Avaliação On-Line 2 (AOL 2) Educação popular - Questionário

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
Pergunta 1
1
Uma determinada escola sofria com elevados níveis de violência e reprovação. Segundo a avaliação do corpo docente, as práticas pedagógicas se apresentavam um tanto quanto individualizadas, não havendo diálogo entre a escola e a comunidade.
Irene, professora dos primeiros anos do ensino fundamental, elegeu-se diretora do estabelecimento escolar e compreendeu que as questões administrativas teriam que sustentar os aspectos pedagógicos. Para isto, ela deflagrou um processo de organização da escola, caminhando no sentido de a tornar uma instituição democrática e autônoma. Irene se utilizou de alguns dos seguintes princípios:
I – O projeto político-pedagógico é o caminho para a construção da identidade da instituição, através da constante reflexão e do debate.
II – Os pais e a comunidade devem ter papel fundamental nas assembleias escolares, aproximando a escola da comunidade.
III – A centralização dos procedimentos desburocratiza as ações gerenciais e da organização como um todo.
IV – O trabalho pedagógico prescinde de uma gestão colegiada, organizando o trabalho pedagógico e viabilizando a ampla participação.
Dos princípios elencados acima, quais devem ser adotados pela Irene? Marque a opção que elenca os princípios adequados para esse cenário:
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I e II.
II e III.
II e IV.
I, II, III e IV.
II, III e IV.
Resposta correta
Pergunta 2
1
Paulo Freire lançou mão de importantes princípios, marcando de maneira contundente a sua compreensão sobre o ato educativo. Com base no pensamento de Freire, analise atentamente as seguintes afirmações:
I) É tarefa da ação educativa superar a consciência ingênua.
II) O processo educativo pressupõe a modificação da cultura original.
III) Ensinar é uma atitude relacionada diretamente à reflexão sobre prática.
IV) Em todos os espaços da vida cabem o ato de educar.
V) Educar se constitui basicamente na transmissão do conhecimento e universalmente reconhecido e aceito.
Assinale a alternativa que traz apenas as assertivas que concordam com o pensamento de Paulo Freire:
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I e II.
I, II, III e IV.
I, III e IV.
Resposta correta
I, IV e V.
II e V.
Pergunta 3
1
A Escola Nova propagou-se mundialmente devido a sua filosofia educativa:
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Paulo Freire.
Comenius.
John Dewey.
Resposta correta
Carl Rogers.
Pestalozzi.
Pergunta 4
1
Como a disciplina de Filosofia da Educação pode contribuir para a formação do educador?
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Contribuindo para a geração de habilidades e competências para resolver as questões práticas do dia a dia, auxiliando no planejamento escolar.
Promovendo a habilidade de organização do pensamento para um melhor desempenho didático-pedagógico.
Coletando dados contextualizados sobre a existência humana, orientando a organização de sua vida privada.
Construindo o conhecimento sobre a história da humanidade, objetivando valorizar a cultura erudita.
Auxiliando o professor a identificar e discernir sobre os valores subjacentes às concepções do ser humano e suas ações.
Resposta correta
Pergunta 5
1
Como podemos adquirir o saber popular?
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De maneira empírica, ou seja, da experiência.
Resposta correta
Nas faculdades e universidades.
A sabedoria encontrada na sociedade superior ao saber científico.
É o conhecimento comprovado cientificamente.
Na escola.
Pergunta 6
1
Os estudantes da Educação de Jovens e Adultos chegam à escola com saberes previamente construídos, alicerçados em suas experiências de vida, nos diversos contextos: familiar, profissional, de lazer ou religioso. Nesse cenário, os docentes devem trabalhar essa bagagem prévia de conhecimentos por meio de atividades:
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Trabalhadas em torno de indicadores de correção prévios.
Transversais a diferentes áreas do conhecimento.
Resposta correta
Avaliadas de modo a se pautar nos erros epistemológicos.
Simplórias em virtude do fracasso escolar dos alunos.
Respaldadas em referência textuais e aspectos científicos e acadêmicos.
Pergunta 7
1
Na visão de Freire, “o papel do professor e da professora é ajudar o aluno e a aluna a descobrirem que dentro das dificuldades há um momento de prazer, de alegria” (2003, p. 52). Essa afirmação nos remete a compreender que:
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O papel do professor(a) é de ensinar apenas aquilo que os alunos querem aprender.
O papel do professor(a) é de apresentar aos alunos apenas materiais lúdicos.
O papel do professor(a) é de auxiliadores no processo de ensino-aprendizagem.
Resposta correta
O papel do professor(a) é de apenas cuidar dos alunos enquanto os pais estão trabalhando.
O papel do professor(a) é de ensinar os conhecimentos empíricos que aprendeu durante a vida.
Pergunta 8
1
De acordo com Rampazzo (2002), o saber teológico baseia-se em quê?
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Na investigação.
Na fé.
Resposta correta
No experimento.
No senso comum.
Na natureza.
Pergunta 9
1
Sobre a relação entre o saber popular e o saber científico, assinale a alternativa CORRETA:
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Apenas o saber científico tem valor, a sabedoria popular não é válida por não conter comprovações.
A relação entre os saberes é apenas a troca de experiências, que ambos realizam para comprovar suas teorias.
Não há relação entre os saberes.
O saber popular é restrito a comunidade.
Atualmente, o diálogo entre os saberes materializa-se nas atividades educativas, que abrangem os princípios da educação popular em programas ou projetos de governos.
Resposta correta
Pergunta 10
1
Imagine um cenário em que alunos da educação básica, mais precisamente com 10 anos de idade, desenvolvem um trabalho em que deverão estudar a distribuição de água de sua cidade. A professora elabora um questionário com as seguintes perguntas:
• A água que escorre de sua torneira dá pra beber?
• É possível transformar a água suja em água limpa?
• Todas as casas têm água limpa para beber?
Figura da questão 21ª: Barragem de abastecimento de água.
IMG_01(5).JPG
Fonte: Pixabay, 2020
Surge uma grande e barulhenta discussão em sala sobre possíveis respostas a esses questionamentos. Na sequência, a professora realiza algumas atividades práticas em sala, tais como:
• Elaboração de uma maquete do sistema de distribuição de água;
• Realização da experiência de filtragem e decantação da água;
• Visita externa à estação de tratamento de água do município.
Como evolução natural desse processo de aprendizagem, o estudo é expandido para a preservação ambiental, analisando a situação da população que não tem acesso à rede de abastecimento de água potável na cidade.
Então os alunos começaram a refletir sobre a responsabilidade do poder público sobre a qualidade da água, assim como sobre as questões ambientais e social da população e de seus governantes.
A partir dessa descrição, considere as afirmações a seguir.
I – Durante as atividades e a inserção de aspectos ligados ao cotidiano da população e dos aluno, começa a acontecer a contextualização dos temas.
II – O conhecimento prévio dos alunos pode ser levantado a partir das primeiras perguntas respondidas pelos alunos.
III – A ciência, com seu rigor, não permite que o conhecimento prévio dos em relação ao meio ambiente, por exemplo, sejam utilizados nesse processo de aprendizagem.
IV – Naturalmente as crianças irão deduzir que a responsabilidade pelo desmatamento próximo aos mananciais de água e a consequente crise na distribuição e abastecimento de água tratada é exclusiva dos governos.
São corretas APENAS as afirmações:
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I e II.
Resposta correta
II e III.
II e IV.
I e III.
I e IV.