Exercícios de Matemática para Alunos do 5º Ano

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02/05/2021 Estácio: Alunos
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Disc.: CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA 
Aluno(a): ANDERSON NOGUEIRA 202001347755
Acertos: 10,0 de 10,0 02/05/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A professora deu um montinho de 6 fichas para Ana e outro montinho de 7 fichas para Paulo. Depois da
professora perguntar às duas crianças quem ganhou mais fichas, elas organizam as suas fichas lado a lado
para responder à pergunta da professora. Marque a alternativa que exemplifica a habilidade que é
explorada na situação narrada.
Identificar objetos
Classificar objetos
Juntar quantidades
 Comparar quantidades
Operar quantidades
Respondido em 02/05/2021 18:34:37
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma papelaria, prevendo o início das aulas, comprou uma remessa grande de cadernos. Ao chegar a
encomenda a papelaria recebeu: 2 caixas de 1000 cadernos, 3 caixas de 100 cadernos e 2 pacotes de 10
cadernos. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de cadernos que a papelaria comprou.
 2320 cadernos
3100 cadernos
3950 cadernos
2312 cadernos
2689 cadernos
Respondido em 02/05/2021 18:36:24
 
 
Explicação:
Como a papelaria comprou 2 caixas de 1.000 cadernos, 3 caixas de 100 cadernos e
2 pacotes de 10 cadernos, para calcular o número de cadernos que a papelaria
comprou é preciso fazer:
2*1.000 + 3*100 + 2*10 = 2.000 + 300 + 20 = 2.320 cadernos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
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02/05/2021 Estácio: Alunos
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A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero. Marque a opção que
apresenta o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça do jogo de dominó.
Quadrado
Trapézio
Triângulo
 Retângulo
Losango
Respondido em 02/05/2021 18:38:39
 
 
Explicação:
É a figura geométrica que possui os quatro ângulos internos iguais.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A professora do 5º. ano reconhece a necessidade de trabalhar as diferentes idéias da fração com seus alunos.
Assim, oferece atividades nas quais eles dividam em partes iguais os elementos de um conjunto. Assinale a
alternativa que apresenta um exemplo de atividade na qual a criança divide um conjunto de
elementos em partes iguais.
A partir de vários desenhos de barras de chocolate divididas em partes iguais responder que fração
corresponde a área de cada uma das partes
 Dividir 12 tampinhas de garrafa em três grupos iguais e responder quantas tampinhas correspondem a
1/3 do total de tampinhas.
Utilizar retângulos de mesma área, divididos em três partes e seis partes e depois comparar a área de
cada uma dessas partes.
Dividir o Tangram nas sete peças e responder a que parte do quebra cabeça corresponde a área do
triângulo pequeno
Dividir vários círculos de cores diferentes em partes iguais e comparar a área de cada uma dessas
partes
Respondido em 02/05/2021 18:40:45
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A professora Carla apresentou para seus alunos um problema que explora relações de tempo, no campo das
grandezas e medidas. Veja: Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços,
mágicos e acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia.
A partir da situação problema apresentada, assinale a alternativa que apresenta a que horas o circo
irá fechar.
17h45
16h30
17h30
18h45
 18h30
Respondido em 02/05/2021 18:43:03
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 A tabela a seguir mostra o número de pessoas que fizeram uma refeição Fast Food ¿M&B¿.
Data Nº dePessoas
JAN 354
FEV 564
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
02/05/2021 Estácio: Alunos
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MAR 235
ABR 288
MAI 452
JUN 765
De acordo com a tabela, o total de pessoas que fizeram refeições nos meses de abril , maio e junho é de
:
 1505
1153
1855
1184
1585
Respondido em 02/05/2021 18:44:34
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O "Jogo das Caixas" (Jogos matemáticos através do lúdico, a criança resolve situações situações problema, p.2
do Material Didático da Disciplina), utiliza como material caixas de tamanhos e formas variadas. Veja uma
possível intervenção pedagógica do professor com os alunos ao aplicar esse jogo: - As caixas são todas do
mesmo tamanho? - Todas têm a mesma forma? - Qual a maior? Qual a menor? - Como seria uma arrumação
dessas caixas da menor para maior? E da mais larga para a mais estreita? Marque a alternativa que apresenta
as noções matemáticas que o professor tem como objetivo desenvolver com este tipo de intervenção
pedagógica:
operações e geometria
quantidade e altura
 cores, tamanho e forma
posição, quantidade e massa
massa, medida e comprimento;
Respondido em 02/05/2021 18:45:38
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Qual das afirmativas abaixo representa uma função que o Livro Didático de Matemática desempenha em
relação ao ALUNO?
Assumindo o papel de texto de referência.
 Consolidar, ampliar, aprofundar e integrar os conhecimentos adquiridos.
Favorecer a formação didático-pedagógica.
Auxiliar na avaliação da aprendizagem do aluno.
Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas.
Respondido em 02/05/2021 18:49:16
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O computador propicia o aprendizado da matemática e tem contribuído para que possamos experimentar
novas formas de ensinar matemática. A partir deste contexto: (I) A utilização de programas proporciona
imagens visuais que evocam noções matemáticas. (II) Facilita a organização, a análise de dados e o cálculo de
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
02/05/2021 Estácio: Alunos
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forma eficiente e precisa; (III) Apoia a investigação dos alunos nos diferentes campos da matemática:
geometria, medidas, entre outros.
Apenas (I) e (II) estão corretas
S.R
 Todas estão corretas
apenas (I) e (III) estão corretas
apenas (II) e (III) estão corretas
Respondido em 02/05/2021 18:52:41
 
 
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas, pois são muitas as vantagens do uso do computador para o ensino e
desenvolvimento dos conceitos matemáticos. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A resolução de problemas como metodologia de ensino da matemática não é compativel com o adestramento
ou o treino de procedimentos sem que o aluno perceba porque eles são necessários. Quando o aluno resolve
problemas novos conceitos começam a ser formados, surgindo a necessidade de ampliar conhecimentos. Mas
como se desenvolve essa habilidade de resolver problemas?
N.D.A
A medida que a criança os soluciona, através da oferta pelo professor de múltiplas atividades nas quais
uma parcela considerável do trabalho seja feita pelos pais
 A medida que a criança os soluciona, através da oferta pelo professor de múltiplas oportunidades nas
quais uma parcela considerável do trabalho seja feita pelo aluno ou em parceria com colegas.
A medida que a criança copia as solucões, ofertadas pelo professor de múltiplas tarefas nas quais uma
parcela considerável do trabalho seja feita pelo pedagogo.
A medida que a criança os soluciona, através da oferta pelo professor de poucas oportunidades nas
quais uma parcela considerável do trabalho seja feita pelo aluno sem parceria com colegas.
Respondido em 02/05/2021 19:01:24
 
 
Explicação:
A medida que a criança os soluciona, através da oferta pelo professor de múltiplas oportunidades nas quais uma
parcela considerável do trabalho seja feita pelo aluno ou em parceria com colegas.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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