atividade60190 (Salvo Automaticamente)

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Curso: Tecnologia em Agronegócios
	Semestre: 1° 
	Disciplina: Linguagem e Argumentação
	Nome: Gabrielly Suany Santos 
	RGM:293.6138
	GABARITO
	03)
	D
	04)
	 A 
	05)
	 D
	1- Cópias da internet serão zeradas; 
2- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; 
3 - Cada atividade valerá 5,0 pontos, assim distribuídas: 
ATIVIDADE 1 – ENVIAR NO PORTFÓLIO 1 – VALOR TOTAL 5.0 
ATIVIDADE 2 – ENVIAR NO PORTFÓLIO 2 - VALOR TOTAL 5.0 
TOTAL – 10,0 
Acessem os links e arquivos, complementares, disponíveis!
Abraços e bom trabalho a todos (as).
Professoras Me Lilia Nantes 
Atividade 01
De acordo com as aulas 1 e 2 as quais versam sobre comunicação,Linguagem, A importância do ato de ler e os Níveis de leitura desenvolva as atividades a seguir.
1 - “Uma compreensão crítica do ato de ler possibilita além da “tradução” dos significados das palavras, o desvendamento daquilo que está “por trás” delas”. ( 2,0)
Observe a charge e faça a leitura interpretativa da mesma. Redija um pequeno texto expondo o que você entendeu. Não ultrapasse as dez linhas
R: Quando se compreende a leitura de forma crítica, adquirimos ainda mais conhecimento, pois é a partir daí que nossas ideias se tornam maneiras diferentes de aprendizados, é através dela que vamos além daquilo que as palavras em si podem significar. 
2- Ainda de acordo com as reflexões da aula 1 e 2 redija um texto dissertativo observando as seguintes pontuações anunciadas na aula 2, sobre: Coesão, Continuidade, Consistência, Coerência, Concisão e Clareza. ( Observe também, a estética textual, margens regulares, ortografia e pontuação e acentuação gráfica) ( 2,0)
Tema: “A importância da comunicação e do ato de ler.”
Iniciada na primeira fase da educação e muito utilizada até os dias de hoje. A leitura sem dúvidas se tornou muito importante, pois abre novos horizontes e permite ainda mais conhecimento, auxiliando também na nossa comunicação e vocabulário. É através da leitura que o indivíduo passa a ter noção de como funciona a vida dentro da sociedade, passa a entender de cultura e aprende a história. Imprescindível para quem tem o habito da leitura, possibilitando dar voltas à mundos diferentes, sem sair do lugar, proporcionando experiências que fogem do mundo em que vivemos, mas que nos permitem dialogar com a realidade. Imaginar um lugar e se imaginar nele, alivia o estresse, se torna divertido e faz com que nosso raciocínio seja aprimorado, exercitando nosso pensamento crítico de opinar sobre um determinado assunto ou tema. Com a leitura aprendemos que cada indivíduo tem sua opinião e que temos que respeitar seja ela qual for. Nos ensina cada vez mais, todos os dias, por isso deve ser utilizada e praticada por todos, em todos os lugares. 
Número de linhas – mínimo 10 e máximo 15.
3 -	O que é uma leitura crítica(2,0)
a)	( ) É aquela que não possibilita ir além do “dito” ou do “exposto”, mas permite questionar o que foi apresentado. 
b)	( ) É aquela que possibilita uma reflexão sobre os conceitos, porém sem discordar com as proposições do autor. 
c)	( ) É aquela em que o indivíduo entende claramente o posicionamento do autor. 
d)	(x ) É aquela que permite ir além do “dito”, além do “exposto”; ler nas “entrelinhas”. 
e)	( ) Todas as alternativas anteriores está correta.
04	Para ser bem compreendido, um texto precisa atingir os seguintes fatores:( 2,0)
a)	(x ) O pragmático, o semântico conceitual e o formal. 
b)	( ) O teórico, o empírico e o científico. 
c)	( ) O visual, o auditivo e o gestual. 
d)	( ) O dissertativo, o poético e o jornalístico. 
e)	( ) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
05)	Subjetividade é entendida como o ______ (______) com o qual ele se relaciona com o ______ (______), resultando tanto em marcas singulares na formação do indivíduo quanto na construção de crenças e valores compartilhados na ______ que vão constituir as experiências ______ e ______ dos grupos e populações(2,0)
a)	( ) Espaço macro / meio ambiente / espaço micro / mundo pessoal / dimensão natural / histórica / culturais. 
b)	( ) Espaço exterior ao indivíduo / mundo semântico / mundo individual / mundo interno / dimensão social / política / comunitária. 
C )	( ) Espaço pessoal do indivíduo / mundo individual / mundo solidário / solidariedade / dimensão política / sociológica / nacionais. 
d)	( x) Espaço íntimo do indivíduo / mundo interno / mundo social / mundo externo / dimensão cultural / histórica / coletiva.
e)	( ) Espaço subjetivo do indivíduo / subjetividade / mundo pessoal / individualidade / dimensão política / comunitária / ideológicas.
Bom trabalho!
Professoras Lilia