passado e o presente.
b. Durante a apresentação da imagem, o
docente deve direcionar questionamentos
que possam identificar a época, o estilo
fotográfico, o motivo, bem como pensar sobre
o local da foto, os elementos que nela estão
retratados (pessoas, natureza) e o que esses
significavam naquele período. 
c. A postura do professor no trabalho com
imagens fotográficas deve ser de
investigação, focada em decifrar se o que está
retratado é falso ou verdadeiro.
d. A fotografia simboliza a reprodução do
real, sem possibilidade de interferência do
fotógrafo.
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e. O trabalho do professor de História é
apenas apresentar as fotografias enquanto
documento e fonte. O questionamento sobre o
material fica a cargo da disciplina de
Sociologia.
Sua resposta está correta.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando a discussão realizada na terceira
unidade sobre o ensino de Geografia, indique o
que caracteriza os aspectos centrais da proposta
curricular para o segundo ciclo do Ensino
Fundamental.
 
 Assinale a alternativa correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. Em termos de dimensão social, cultural e
ambiental, não há diferença entre a cidade e o
campo.
b. Os aspectos comunicação e transporte
não são abordados neste ciclo.
c. O distanciamento entre tecnologia e
natureza.
d. Diferenciação entre paisagens rurais e
urbanas para análise do território brasileiro. 

e. Homogeneização espacial, que estimula
os alunos a entender as comunalidades
territoriais.
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Sua resposta está correta.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Para discutir o tema Avaliação Escolar deve-se
levar em consideração que esta é uma prática
inerente a qualquer disciplina e que está sujeita à
uma complexidade de direcionamentos que vão
além de uma simples averiguação de
conhecimentos assimilados, como nos aponta o
texto da Unidade Vl. Tendo como base esse
debate, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Tanto o planejamento como a avaliação
deixam de ser partes fundamentais na prática
docente.
b. O ensino de História e Geografia está
focado na construção de um sujeito crítico e
isso só é possível, de acordo com o texto,
quando o aluno é capaz de alcançar notas
excelentes.
c. Para estimular a autonomia do aluno, a
avaliação deve se pautar pelo caráter
diagnóstico, se afastando de critérios
meramente classificatórios. 
d. De acordo com Cipriano Luckesi, a ideia
de avaliação deve ser completamente extinta
e apagada do processo pedagógico.
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e. As práticas tradicionais majoritariamente
tratam a avaliação comoum meio e não como
fim em si mesma, focando no aspecto
diagnóstico e não no classificatório.
Sua resposta está correta.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A Geografia Crítica busca lançar um olhar
complexo sobre a realidade, a partir da sua
dimensão física e humana. É possível definir a
Geografia Crítica, a grosso modo, como:
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
Escolha uma opção:
a. A ciência que busca antecipar fenômenos
como movimentos migratórios de acordo com
a dinâmica da natureza, por meio de cálculos
matemáticos.
b. A ciência que reflete sobre as ações e
produtos da espécie humana.
c. A ciência que investiga a constituição do
espaço e a relação do ser humano com o seu
meio como fruto das relações sociais. 
d. A ciência que analisa as características
naturais da superfície terrestre.
e. A ciência que se foca no estudo dos
produtos culturais e sua variação de um lugar
para o outro.
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Sua resposta está correta.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Kimura (2008), existe a necessidade de
se revisitar os paradigmas tradicionais que
estruturam as escolhas dos conteúdos de
Geografia. Desse modo, deve-se inserir assuntos
que se mostram significativos na vivência e
realidade que o estudante experimenta no dia a
dia. Tendo em vista o trabalho com os temas
tecnologia, informação e comunicação, assinale a
sequência correta:
 
( ). A criação da tecnologia se deu a partir da
necessidade de superar problemas cotidianos
advindos da relação entre homem e natureza.
 
( ). O estudo da tecnologia implica em
compreender as transformações da sociedade no
mundo do trabalho.
 
( ). O estudo sobre a difusão da informação não é
considerado fundamental na tomada de
consciência da realidade atual.
 
( ). O mundo do trabalho sempre andou em
conformidade com o ritmo cronológico e natural
de forma harmoniosa.
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( ). Nessa etapa do aprendizado, ainda não há
uma preocupação de que os alunos construam
suas próprias noções sobre informação e
comunicação.
 
 
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F, F. 
b. F, F, V, V, V.
c. V, F, F, F, V.
d. V, V, F, V, V.
e. F, F, F, F, V.
Sua resposta está correta.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O plano de aula pode ser considerado como a
menor unidade do planejamento e sua função é
orientar a prática no âmbito escolar de uma forma
sequencial, objetiva e coerente. A respeito de sua
estrutura, analise se as sentenças são
verdadeiras ou falsas.
 
( ). O tópico conteúdo sinaliza qual assunto será
tratado na aula.
 
( ). A unidade VI sugere que um modelo de
planejamento se dá a partir dos seguintes tópicos:
Conteúdo, série, duração, objetivo geral, objetivo
específico e metodologia,
materiais/equipamentos, avaliação e referências.
 
( ). O tópico “materiais/equipamentos” diz
respeito aos materiais que o docente utilizará na
execução da aula.
 
( ). Diferente de “objetivos gerais”, o tópico
“objetivos específicos” é composto por mais de
um ponto importante que se espera como
resultado de uma determinada intervenção.
 
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Assinale a sequência correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. V, F, F, V.
b. F, F, F, F.
c. V, V, F, V.
d. V, V, V, V. 
e. V, F, V, V.
Sua resposta está correta.