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ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: PRÁTICAS DE GESTÃO OU AÇÃO DOCENTE EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES 
PLANO DE AULA OU PLANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES1 
 
1. IDENTIFICAÇÃO: ACADÊMICO – ESTAGIÁRIO 
ACADÊMICO-ESTAGIÁRIO: GESSICA SOARES DE SANTANA 
INSTITUIÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL REITOR EDGARD SANTOS 
ENDEREÇO: RUA TIRADENTES N° 128 
GESTOR(A): MARIA LARANJEIRA SILVA 
PÚBLICO: GESTÃO ESCOLAR 
PERÍODO: 05/04/2021 a 09/04/2021 QUANTIDADE DE DIAS: 5 DIAS 
QUANTIDADE DE HORAS POR DIA2: 4H/D 
Área: Ciências Humanas 
Título do Projeto: A ESCOLA COMO ESTIMULO DA CRIATIVIDADE DO ALUNO 
 
2. PLANO (X) Plano de Formação de Professores ( ) Plano de Aula Para Espaço Não Escolar 
 
 
Data: 05/04/2021 
 
Conteúdo do dia Objetivo Geral Objetivos 
Específicos 
Atividades 
(Citar a atividade e descrever e descrever 
como vai desenvolver) 
Responsável/Res
ponsáveis pela 
Atividade 
Tempo 
Estimado 
Estímulo da 
criatividade 
Analisar 
a importância da 
Promover 
atividades que 
Atividade 1: Boas – vindas, 
apresentação de slide com um frase 
sobre o que é criatividade; 
Formadores 30min 
 
1 Adaptado a partir do Manual de Estágio: Curso de Pedagogia EaD (2018) 
2 O tempo diário de Estágio Supervisionado não poderá ultrapassar 6 horas diárias, independente de qualquer situação, segundo a Lei 11788/2008 
 
 
criatividade no 
desenvolvimento da 
aprendizagem 
visam desenvolver 
a criatividade 
Atividade 2: Indagar aos professores 
com as seguintes perguntas: “Qual a 
importância da criatividade na vida da 
crianças?”, “Vocês acham necessário 
estimular a mesma no ambiente 
escolar, porque?”; 
Formadores e 
professores 
1h 
Atividade 3: Assistir o vídeo “7 motivos 
para estimular a criatividade na 
infância”: 
https://www.youtube.com/watch?v=Xb
F_eBmZYCE; 
Formadores e 
professores 
30min 
Atividade 4: Socialização do vídeo 
assistido; 
Professores 1h 
Atividade 5: Listar idéias de atividades 
que estimule a criatividade das 
crianças. 
Professores 1h 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data: 06/04/2021 
 
Conteúdo do dia Objetivo Geral Objetivos 
Específicos 
Atividades 
(Citar a atividade e descrever e descrever 
como vai desenvolver) 
Responsável/Res
ponsáveis pela 
Atividade 
Tempo 
Estimado 
Ensino remoto e 
suas dificuldades 
Identificar as 
principais 
dificuldades de 
professores em 
relação às aulas 
remotas; 
 
Reflexões sobre 
educação no 
contexto de 
pandemia 
Atividade 1: Iniciar com uma dinâmica 
“Troca de um segredo” Entregar a cada 
professor um pedaço de papel e um 
lápis. Na folha, sem identificar o nome, 
deve ser escrito algum problema, 
angústia ou dificuldade pela qual está 
passando e não consegue expressar; 
Formadores 30min 
Atividade 2: O condutor da dinâmica 
pega os papéis dobrados e os distribui 
aleatoriamente pelo grupo. Cada 
integrante deve tentar solucionar o 
problema como se fosse seu; 
Formadores e 
professores 
1h 
Atividade 3: Depois, cada integrante 
deve explicar para o grupo, em primeira 
pessoa, qual problema que recebeu e 
Professores 1h 
 
 
qual foi à solução que ele definiu para a 
situação. Em seguida, todos se juntam 
para um debate, em que se deve 
questionar como foi explicar e sentir o 
problema do outro. 
Atividade 4: Ainda em debate 
questionar os professor sobre a 
pandemia e o ensino remoto, “quais são 
as dificuldades”, “o ensino remoto tem 
surtido efeito”, “como está os 
professores no geral, diante a 
pandemia”, deixar que eles se 
expressem; 
Formadores e 
professores 
1h 
Atividade 5: Finalizar assistindo o 
vídeo “Educação na pandemia – Mario 
Sergio Cortella”. 
Formadores e 
professores 
30min 
 
 
 
 
Data: 07/04/2021 
 
 
 
