AOL1 PSICOMOTRICIDADE

Prévia do material em texto

· Pergunta 1
· 1 ponto
· No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma debilidade, dificuldade ou deficiência. A medida que foi avançando foi aplicada e estendendo-se a distintos e variados campos.Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. 
· Deste modo, podemos afirmar que a psicomotricidade:
· Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, patologia, psicanálise e psicologia.
· Tem como objeto de estudo a cognição e a razão do ser humano baseada nas ciências matemática, lógica e psicologia.
· Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações com o corpo e utiliza os conceitos de várias ciências como a medicina, o direito e a psicologia.
· Tem como objeto de estudo o ser vivo e sua razão de ser no tempo e no espaço.
· Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, psicanálise, psicologia, filosofia e linguística.
· Pergunta 2
· 1 ponto
· A psicomotricidade pode ser utilizada para favorecer tanto o desenvolvimento físico, quanto psicológico das crianças. O processo do desenvolvimento evolui facilmente introduzindo as atividades psicomotoras, que vem proporcionando equilíbrio, coordenação motora, esquema corporal, e várias outras expressões corporais a partir dos movimentos. A contribuição da psicomotricidade nos anos iniciais é de grande significância pois é trabalhada de maneira expressiva e relaciona diretamente com o corpo da criança, desenvolvendo assim mais profundamente todas as etapas do processo do desenvolvimento. Por meio das atividades as crianças além de se divertirem irão aprender a criar, inventar, e a se relacionar melhor com o meio social.
· Escolha a alternativa correta que descreve o que podemos afirmar sobre o desenvolvimento psicomotor:
· O ritmo só vai contribuir no desenvolvimento psicomotor na fase escolar
· Movimento é um gesto com significado.
· A criança inicia a escrita antes do grafismo.
· Os princípios da escrita não fazem parte do desenvolvimento psicomotor. 
· Desenvolvimento psicomotor normal precisa do equilíbrio dos tônus muscular e motor.
· Pergunta 3
· 1 ponto
· Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir:
· A estrutura ritma constitui a percepção do tempo sucessivo, assim observa-se a importância educativa da percepção dessas estruturas, intervindo no domínio da linguagem falada e escrita. A criança quando estimulada, poderá processar ______________________________. 
· Flexibilidade funcional
· Palpação da atividade flexora
· Ritmos e musicalidade.
· Organização tônica.
· Resistência ao movimento passivo.
· Pergunta 4
· 1 ponto
· A psicomotricidade aborda o sujeito como um corpo em movimento nas relações com o seu mundo externo e interno. (...) compreender essa decodificação permitirá mais uma porta de acesso facilitadora para a intervenção psicomotora, sobretudo nas áreas da estimulação, educação e reeducação psicomotoras. 
· (Fonte: Psicomotricidade: Teoria e prática: Da escola à aquática. Jocian Machado Bueno. São Paulo. Ed. Cortez 2004)
· Sobre a reversibilidade, assinale a afirmativa correta: 
· É a capacidade de se reconhecer no espaço estrutural.
· É a capacidade de reconhecer sua própria imagem no espelho.
· É a capacidade de dominar um dos seus lados.
· É a capacidade de saber qual é a sua imagem corporal.
· É a capacidade de reconhecer o lado direito ou esquerdo de outra pessoa.
· Pergunta 5
· 1 ponto
· Desde os primórdios o homem movimenta-se e o Eu é descoberto de forma completa e sofre alterações necessárias para o bom desenvolvimento por inteiro, buscando resolver todas as situações dadas durante o dia a dia. Ampliando o conceito de ritmo e trazendo para a psicomotricidade, na qual o desenvolvimento espaço temporal quem vai determinar a tipologia rítmica de cada indivíduo; seu corpo bem situado será templo do movimento ritmado, sem esquecer também que existem influencias da lateralidade sobre estas perspectivas. 
· Das alternativas a seguir, é possível afirmar que: 
· O movimento humano reflete uma interligação dos processos emotivos, volitivos e intelectuais.
· O ritmo é marcado no ser humano desde a vida intrauterina.
· Gesto diz algo e o motor é uma ação
· O gesto é um movimento sem significado
· Todos os nossos gestos são globais.
· Pergunta 6
· 1 ponto
· A psicomotricidade, segundo a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, sendo o termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. 
· De acordo com a descrição acima, referente às funções da psicomotricidade, marque a opção CORRETA. 
· I.A coordenação motora fina é considerada como a capacidade de controlar os pequenos músculos para exercícios refinados (ex.: recorte, colagem, encaixe), mas não envolve coordenação viso-motora.
· II.O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica global, é a noção de distribuição do peso em relação a um espaço e a um tempo e em relação ao eixo da gravidade.
· III.A lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos dois lados do corpo: direito e esquerdo.
· IV.A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da sucessão dos acontecimentos, da duração dos intervalos, renovação cíclica de certos períodos e do caráter irreversível do tempo. 
· Somente a IV está incorreta. 
· Somente a I está incorreta.
· Somente III e IV estão incorretas. 
· Todas estão corretas.
· Somente a III está correta. 
