Teste do conhecimento aula 3 prática de ensino em português I

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Assim como o professor Saviani, Tardif (2002) entende que há vários tipos de saberes na formação de professores:
experenciais, disciplinares, curriculares e de formação profissional. Sobre os saberes experenciais, podemos afirmar que:
Faz parte da atividade do Estágio Supervisionado a elaboração de um
relatório de observação das atividades realizadas. Uma das alternativas a
seguir apresenta-se INCORRETA no tange a esse documento. Aponte-a.
 
PRÁTICA DE ENSINO EM PORTUGUÊS I
Lupa Calc.
 
 
CEL1655_A3_202003378135_V1 
 
Aluno: ROSIMERE NAZARÉ DE BRITO JOÃO Matr.: 202003378135
Disc.: PRAT ENS PORT I 2021.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
São os saberes que resultam do próprio exercício da atividade profissional dos professores. Esses saberes são
produzidos pelos docentes por meio da vivência de situações específicas relacionadas ao espaço da escola e às
relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão. 
São momentos nos proporcionam oportunidades de pensarmos sobre a situação real do país e dos problema sociais
que envolvem a vida das pessoas. 
São elaborados e aprendidos enquanto o estudante está realizando o curso de graduação, ou seja, na formação inicial,
incluindo os estágios e também na formação continuada ao longo do processo laboral como docente.
São aqueles que adquirimos por meio da gestão que as universidades fazem do currículo e, especialmente, da
perspectiva cultural inserida nesse currículo por meio dos discursos aprendidos culturalmente, dos objetivos
educacionais, dos conteúdos e métodos trabalhados pelas escolas.
São os transmitidos pelas universidades que formam esses profissionais, por meio do currículo e das disciplinas
estudadas.
 
 
 
Explicação:
Saberes experienciais
São os conhecimentos produzidos pela experiência e que nela são legitimados. Ou seja, são os saberes que só aprendemos no
momento do nosso trabalho docente, na relação com os outros, no meio social.
 
 
 
 
2.
Elemento pré-textual é uma etapa do relatório que vem antes da redação do texto que apresenta suas reflexões sobre
o estágio.
Autores e livros citados ao longo do texto devem ser referenciados em um dos elementos pós-textuais do relatório.
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Com base no relatório de estágio, assinale a alternativa INCORRETA:
Sobre o relatório de estágio, pode-se dizer que ele:
I- por ser um trabalho acadêmico, deve ser redigido de acordo com as normas da ABNT;
II- tem como objetivo apresentar as observações sobre o seu estágio;
III- deve conter apenas elementos pré-textuais e textuais;
IV- precisa ser produzido de modo subjetivo, sem conter reflexões e conclusões.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Um grande estudioso acerca dos saberes docentes e da formação de professores é o professor Maurice Tardif. Esse
professor entende que os saberes docentes se fundamentam:
I - na Ciência da Educação e nos saberes pedagógicos que são aprendidos durante o curso
II - principalmente nos campos de estágio
III - na multiplicidade do saber docente
 
Assinale a única afirmativa correta:
O elemento textual do relatório deve conter introdução, desenvolvimento e conclusão.
No relatório, faz-se uma descrição objetiva do que foi observado ao longo da realização do estágio. 
Um relatório se compõe somente de elemento pré-textual e de elemento textual.
 
 
 
Explicação:
O relatório é composto por três elementos: o pré-textual, o textual e o pós-textual
 
 
 
 
3.
Na Introdução, deve-se apresentar o trabalho e explicar os objetivos.
No Desenvolvimento, deve-se descrever a escola e tratar da sua estrutura e funcionamento.
Nas Considerações Finais não poderá ter críticas e nem avaliação do que foi observado.
Nas Considerações Finais, pode-se apresentar uma síntese do que foi relatado.
Nas Considerações Finais é possível trazer sugestões de melhoria para a escola.
 
 
 
Explicação:
Nas considerações finais você concluirá o texto e poderá apresentar a sua crítica, suas considerações e avaliação do que foi
observado.
 
 
 
 
4.
I, III e IV
III e IV
I e IV
II e III
I e II
 
 
 
Explicação:
No relatório, há também elementos pós-textuais. Com base na realidade vivenciada na estágio, será possível apresentar
conclusões e sugestões.
 
 
 
 
5.
O professor Saviani (1996) nos ajuda a entender que o trabalho docente é ativo e frutífero, porque afirma que esses
saberes precisam:
I - estar apoiados em vários tipos de saberes, entre eles o saber atitudinal
II - ter um questionamento analítico e reflexivo no decorrer da passagem do professor nas escolas
III - promover o saber crítico-contextual que se forma ao longo do processo de desenvolvimento e evolução da formação do
professor
Assinale a única afirmativa correta:
No relatório de estágio, são elementos pré-textuais:
Tem a função básica de apresentar a ideia do assunto que é tratado no texto.
Nessa parte, você poderá comentar sobre a composição do trabalho que
I, II e III estão corretas
I e III estão corretas
Apenas I está correta
Somente a II está correta
 I e II estão corretas
 
 
 
Explicação:
Um grande estudioso acerca dos saberes docentes e da formação de professores é o professor Maurice Tardif. Esse professor
entende que os saberes docentes se fundamentam na Ciência da Educação e nos saberes pedagógicos que são aprendidos
durante o curso e, sobretudo, nos campos de estágio. Tardif (2002) entende que o saber docente é múltiplo e formado de
diversos saberes provenientes das instituições de formação, da formação profissional, dos currículos e da prática cotidiana.
 
 
 
 
6.
I e II estão corretas
Apenas I está correta
I e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
Somente a II está correta
 
 
 
Explicação:
O professor Saviani (1996) nos ajuda a entender esse trabalho docente ativo e frutífero, porque afirma que esses saberes
precisam estar apoiados em vários tipos de saberes, entre eles o saber atitudinal que diz respeito ao controle de nossas
vivências e hábitos adquiridos ao longo de nossa passagem pelas escolas e coloca-las, todas, em questionamento analítico e
reflexivo. Mas, porque ele afirma isso? Porque Saviani entende que o saber atitudinal promove o saber crítico-contextual que
se forma ao longo do processo de desenvolvimento e evolução da formação do professor, por meio da aglutinação do
conteúdo visto nas aulas com a mediação realizada nos ambientes dos estágios e da interação social vivida nos espaços
escolares. 
 
 
 
 
7.
sumário, introdução e referências.
referências, anexos e listas (de ilustrações e de anexos).
introdução, desenvolvimento e considerações finais.
capa, folha de rosto, sumário e listas (de ilustrações e de anexos).
sumário, desenvolvimento e considerações finais.
 
 
 
Explicação:
Elementos pré-textuais são todos aqueles apresentados antes do texto propriamente dito.
 
 
 
 
8.
estará apresentando; poderá falar a divisão do texto em capítulos, tópicos,
seções.
 
Assinale qual das assertivas pertence a definição do excerto acima:
 
Considerações finais
Capa
Desenvolvimento
 
Sumário
Introdução
 
 
 
Explicação:
A introdução é o ínicio do trabalho, por isso deve seduzir o leitor e prestar informações uteis para o trabalho.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 25/04/2021 18:33:03. 
 
 
 
 
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