simulado av curriculo teoria e prática

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Disc.: CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 
Aluno(a): CRISTINA CASTRO DOS SANTOS BATISTA 201607441764
Acertos: 10,0 de 10,0 25/04/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Tendo como referência o estudo da terminologias e conceitos de currículo é correto afirmar que as atividades
curriculares:
formam o sentido das vivências cotidianas da comunidade
formam o conjunto das aprendizagens programadas
formam um conjunto de práticas avaliativas para os alunos
 formam um conjunto de atividades necessárias para a execução integral do currículo.
formam a expressão do recorte da cultura de um povo
Respondido em 25/04/2021 10:54:58
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2001) O contexto sociocultural onde a escola está inserida é um dos fatores
determinantes na elaboração do currículo. É indicador da necessidade de revisão e eventual redirecionamento das práticas
curriculares:
 a diversidade de níveis socioeconômicos dos alunos.
o percentual elevado de evasão e de fracasso escolar.
o número reduzido de pessoal especializado.
a deficiência na formação dos professores.
a ausência dos pais nas reuniões da escola.
Respondido em 25/04/2021 10:59:26
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A ideia de currículo é polissêmica; tem vários sentidos e significados. Em uma visão crítica, NÃO podemos afirmar:
O currículo é fruto de ações conjuntas de diferentes sujeitos da escola.
A formação docente influencia na materialização do currículo escolar.
O currículo deve valorizar a cultura local ao mesmo tempo que os relaciona aos conhecimentos básicos de cada
disciplina.
 O currículo é a grade curricular da escola, que define tudo e somente o que será transmitido pelo professor aos
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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seus alunos.
A LDB, os PCNs, o PNE, os RCNs e a Constituição Federal constituem o currículo oficial da educação brasileira.
Respondido em 25/04/2021 11:00:39
 
 
Explicação:
O currículo é a grade curricular da escola, que define tudo e somente o que será transmitido pelo professor aos seus alunos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A abordagem multicultural do currículo surge nos Estados Unidos, com Peter McLaren, num momento em que lá se
concentrava hegemonicamente o poder econômico. Um país que, como outros países ricos, atraiu para si um enorme fluxo
migratório, em função da demanda por mão de obra e, conseguintemente, no qual passou a coexistir uma diversidade de
grupos raciais e étnicos. No cenário multicultural e diverso da sociedade americana do final do século, o multiculturalismo
emergiu como expressão da resistência de grupos culturalmente subalternizados mulheres, negros/as, os/as homossexuais
à tendência homogeneizante do currículo universitário tradicional, no qual eram privilegiados os valores e representações
da cultura dominante branca, masculina, européia, heterossexual expressos através dos seus cânones literários, estéticos
e científicos e transmitidos como universais, difundindo como "a cultura" o que era apenas uma cultura particular, de um
grupo particular. Para esses grupos, o currículo universitário deveria ser múltiplo, multifacetado, incluindo a contribuição
das diversas culturas, em particular as culturas dominadas (SILVA, 2004). Esses movimentos do multiculturalismo, assim
como outros movimentos de resistência que começam a surgir em diferentes lugares, passam a ser um dos fatores que
impulsionam os estudos culturais nos Estados Unidos, na Europa, América Latina, assim como em outros locais. Assinale a
alternativa correta após colocar V/F para os nomes dos estudos antropológicos surgidos nesse período I. ( ) Etnografia e os
estudos Culturais. II. ( ) Deferentes perspectivas dos estudos Antropológicos. III. ( ) Abordagem Multicultural
Universalista. IV. ( ) Manifestações Culturais. V. ( ) Estudos Antropológicos a Etnografia.
( )F,F,F,V,V
( )V,V,F,F,F
( ) V,V,F,F,V
 ( ) V,V,F,V,V
( )F,F,V,V,F
Respondido em 25/04/2021 11:05:27
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Ao se referir às relações existentes entre cultura e escola, Silva (1995), denuncia o enorme distanciamento entre as
experiências atualmente proporcionadas pela escola e pelo currículo e as características culturais (...), próprias da
realidade social. Para ele, um novo mapa cultural traçado pela emergência de uma multiplicidade de atores sociais e por
um ambiente tecnicamente modificado, a educação institucionalizada e o currículo continuam a refletir,
ANACRONICAMENTE, os critérios e os parâmetros de um mundo social que não mais existe. Nesse contexto a palavra
grifada explica que a educação institucionalizada e o currículo refletem hoje.
( )uma situação congênere.
( )uma correspondência.
 ( ) uma situação contrária.
( )uma consonância.
( )um alinhamento.
Respondido em 25/04/2021 11:08:08
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É correto afirmar quanto aos objetivos dos PCNs que:
os PCNs privilegiam a disciplinarização do conhecimento acadêmico/formativo.
os PCNs propõem a escola como um espaço de repetição e memorização de conteúdos de ensino.
os PCNs privilegiam uma orientação livresca e verbalista para o trabalho do professor.
os PCNs visam identificar o ensino com os métodos e a tecnologia educativa.
 os PCNs visam propiciar aos professores, subsídios à elaboração e ou a reelaboração do currículo, visando à
construção do PPP e o fortalecimento da cidadania do aluno.
Respondido em 25/04/2021 11:13:46
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão
7a
Currículo Real é aquele idealizado pela prática do professor onde por meio das atividades é experimentada a reação dos
educandos mediante ao que está sendo aprendido e retido por eles. O Currículo Real tem uma característica muito especial
que é a contextualização dos conteúdos e o que efetivamente se passa em sala de aula.
I- O Currículo Real é aquele que acontece dentro da sala de aula em decorrência das ações do professor.
II- O Currículo Real acontece em decorrência do Projeto Político Pedagógico.
III- O Currículo Real acontece em decorrência dos Planos de Ensino.
IV- O Currículo Real é a contextualização do Currículo Formal.
( ) Somente as alternativas I e IV estão corretas.
 ( ) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
( ) Somente a alternativa II está correta.
( ) Somente as alternativas I e III estão corretas.
( ) Somente a alternativa IV está correta.
Respondido em 25/04/2021 11:16:33
 