· Pergunta 7
· 1 ponto
· O termo tônus significa contração muscular. Ela é leve e contínua e age na execução de movimentos como as funções motrizes (coordenação, equilíbrio), além de ser uma maneira de definir a personalidade, pois varia de acordo com a extroversão ou inibição de cada indivíduo.
· Diálogos tônicos é uma expressão comumente usada pela psicomotricidade, pois refere-se à forma com o que o nosso corpo se apresenta ao mundo exterior. As nossas sensações e emoções podem ser expressas pelo nosso corpo, e não apenas pela fala. Cada movimento tem o seu nome e significado.
· 
· Marque a alternativa que NÃO representa um nomes destes movimentos, segundo Marinho ( 2012).
· Ato motor consciente
· Ato motor
· Reflexo
· Ato motor significativo
· Ato vital
· Pergunta 8
· 1 ponto
· A coordenação óculo-manual e óculo-pedal é a capacidade do indivíduo de distinguir um objeto a sua volta e de coordenar este objeto percebido. São exemplos de atividades óculo-manual, exceto exercícios de: 
· Escrita
· Salto
· Recorte
· Desenho
· Colagem
· Pergunta 9
· 1 ponto
· A psicomotricidade efetiva a teoria através da vivência, do sentir, para utilizar sua prática transformadora estrutural no seu próprio processo educacional, que se integra, de forma mais ampla, à sociedade de que ele faz parte. O homem, por sua essência, busca o equilíbrio e, através da psicomotricidade, pelo jogo antagônico tônico, equilibra suas ações, movimentos e emoções. Das condições para ativar seus potenciais psíquicos, na realização das atividades psicofuncionais, o indivíduo precisará ser trabalhado corporalmente nos seguintes aspectos, EXCETO: 
· Esquema e imagem corporal.
· Lateralização.
· Equilibração. 
· Descoordenação.
· Tonicidade.
· Pergunta 10
· 1 ponto
· Na "aprendizagem", a noção corporal global, é fundamental para o processo principalmente da escrita. É através das noções matemáticas que desenvolvemos na infância, pelo corpo, como em cima e embaixo, dentro e fora, atrás e a frente, de um lado e do outro (direita e esquerda), a redor de, que conseguimos ao escrevermos, automaticamenteapós o aprendizado, saber adequadamente como devem ser colocadas as letras, palavras no papel. Afinal, a cultura tem processos de escritas diferentes. 
· Ao falarmos da fase do espelho de uma criança esta fase contribui diretamente para formação:
· De seu esquema corporal
· De sua imagem corporal
· De sua psicomotricidade
· Do caráter dessa criança
· De sua estruturação espacial
1. 
Pergunta 1
/1
No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma debilidade, dificuldade ou deficiência. A medida que foi avançando foi aplicada e estendendo-se a distintos e variados campos.Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. 
Deste modo, podemos afirmar que a psicomotricidade:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, patologia, psicanálise e psicologia.
2. 
Tem como objeto de estudo a cognição e a razão do ser humano baseada nas ciências matemática, lógica e psicologia.
3. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações com o corpo e utiliza os conceitos de várias ciências como a medicina, o direito e a psicologia.
4. 
Tem como objeto de estudo o ser vivo e sua razão de ser no tempo e no espaço.
5. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, psicanálise, psicologia, filosofia e linguística.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
A psicomotricidade pode ser utilizada para favorecer tanto o desenvolvimento físico, quanto psicológico das crianças. O processo do desenvolvimento evolui facilmente introduzindo as atividades psicomotoras, que vem proporcionando equilíbrio, coordenação motora, esquema corporal, e várias outras expressões corporais a partir dos movimentos. A contribuição da psicomotricidade nos anos iniciais é de grande significância pois é trabalhada de maneira expressiva e relaciona diretamente com o corpo da criança, desenvolvendo assim mais profundamente todas as etapas do processo do desenvolvimento. Por meio das atividades as crianças além de se divertirem irão aprender a criar, inventar, e a se relacionar melhor com o meio social.
Escolha a alternativa correta que descreve o que podemos afirmar sobre o desenvolvimento psicomotor:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O ritmo só vai contribuir no desenvolvimento psicomotor na fase escolar
2. 
Movimento é um gesto com significado.
3. 
A criança inicia a escrita antes do grafismo.
4. 
Os princípios da escrita não fazem parte do desenvolvimento psicomotor. 
5. 
Desenvolvimento psicomotor normal precisa do equilíbrio dos tônus muscular e motor.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir:
A estrutura ritma constitui a percepção do tempo sucessivo, assim observa-se a importância educativa da percepção dessas estruturas, intervindo no domínio da linguagem falada e escrita. A criança quando estimulada, poderá processar ______________________________. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Flexibilidade funcional
2. 
Palpação da atividade flexora
3. 
Ritmos e musicalidade.
Resposta correta
4. 
Organização tônica.
5. 
Resistência ao movimento passivo.
4. Pergunta 4
/1
A psicomotricidade aborda o sujeito como um corpo em movimento nas relações com o seu mundo externo e interno. (...) compreender essa decodificação permitirá mais uma porta de acesso facilitadora para a intervenção psicomotora, sobretudo nas áreas da estimulação, educação e reeducação psicomotoras. 
