AOL2 Avaliação teoria e prática

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43075 . 7 - Avaliação: Teoria e Prática - 20211.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Luanda Bueno da Costa Santos
Nota finalEnviado: 29/04/21 12:33 (BRT) OBS: A RESPOSTA CORRETA ESTÁ EM VERDE
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Quando à avaliação é rigorosa e centrada na reprodução dos conteúdos, temos um cuidado maior com o que vamos elabora e sempre privilegiando reprodução de informações. Em meio a esta produção, como deverá ser o perfil do professor?
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1. 
Amoroso
2. 
Mediador
3. 
Inovador
4. 
Detentor do saber
5. 
Crítico
2. Pergunta 2
/1
A prática em sala de aula a partir de uma realidade tecnológica e com um público tão __________com objetivos tão distintos, traz a necessidade de realinhar conteúdos didáticos e abordagens de ensino.
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1. 
Heterogêneo
2. 
Complexo
3. 
Conteudista
4. 
Crítico
5. 
Desumano
3. Pergunta 3
/1
Luckesi (2005, p. 34) afirma que avaliação e motivação andam de mão dadas, ou seja, “essa é uma atividade que proporciona com que cada um de nós, professores, tenhamos: vínculo com a profissão, capacidade pedagógica e consistente, compromisso permanente com a educação, atenção plena e cuidadosa com todas as nossas intervenções, a flexibilidade no relacionamento com os alunos”. A motivação a qual Luckesi se refere é a de:
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1. 
avaliar numericamente, por mais enfadonho que isto possa parecer.
2. 
vincular diretamente a avaliação ao objetivo curricular da formação em curso.
3. 
fazer com que o aluno aceite o processo avaliativo pelo conhecimento que irá adquirir, sem qualquer contextualização ou vínculo com sua realidade de vida.
4. 
simplesmente exercer a docência, pela docência.
5. 
acolher a realidade que faz parte da vida do aluno, sem a qual não há avaliação eficaz.
4. Pergunta 
/1
Para Sacristán (2008, pag, 34)”a ___________ boa e correta não pode ser deduzida diretamente de conhecimentos ____________ __________que sejam das ações realizadas em situações reais”.
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1. 
Prática/reais/contextualizados
2. 
Avaliação/contextualizados /atrelados
3. 
Avaliação/ pedagógicos / atrelados
4. 
Prática/científicos/ descontextualizados
5. 
Avaliação/práticos/parte
5. Pergunta 5
/1
Segundo Romanowski (2007), a prática tradicional tem como objetivo durante a prática do docente, a transmissão do conhecimento o qual deve ser assimilado pelos alunos. Com isso, à base desse enfoque está na _____________________.
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1. 
Abordagem de Ensino 
2. 
Seleção dos conteúdos
3. 
Didática
4. 
Inovação em sala de aula
5. 
Avaliação 
6. Pergunta 6
/1
Como é enxergado os equívocos dos alunos na perspectiva da avaliação diagnóstica?
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1. 
Como recurso para reprovação
2. 
Como mudança para o projeto político pedagógico
3. 
Como reflexão sobre a prática do professor
4. 
Como recurso de observação e de diálogo
5. 
Como intervenção para as políticas públicas
7. Pergunta 7
/1
Para Luckesi (2005, p. 19), a prática do exame, devido a operar com os recursos de aprovação / reprovação, obrigatoriamente conduz à política da reprovação, que tem se manifestado como o mais consistente álibi para o fracasso escolar. Dentro desta concepção, assinale a alternativa em  que se configuram adequadamente os motivos do fracasso escolar:
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1. 
A classificação autoritária.
2. 
A classe econômica baixa e falta de acesso a alimentação de qualidade.
3. 
A falta de políticas públicas em prol de um bom sistema avaliativo.
4. 
Carência de instrumentos tecnológicos para o eficaz processamento avaliativo
5. 
A não compreensão do real papel da escola enquanto espaço de construção de conhecimentos.
8. Pergunta 8
/1
Há concepções teóricas que defendem que o fracasso é ___________por estatísticas do sistema de ensino para assim _________resultados finais de reprovação desconsiderando as diferenças individuais ou culturais, não considerando a ____________(CARVALHO, 2001; COLELLO, 2003). 
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1. 
manipulado/rebaixar/heterogeneidade
2. 
responsável/ alterar/ prática de ensino
3. 
alimentado/alterar/aprendizagem
4. 
considerado/alinhar/necessidade do aluno
5. 
responsável/formar/escola
9. Pergunta 9
/1
 14º “O ato amoroso é aquele que acolhe a situação, na sua verdade, como ela é” (LUCKESI, 2005), é um estado psicológico oposto ao estado de exclusão. Como o ato amoroso na avaliação se opõe a exclusão?
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1. 
Com base nos estudos e resultados contínuos
2. 
Com base nas situações de aprendizagem
3. 
A partir de um olhar crítico e ético
4. 
Com base na avaliação classificatória
5. 
Com base no acolhimento da verdade
10. Pergunta 10
/1
O teórico Luckesi (2005) considera que o papel da avaliação é __________ a situação da aprendizagem, proporcionando assim uma melhor ____________ para um melhor caminho na prática educativa.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
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1. 
Promover/criticidade
2. 
Alinhar/ética
3. 
Alinhar/avaliação
4. 
Diagnosticar/tomada de decisão
5. 
Diagnosticar/avaliação