Aap1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais

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Aap1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais
Informações Adicionais
 
Período: 08/03/2021 00:00 à 12/06/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 590722317
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1) A história da educação de surdos no Brasil indica que a Libras teve grande influência da língua de sinais	, em virtude do primeiro educador de surdos do país ter sido discípulo do Método	apregoado pelo abade
L'Épée.
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente:
Alternativas:
a) alemã; Oral.
b) suíça; Bilíngue.
c) francesa; Visual.
d) brasileira; Comunicação Total.
e) americana; Oralismo Puro.
Alternativa assinalada
2) Quando o Decreto n. 5.626 define a pessoa surda como aquela que "[...] por ter perda auditiva, compreende e
interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras", é possível afirmar que tal documento:
Alternativas:
a) Define a identidade surda sob o viés da anormalidade, adotando uma abordagem corretiva.
b) Essencializa a identidade surda a partir da condição biológica da perda auditiva.
c) Essencializa a identidade surda a partir da condição linguística determinada pelo uso da Libras.
d) Define que a identidade surda não está relacionada a uma essência biológica ou linguística.
e) Celebra a diferença surda de forma negativa, por meio da exclusão e marginalização do outro.
Alternativa assinalada
3) Considerando o período que sucedeu ao Congresso de Milão, em 1880, analise as alternativas abaixo e indique se
são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) Apesar de proibidas, as línguas de sinais continuaram sendo transmitidas às escondidas. ( ) Estudos franceses indicaram que a educação de surdos sem a língua de sinais é melhor.
( ) Um estudo realizado nos Estados Unidos demonstrou um alto nível de analfabetos funcionais educados na abordagem oralista.
( ) Os surdos não conseguiam acessar empregos que exigiam maiores habilidades intelectuais. ( ) O uso do AASI possibilitou a "cura" para todos os casos de perdas auditivas.
Alternativas:
a) V, V, F, V, FFeedback
b) F, V, V, V, F
c) V, F, F, F, V	
d) F, V, V, F, F
e) V, F, V, V, FAlternativa assinalada
4) Sobre a Antiguidade e a história da educação de surdos, é correto afirmar que:
Alternativas:
a) Os egípcios acreditavam que os surdos eram mensageiros dos deuses ao faraó.
b) Os romanos destinavam as pessoas surdas aos cuidados da Igreja.
c) Os gregos cultuavam os surdos, pois perseguiam a perfeição através do silêncio.
d) Na Roma Antiga, as crianças nascidas surdas eram curadas ao serem banhadas no rio Tibre.
e) O Código Justiniano estendeu a todos os surdos o direito ao matrimônio e ao ofício.
Alternativa assinalada