(Fonte: Psicomotricidade: Teoria e prática: Da escola à aquática. Jocian Machado Bueno. São Paulo. Ed. Cortez 2004)
Sobre a reversibilidade, assinale a afirmativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É a capacidade de se reconhecer no espaço estrutural.
2. 
É a capacidade de reconhecer sua própria imagem no espelho.
3. 
É a capacidade de dominar um dos seus lados.
4. 
É a capacidade de saber qual é a sua imagem corporal.
5. 
É a capacidade de reconhecer o lado direito ou esquerdo de outra pessoa.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Desde os primórdios o homem movimenta-se e o Eu é descoberto de forma completa e sofre alterações necessárias para o bom desenvolvimento por inteiro, buscando resolver todas as situações dadas durante o dia a dia. Ampliando o conceito de ritmo e trazendo para a psicomotricidade, na qual o desenvolvimento espaço temporal quem vai determinar a tipologia rítmica de cada indivíduo; seu corpo bem situado será templo do movimento ritmado, sem esquecer também que existem influencias da lateralidade sobre estas perspectivas. 
Das alternativas a seguir, é possível afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O movimento humano reflete uma interligação dos processos emotivos, volitivos e intelectuais.
2. 
O ritmo é marcado no ser humano desde a vida intrauterina.
Resposta correta
3. 
Gesto diz algo e o motor é uma ação
4. 
O gesto é um movimento sem significado
5. 
Todos os nossos gestos são globais.
6. Pergunta 6
/1
A psicomotricidade, segundo a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, sendo o termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. 
De acordo com a descrição acima, referente às funções da psicomotricidade, marque a opção CORRETA. 
I.A coordenação motora fina é considerada como a capacidade de controlar os pequenos músculos para exercícios refinados (ex.: recorte, colagem, encaixe), mas não envolve coordenação viso-motora.
II.O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica global, é a noção de distribuição do peso em relação a um espaço e a um tempo e em relação ao eixo da gravidade.
III.A lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos dois lados do corpo: direito e esquerdo.
IV.A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da sucessão dos acontecimentos, da duração dos intervalos, renovação cíclica de certos períodos e do caráter irreversível do tempo. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente a IV está incorreta. 
2. 
Somente a I está incorreta.
3. 
Somente III e IV estão incorretas. 
4. 
Todas estão corretas.
5. 
Somente a III está correta. 
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
O termo tônus significa contração muscular. Ela é leve e contínua e age na execução de movimentos como as funções motrizes (coordenação, equilíbrio), além de ser uma maneira de definir a personalidade, pois varia de acordo com a extroversão ou inibição de cada indivíduo.
Diálogos tônicos é uma expressão comumente usada pela psicomotricidade, pois refere-se à forma com o que o nosso corpo se apresenta ao mundo exterior. As nossas sensações e emoções podem ser expressas pelo nosso corpo, e não apenas pela fala. Cada movimento tem o seu nome e significado.
Marque a alternativa que NÃO representa um nomes destes movimentos, segundo Marinho ( 2012).
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ato motor consciente
2. 
Ato motor
3. 
Reflexo
4. 
Ato motor significativo
5. 
Ato vital
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
A coordenação óculo-manual e óculo-pedal é a capacidade do indivíduo de distinguir um objeto a sua volta e de coordenar este objeto percebido. São exemplos de atividades óculo-manual, exceto exercícios de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Escrita
2. 
Salto
Resposta correta
3. 
Recorte
4. 
Desenho
5. 
Colagem
9. Pergunta 9
/1
A psicomotricidade efetiva a teoria através da vivência, do sentir, para utilizar sua prática transformadora estrutural no seu próprio processo educacional, que se integra, de forma mais ampla, à sociedade de que ele faz parte. O homem, por sua essência, busca o equilíbrio e, através da psicomotricidade,pelo jogo antagônico tônico, equilibra suas ações, movimentos e emoções. Das condições para ativar seus potenciais psíquicos, na realização das atividades psicofuncionais, o indivíduo precisará ser trabalhado corporalmente nos seguintes aspectos, EXCETO: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Esquema e imagem corporal.
2. 
Lateralização.
3. 
Equilibração.  
4. 
Descoordenação.
Resposta correta
5. 
Tonicidade.
10. Pergunta 10
/1
Na "aprendizagem", a noção corporal global, é fundamental para o processo principalmente da escrita. É através das noções matemáticas que desenvolvemos na infância, pelo corpo, como em cima e embaixo, dentro e fora, atrás e a frente, de um lado e do outro (direita e esquerda), a redor de, que conseguimos ao escrevermos, automaticamente após o aprendizado, saber adequadamente como devem ser colocadas as letras, palavras no papel. Afinal, a cultura tem processos de escritas diferentes.  
Ao falarmos da fase do espelho de uma criança esta fase contribui diretamente para formação:
Ocultar opções de resposta 
1. 
De seu esquema corporal
2. 
De sua imagem corporal
Resposta correta
3. 
De sua psicomotricidade
4. 
Do caráter dessa criança
5. 
De sua estruturação espacial