 
Conteúdo do dia Objetivo Geral Objetivos 
Específicos 
Atividades 
(Citar a atividade e descrever e descrever 
como vai desenvolver) 
Responsável/Res
ponsáveis pela 
Atividade 
Tempo 
Estimado 
Dinâmica: 
“Espelho” 
Estimula o 
autoconhecimento e 
a autovalorização 
dos professores. 
Estimular a 
reflexão da 
importância do 
professor 
• Atividade 1: Será providenciado uma 
caixa para cada participante. No fundo 
de cada uma delas, será colado um 
espelho. Pedir para que o grupo fique 
em circulo, serão distribuídas as caixas 
e será pedido para que não abram; 
Formadores e 
professores 
30min 
• Atividade 2: Explicar aos educadores 
que, dentro das caixas, há a imagem de 
alguém muito importante e valioso. A 
idéia é manter uma narrativa que 
desperte a curiosidade dos 
participantes. 
• Será chamado algumas pessoas para ir 
à frente do grupo e abrir o pacote. 
Então, será perguntado a elas quais 
Formadores e 
professores 
30min 
 
 
são as qualidades, talentos e 
propósitos da pessoa que elas viram. 
Atividade 3: Assistir o vídeo: 
https://www.youtube.com/watch?v=oyc
ZHyr-nhw; 
Formadores e 
professores 
1h 
Atividade 4: Refletir e debater sobre o 
vídeo assistido; 
Professores 1h 
Atividade 5: Indagar a turma com a 
pergunta: “Qual a importância de ser 
um bom professor?”, “É preciso 
grandes intervenções para isso”? 
Deixar a turma pensar e responder. 
Professores 1h 
 
 
Data: 08/04/2021 
 
 
Conteúdo do dia Objetivo Geral Objetivos 
Específicos 
Atividades 
(Citar a atividade e descrever e descrever 
como vai desenvolver) 
Responsável/Res
ponsáveis pela 
Atividade 
Tempo 
Estimado 
Mostrar aos 
participantes a 
Atividade 1: Um dos formadores do 
grupo dirá que todos vão ler um texto ao 
Formadores e 
professores 
30min 
 
 
Mensagem 
Reflexiva: “O 
menininho” 
importância e a 
responsabilidade de 
ensinar alguém, 
bem como cuidados 
que devemos tomar 
para não tolhermos 
a criatividade do 
aluno. 
Refletir nas 
metodologias de 
ensino do aluno 
qual deverão prestar muita atenção e 
distribuirá o texto, com a folha virada 
para baixo até que todos tenham 
recebido; 
Atividade 2: Sortear um integrante do 
grupo para lê o texto pausadamente e 
em voz alta; 
Formadores 30min 
Atividade 3: A próxima etapa, servirá 
para discutir sobre o que entenderam 
do texto, explorar a mensagem de 
aprender é tão importante como a 
forma que se aprende; 
Professores 1h 
Atividade 4: Refletir e debater sobre o 
aprender e o arriscar, permitir a 
expressão da criatividade, rever 
formas, maneiras, metodologias de 
ensino; 
Professores 1h 
Atividade 5: Relacionar em uma folha 
A4 os pontos positivos para uma boa 
metodologia de ensino. 
Professores 1h 
 
 
 
Data: 09/04/2021 
 
 
Conteúdo do dia Objetivo Geral Objetivos 
Específicos 
Atividades 
(Citar a atividade e descrever e descrever 
como vai desenvolver) 
Responsável/Res
ponsáveis pela 
Atividade 
Tempo 
Estimado 
O professor como 
fonte de 
aprendizado 
Levar aos 
professores a uma 
reflexão sobre suas 
práticas. 
Reflexão Atividade 1: Entregar o texto “Pipoca 
ou Piruá?” aos professores e pedir para 
que um só leia; 
Formadores e 
professores 
30min 
Atividade 2: Refletir sobre o que a 
mensagem quer dizer; 
Professores 1h 
Atividade 3: Apresentar o vídeo 
“Professores, obrigado!” 
https://www.youtube.com/watch?v=SN
ezLV2B7uY 
Formadores 30min 
Atividade 4: Indagar aos professores 
com as seguintes perguntas: “Em 
tempos de pandemia, qual tem sido a 
importância do professor?”, “O 
professor é considerado como uma 
fonte de aprendizado?” Reflita! 
Formadores e 
professores 
1h 
Atividade 5: Socialização sobre o 
vídeo e as perguntas. 
Formadores e 
professores 
1h 
 
 
 
 
3 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS PARA DESENVOLVER AS AULAS 
 
 
Papel, lápis, caneta, televisão ou telão, datashow, som, caixa, espelho. 
 
 
 
5. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS3 
 
 
Disponível em: <http://www.ppd.net.br/dinamicas-de-grupo-para-reuniao-de-professores/> Acesso em: 12 de abr. de 2021 
 
Disponível em: <https://www.slacoaching.com.br/artigos-do-presidente/dinamicas-para-professores> Acesso em: 12 de abr. de 2021 
Disponível em:<https://www.mundodasmensagens.com/frases-criatividade/> Acesso em: 12 de abr. de 2021 
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=oycZHyr-nhw> Acesso em: 13 de abr. de 2021 
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=XbF_eBmZYCE> Acesso em: 13 de abr. de 2021 
Disponível em: <https://ler-com-prazer.blogspot.com/2015/01/texto-para-reuniao-pedagogica-pipoca-ou.html?m=1> Acesso em: 15 de abr. 
de 2021 
 
 
 
ACOMPANHAMENTO DO PROFISSIONAL: ________________________________________________________ 
 
3 Fazer a referência de todos os materiais utilizados para elaborar o plano de aula segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)