Avaliação 1 objetiva ciencias

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28/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Francis Maglia dos Santos (1888875)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
(PED79)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669206) ( peso.:1,50)
Prova: 29678640
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Brasil, durante o período da ditadura militar, enfrentou muitas mudanças políticas, as quais
também refletiram nas escolas. Com este novo regime repressor, o país realizou reformas
institucionais. Uma das reformas foram acordos estabelecidos com a USAID (Agência Norte-
Americana para o Desenvolvimento Internacional). Com esses acordos firmados, o país
passou a receber apoio dos EUA, tanto na área industrial quanto educacional. Diante disso,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos objetivos desses acordos foi promover a modernização do país. Para isso, o
Brasil deveria seguir os modelos educacionais adotados pelos norte-americanos.
( ) A educação brasileira passou a atender aos interesses capitalistas das multinacionais
que aqui se instalaram. Os países subdesenvolvidos deveriam modernizar suas indústrias
utilizando mão de obra barata e pouco qualificada.
( ) A finalidade desses acordos visavam à transformação do ensino no Brasil e não a
interesses políticos entre esses países.
( ) A formação do indivíduo estava centrada no trabalhador, e a educação voltada para
reforçar a estrutura de dominação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - F.
2. O processo de ensino e aprendizagem deve inserir a realidade do aluno na prática
pedagógica, pois só a quantidade de conteúdos não é suficiente para preparar os alunos
para o exercício de sua cidadania. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) A prática pedagógica adotada pela instituição de ensino deve considerar as
características emocionais, culturais e socioeconômicas apresentadas pela comunidade em
geral.
( ) A transformação na escola somente será possível se os professores assumirem um
papel tradicional na forma de ensinar.
( ) A formação do professores não pode se dar por encerrada com a conclusão do curso,
mas algo que precisa ser constante para a melhoria da prática pedagógica.
( ) O saber docente ocorre por meio de uma prática de ação-reflexão. O conhecimento não
pode ser construído separadamente da teoria e da prática.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
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 d) V - F - V - V.
3. Há alguns alunos que apresentam grandes dificuldades em compreender os conteúdos de
ciências. Muito já foi discutido sobre a importância de modificar a prática adotada pelo
professor em sala de aula. Estudos indicam que os comportamentos e as atitudes podem
estar relacionados com a forma como eles receberam a sua formação básica. Diante disso,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos problemas do ensino de ciências é a separação que se estabelece entre a teoria
e a prática.
( ) A universidade, por ser um local de conhecimento, tem o compromisso social de
preparar os futuros professores para uma formação que possa transformar a sociedade.
( ) O futuro professor precisa estar envolvido na construção de projetos. Quando não é
permitido a ele refletir sobre sua prática, acaba apenas reproduzindo os saberes.
( ) A aprendizagem por meio do ensino da pesquisa e da extensão dificulta o entendimento
dos conteúdos, pois os alunos possuem dificuldades em elaborar procedimentos científicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - F
 c) F - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
4. Muitos movimentos surgiram a partir da década de 50, com o objetivo de realizar mudanças
na educação para atender ao desenvolvimento econômico, cultural e social do Brasil. Quanto
ao ensino de ciências, ele nem sempre foi objeto de ensino nas escolas. Ele somente foi
introduzido nos currículos escolares no final do século passado, com a criação de projetos
para serem adotados na Educação Básica. Diante dessa informação, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Os currículos elaborados no Brasil para o ensino de ciências estão atualmente mais
voltados para uma aprendizagem contextualizada, na busca por possíveis soluções
cotidianas.
 b) A ciência, mesmo quando atende a interesses individuais de algum grupo de pessoas, não
consegue resultar em benefícios para a coletividade.
 c) Um aspecto importante é que os cientistas não recebem nenhum tipo de influência social,
política e nem econômica. Os grupos de poder e de interesse não determinam o que será
investigado.
 d) Promover o acesso ao conhecimento científico não contribui para a formação de cidadãos
mais responsáveis e críticos, pois este conhecimento é destinado aos cientistas.
5. Na década de 60, o sistema educacional apresentava dificuldades em fazer mudanças no
currículo escolar. Isso só foi possível após a promulgação da LDB/61, que permitiu ao IBECC
realizar mudanças no ensino de ciências, como a construção de projetos curriculares, a
produção de materiais didáticos e kits para serem utilizados nas aulas de ciências. Diante
disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Com a construção desses materiais proporcionaram-se aulas práticas mais dinâmicas
para que os alunos descobrissem a ciência.
