PROVA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INCLUSÃO

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PROVAFUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INCLUSÃO
QUESTÃO 1
Um conceito para AH/SD pode ser exemplificado por aquela criança que tem talentos, potencialidades específicas e um modo não convencional de resolver problemas.
As ideias da afirmativa acima estão
c ) totalmente corretas
QUESTÃO 2
Qual o principal objetivo das investigações de cunho histórico acerca da educação no Brasil?
b )Analisar a interatividade na escola.
QUESTÃO 3
Cabani (2004) em referência aos enfoques de aprendizagem de Entwistle (1998), descreve o enfoque de aprendizagem como a...
c ) intenção que orienta a atividade do aprendiz.
QUESTÃO 4
Assinale a opção que expressa o significado amplo de acessibilidade. 
c ) Eliminar barreiras, obstáculos do cotidiano da vida de todas as pessoas.
QUESTÃO 5
O significado de acessibilidade metodológica pode ser traduzido em qual das alternativas abaixo?
 
d )
 Ausência de barreiras nos métodos e técnicas de estudo de ação educativa
QUESTÃO 6
Qual dimensão de acessibilidade visa eliminar as barreiras do preconceito, do medo e da ignorância? 
a ) Atitudinal.
QUESTÃO 7
Quais são os três domínios que interagem de acordo ao modelo de inteligência proposto por Sternberg? 
c )
 Analítico-prático-criativo.
QUESTÃO 8
Na concepção de Altas Habilidade e Superdotação, os pesquisadores discordam em muitos aspectos, mas são unanimes ao destacar que é preciso considerar dois aspectos para a compreensão de AH/SD. Quais são esses aspectos?
 
d ) Inatos-adquiridos.
QUESTÃO 9
O termo necessidades educativas especiais significa quaisquer necessidades do aluno para o aprender, já o caráter especial exige respostas específicas e adequadas a determinada proposta educacional.
As ideias da afirmativa acima estão 
c ) totalmente corretas.
QUESTÃO 10
Indique os quatro enfoques de aprendizagem centrados na perspectiva do aluno, de acordo com Cabani (2004) em referência a Entwistle (1998)
d ) Aprendizagem, estratégico, profundo e superficial.