Av2 - Estrutura e Organização da Educação Brasileira

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Av2 - Estrutura e Organização da Educação Brasileira
1)
Em 1988 foi promulgada a Constituição Federal, que determinou que a educação é dever do Estado e da família, e em 1996 foi aprovada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/1996), que veio reafirmar as disposições constitucionais.
Considerando as disposições da LDBEN 9394/96 para a educação, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Estabelece a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
( ) Defende o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; o respeito à liberdade e o apreço à tolerância; a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
( ) Visa a valorização do profissional da educação escolar; a gestão democrática do ensino público; a garantia de padrão de qualidade; a valorização da experiência extraescolar e a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a)
V – V – V.
· b)
F – F – V.
· c)
F – V – V.
· d)
F – F – F.
· e)
V – F – V.
2)
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), foi lançado em 2007 pelo governo federal, constituindo-se em um conjunto de mais de quarenta medidas, abrangendo todos os eixos, níveis e modalidades da educação, buscando articular todo o sistema.
Sobre os pilares de sustentação do PDE, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)
Financiamento adequado, avaliação e desresponsabilização dos agentes públicos que comandam o sistema educacional, formação de professores e desvalorização do magistério, gestão e mobilização das comunidades.
· b)
Ausência de financiamento, avaliação e responsabilização dos agentes públicos que comandam o sistema educacional, formação de professores e valorização do magistério, gestão e mobilização das comunidades.
· c)
Financiamento adequado, formação de professores e desvalorização do magistério, gestão burocrática e centralizadora, realizada de maneira a promover a não participação das comunidades.
· d)
Financiamento adequado, avaliação e responsabilização dos agentes públicos que comandam o sistema educacional, formação de professores e valorização do magistério, e gestão e mobilização das comunidades.
· e)
Financiamento adequado, avaliação e responsabilização dos agentes públicos que comandam o sistema educacional, valorização dos profissionais da educação, e gestão realizada a partir da tomada de decisões do diretor.
3)
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), as políticas educacionais nacionais tem sido amplamente influenciadas por instituições financeiras de cunho neoliberal, dentre os quais, é citado o Fundo Monetário Internacional, a Organização Mundial do Comércio e o Banco Mundial.
Sobre o discurso destas instituições para a educação, leia as afirmativas abaixo, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Seguindo a lógica do mercado e do capital, a modernização da educação é um dos discursos defendidos pelos organismos internacionais.
( ) Os organismos internacionais, negando a lógica do mercado e do capital, objetivam consolidar a educação de qualidade e para todos.
( ) A produtividade, a competitividade, o desempenho, a eficiência e a qualidade são termos amplamente defendidos pelos organismos internacionais.
Assinale a alternativa que contêm a sequência correta:
Alternativas:
· a)
V – V – V.
· b)
F – F – V.
· c)
F – V – V.
· d)
F – F – F.
· e)
V – F – V.
4)
Na contemporaneidade, a educação precisa ser entendida como fator de realização da cidadania, de busca pela superação das desigualdades e da exclusão social, bem como deve ser realizada em articulação ao mundo trabalho.
Leia o texto abaixo e complete as lacunas:
"O Estado precisa oferecer condições para que ocorra a articulação entre a _____________ e o mundo do ______________, como instrumento de promoção da _____________, incorporando conhecimentos, habilidades técnicas, novas formas de solidariedade social e o vínculo do trabalho pedagógico às lutas sociais pela democratização do Estado" (MARTELLI, 2014, p. 10).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
Alternativas:
· a)
Cidadania – trabalho – escola.
· b)
Escola – capital – educação.
· c)
Cidadania – capital – escola.
· d)
Educação – capital – cidadania.
· e)
Escola – Trabalho – cidadania.
5)
Em 1932, um grupo formado por 26 educadores lançou o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, redigido por Fernando de Azevedo, destacando-se os nomes de Anísio Teixeira e Lourenço Filho, entre outros conceituados educadores da época. Esse Manifesto é muito importante na história da educação brasileira, porque representa a tomada de consciência da defasagem existente desde a educação jesuítica.
Assinale a alternativa que contém os principais ideais defendidos pelo Manifesto de 1932:
Alternativas:
· a)
Escola pública, gratuita e confessional.
· b)
Escola pública, laica e privada.
· c)
Escola elitizada, confessional e privada.
· d)
Escola, pública, laica, obrigatória e gratuita.
· e)
Escola elitizada, laica e gratuita.