II PROVA TEORIAS

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Questão 1
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Texto da questão
Tendo como referência as atuais discussões sobre o planejamento docente, leia as afirmações apresentadas a seguir.
 
I. A corrente racional-tecnológica ou neotecnicismo refere- -se a estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva associada à utilização de computadores.
 
II.  O chamado construtivismo pós-piagetiano diz respeito a uma teoria em que a aprendizagem resulta de uma construção mental realizada pelos sujeitos com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros.
 
III.  A abordagem cognitiva está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo.
 
 Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II 
b. I e III
c. I
d. II e III
e. III
Questão 2
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Texto da questão
Nos últimos tempos, vários pesquisadores têm se dedicado ao estudo das concepções pedagógicas e sua relação com a aprendizagem. A esse respeito, julgue os próximos itens.
 
a.    Para a pedagogia libertadora, a didática é uma disciplina normativa, um conjunto de princípios e regras que regulamentam o ensino.
 
b.    A pedagogia libertadora tem uma proposta explícita de didática.
c.    A abordagem sociocultural tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento de cultura popular, com ênfase principalmente na alfabetização de adultos.
 
d.    Na concepção pedagógica de Paulo Freire, a educação é uma experiência de libertação humana que se realiza no diálogo crítico entre o educador e o educando.
 
As afirmativas são, respectivamente.
Escolha uma:
a. V, F, V e V
b. F, F, V e V 
c. V, V, V e F
d. V, V, V e V
e. F, V, V e F
Questão 3
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Texto da questão
Considere o seguinte texto:
 
O professor Mário realiza, em aula, as atividades propostas no livro didático e só aceita como verdadeiras as respostas contidas no “Livro do Professor”. A professora Carla realiza os mesmos exercícios, analisa os procedimentos utilizados pelos alunos para resolverem as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados em situações práticas.
 Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Mário e da professora Carla podem ser caracterizadas, respectivamente, como:
Escolha uma:
a. A-Escolanovista e Tecnicista
b. B- Construtivista e Escolanovista
c. D-Tradicional e Histórico-crítica 
d. C-Tecnicista e Libertária
Questão 4
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Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as diferenças fundamentais existentes entre a didática tradicional e a didática moderna
Escolha uma:
a. Para a didática moderna, a mídia, o game, entre outros, colaboram para tornar a aprendizagem motivadora e envolvente. Para a didática tradicional, o professor detém o poder do conhecimento 
b. Na didática moderna, por meio dos recursos pedagógicos, o educando recebe passivamente os conhecimentos. A didática tradicional deixa a responsabilidade da escolha para o educando
c. A didática moderna é tecnicista e utiliza novos recursos pedagógicos como as tecnologias e as mídias, o que também ocorre na didática tradicional
d. A didática moderna sustenta a concepção de que o ensinar predomina sobre o aprender. Enquanto na didática tradicional o aprender é o objetivo principal
e. A didática moderna reforça a premissa de que o professor ainda é um ser superior que ensina aos ignorantes. Para a didática tradicional, o educador e o educando constroem o conhecimento em conjunto
Questão 5
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Texto da questão
As teorias pedagógicas estão intimamente relacionadas às concepções de Homem e a sociedade, portanto modificam-se conforme o contexto histórico em que se apresentam. A respeito do pensamento pedagógico brasileiro, assinale a alternativa correta
Escolha uma:
a. Na tendência comportamentalista a escola é compreendida como lugar de cerimônia, o ensino e aprendizagem constituído de forma mecânica a relação professor –estudante se dá com o professor com poder decisório e individual, a metodologia reprodutivista, avaliação visa a quantidade
b. Na abordagem cognitivista o Homem e o mundo são analisados conjuntamente, pois o conhecimento acontece na interação entre eles, sujeito e objeto 
c. Na abordagem humanística, o fenômeno educativo não se restringe à educação formal, pela escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade
d. Na abordagem Tradicional há uma centralização nos conteúdos, as relações entre professor e estudante são marcadas pelo diálogo e pelo afeto
Questão 6
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Texto da questão
(UFG-2009) José Carlos Libâneo (2005), apresenta uma classificação, provisória, das correntes pedagógicas contemporâneas: racional-tecnológica, neocognivistas, sociocráticas; holísticas e pós-modernas. Segundo o autor, a corrente racional tecnológica corresponde:
Escolha uma:
a. À teoria que introduz novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência, segundo a qual a aprendizagem humana é resultado de construção mental realizada pelos sujeitos, com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros
b. Aos estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva, associada à utilização de computadores. Seu objetivo é buscar novos modelos e referências para avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição
c. À concepção também denominada neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos 
d. À explicação da atividade humana como processo e resultado das vivências socioculturais compartilhadas, que compreendem as práticas de aprendizagem desenvolvidas em um contexto de cultura, de relações e de conhecimento
Questão 7
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Texto da questão
(UFG-2009). A complexidade do mundo atual coloca para a escola a necessidade de que os sujeitos, no processo de formação, aprendam a:
Escolha uma:
a. Produzir o conteúdo trabalhado; seguir instruções, agir individualmente, para se tornarem aptos e competitivos
b. Pensar, refletir, adquirir estruturas mentais que possibilitem a aprendizagem autônoma e dominar os conceitos científicos básicos das diferentes áreas do conhecimento 
c. Resolver problemas imediatos, por meio do acúmulo de informações em uma aprendizagem passiva e disciplinadora
d. Responder com coerência aos diferentes níveis de demanda do campo de atuação profissional, independente da área de conhecimento, para a qual está sendo formado
Questão 8
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Texto da questão
(IFRN/2014) Na abordagem cognitivista do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento é concebido como uma construção contínua e essencialmente ativa em constante evolução. Nessa abordagem, a aquisição do conhecimento se dá por duas fases.
 
Assinale a opção que contém as duas fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista e suas respectivas características
Escolha uma:
a. Formal - fase do pensamento egocêntrico, intuitivo, mágico; e operacional – fase da capacidade de usar símbolos
b. Concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata – fase que considera leis gerais e se preocupa com o hipoteticamente possível e também com a realidade
c. Acomodação - fase das deduções lógicas com o apoio de objetos concretos; e centralização – fase da incapacidade para se centrar em mais de um aspecto da situação
d. Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das combinações 
Questão 9
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Texto da questão
Segundo Piaget o ser humano passa por fases quanto, a evolução da prática e da consciência durante o seu desenvolvimento em qualquer cultura. Marque as fases por ordem de desenvolvimento
Escolhauma:
a. Heteronomia, anomia e autonomia
b. Anomia, autonomia e heteronomia
c. Anomia, heteronomia e autonomia 
d. Heteronomia, autonomia e anomia
e. Autonomia, heteronomia e anomia
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro bloco de palavras à(s) letra(s) do segundo bloco.
 
1. Pedagogia Tradicional.
     2. Tecnicismo.
     3. Construtivismo.
 
a.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.
 
b.    As ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz.
 
c.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor; proposta educacional rígida, com atividades mecânicas.
 
d.    Prática pedagógica que se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de significação.
 
e.    O conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida, a base do processo de alfabetização
Escolha uma:
a. 1D, 1E, 2A, 2C e 3B 
b. 1B, 2C, 2D, 3A e 3E
c. 1A, 1D, 2B, 3C e 3E
d. 1C, 1E, 2A, 2B e 3D
e. 1E, 2C, 2B, 3A e 3D