 
Explicação: Todas as questões estão dentro da proposta do currículo real.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A televisão faz parte do cotidiano e pode ser considerada potencialmente valiosa ferramenta educativa. Dadas as
características desse veículo de comunicação, em comparação com as formas tradicionais assumidas pela relação
educativa, podemos afirmar que a TV (Extraída de INEP- PROVÃO 2002 - PEDAGOGIA - adaptada)
 oferece múltiplas possibilidades, podendo ser explorada em diferentes projetos pedagógicos.
ultrapassa em eficácia o livro didático, as apostilas e outros recursos instrucionais.
estimula o ensino individualizado e propicia formação rápida exigida pelo mercado.
dispensa uso de recursos para informações e para ampliação do acervo da biblioteca escolar.
tem substituído educadores para ampliação da cultura erudita .
Respondido em 25/04/2021 11:23:03
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Escola Recanto da Sabedoria entrevistou os pais dos alunos do segundo segmento do ensino fundamental para verificar
a opinião do mesmo sobre a inclusão de mais aulas de Educação Física, Teatro e Literatura em horário alternativo,
ampliando as oportunidades de aprendizagem. Este procedimento da escola, em seu projeto pedagógico, 
exemplifica uma postura de:
uso indevido de procedimento de avaliação.
desarticulação do currículo em andamento;
sobrecarga de horário em componentes curriculares facultativos;
cuidado para definir o modelo teórico do currículo;
 diagnose para ampliar a proposta do desenho curricular;Respondido em 25/04/2021 11:24:26
 
 
Explicação:
As atividades extracurriculares podem ser entendidas como aquelas que não são concebidas com características obrigatórias,
mas se encontram sob a responsabilidade da instituição. Em algumas instituições privadas com custo extra e escolas
públicas como parte da parte diversificada do currículo, principalmente nas escolas de tempo integral. Nesse sentindo,
quando a escola consulta os pais sobre o oferecimento, ela está fazendo uma diagnose para ampliar a proposta do desenho
curricular. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
As certezas não mais fazem parte da realidade contemporânea. De acordo com Fernando José de Almeida: "Novas
necessidades de aprendizagem foram surgindo ao mesmo tempo em que outras demandas sociais e culturais apareciam.
 Questão8
a
 Questão9
a
 Questão10
a
Por uma série de motivos, a escola foi aos poucos tomando para si a responsabilidade pelo ensino de tudo o que uma
pessoa precisa aprender durante a sua formação. Como bem compara o educador português António Nóvoa, muita gente
toma essa instituição como um pote, em que são colocadas diversas coisas: além das que já estão lá - as diversas
disciplinas -, se juntam também aulas de cidadania e meio ambiente, atitudes para prevenir a aids, a violência sexual e os
acidentes de trânsito, noções de higiene pessoal e de saúde pública etc., etc., etc.". Como desenvolver uma gestão do
currículo escolar de modo que propicie o desenvolvimento do Ser para atuar no mundo? 
Com uma reflexão sobre a finalidade do currículo escolar, no sentido de ensinar tudo sobre a vida social.
Com uma gestão do currículo por projetos e áreas de interesse com o foco principal nos conteúdos das disciplinas.
Favorecendo o desenvolvimento de competências para uma gestão do currículo escolar em cada disciplina.
Com um currículo por problemas e que dê conta de tudo que o aluno precisa na sua formação ao longo da vida.
 Com um currículo que atenda ao desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos em formação para
atuar com ética e responsabilidade.
Respondido em 25/04/2021 11:30:53
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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