( ) Mesmo com a promulgação da LDB/ 61, o IBECC não conseguiu realizar mudanças
significativas no ensino, nem atender ao programa da fundação Ford.
( ) O Brasil utilizou em seu currículo materiais que possuíam a mesma linha dos materiais
norte-americanos.
( ) Os materiais utilizados pelo IBECC, aqui no Brasil, não necessitavam de nenhuma
alteração, pois se adaptaram facilmente à realidade brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
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 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
6. Para melhorar a forma de ensinar ciências, o ensino brasileiro precisa inovar a sua prática
pedagógica, privilegiando uma didática voltada para a investigação. Diante disso, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A escola tem acesso aos equipamentos especializados e equipes qualificadas, mas
nenhum docente está interessado em efetuar uma abordagem investigativa em suas
aulas.
 b) Um dos desafios do ensino de ciências é conseguir criar um espaço na educação que
aproxime os pesquisadores dos educadores.
 c) O principal objetivo da ciência é reproduzir os conhecimentos científicos já consolidados.
 d) Não há nenhuma diferença entre o que é ensinado na universidade com as práticas
escolares adotadas pelo professor.
7. Com a chegada da industrialização, o ensino de ciências passa a ser visto de forma mais
significativa para o currículo escolar. Isso ocorreu pela crescente utilização de tecnologias
nos meios de produção. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O lançamento do satélite Sputinik trouxe mudanças apenas para o currículo da União
Soviética, que estava em processo de investimento na área da Educação.
 b) Uma das mudanças no currículo foi a formação básica em ciências e não somente a
formação técnica profissional.
 c) A promulgação da Lei 4024 - Diretrizes e Bases da Educação de 1961 - dificultou ainda
maisa participação das ciências no currículo escolar. Com a chegada dela, a carga horária
das aulas foi reduzida.
 d) O Physical Science Study Committe - PSSC - não foi incorporado ao currículo das escolas
brasileiras, pois os alunos não estavam preparados para realizar mudanças no currículo.
8. Para ensinar ciências, o professor precisa refletir sobre sua prática e sobre sua metodologia
para que ocorram mudanças no fazer pedagógico. O currículo escolar deve ser entendido
como um processo dinâmico vivido pela comunidade escolar. Diante disso, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) As mudanças políticas e sociais que ocorreram no Brasil e no mundo não influenciaram na
forma de estruturar o sistema educacional.
 b) Quando falamos em currículo, entendemos que ele é visto como uma grade curricular
dividido em disciplinas a ser seguidas pelo professor.
 c) A situação atual do ensino de Ciências pode ser entendida se compreendermos as
mudanças realizadas no currículo ao longo dos anos.
 d) Podemos afirmar que o ensino de ciências nunca esteve historicamente associado a
atender às situações políticas e econômicas dos países.
9. A disciplina de Ciências caracterizou-se por um ensino em que os professores utilizavam o
livro didático como única fonte de leitura. A obrigação dos alunos era decorar os conteúdos
para responder corretamente às provas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O currículo de ciências sempre apresentou conteúdos que faziam parte da realidade dos
alunos e da escola.
 b) O currículo de ciências, ao longo das décadas, baseou-se numa visão tradicional e
conteudista, no qual as informações deveriam ser transmitidas aos estudantes.
 c) A seleção de conteúdos do currículo de ciências já eram predefinidos para serem
trabalhados pelos professores. Desta forma, os alunos chegavam a uma aprendizagem
satisfatória.
 d) Já na década de 70, o currículo de ciências apresentava uma visão contextualizada e os
alunos participavam de forma ativa na aprendizagem.
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10.A formação inicial e continuada, oferecida nas instituições, deve possibilitar que o futuro
professor participe ativamente da construção do saber, para que ele assuma o papel de
protagonista do conhecimento. Só assim poderá desenvolver na sala de aula atividades
motivadoras e reflexivas. Quanto à importância da formação inicial e continuada de
professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A formação de professores deve ser contínua e permanente para superar as práticas
tradicionais.
( ) Durante a formação inicial, o professor não aprende a elaborar novas metodologias, pois
já possui arraigado uma prática memorialística de ensinar.
( ) A formação deve preparar o futuro docente para exercer funções especializadas, para
que possam produzir mudanças na sociedade.
( ) A universidade é que deve elaborar as metodologias para serem posteriormente
aplicadas pelos professores em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.