O projeto político pedagógico e a gestão escolar

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O projeto político pedagógico e a 
gestão escolar 
 
1) Uma escola em a que a comunidade se sinta pertencente, leva ao interesse na 
participação na escola, e o seu envolvimento nos colegiados escolares 
fortalecem a organização administrativa. Essa organização administrativa efetiva 
favorecerá a organização pedagógica, porque a organização administrativa é 
suporte para a organização pedagógica, auxiliando no trabalho pedagógico, 
subsidiando recursos para o desenvolvimento de práticas metodológicas e 
consequentemente, favorecendo o desenvolvimento do currículo, e 
proporcionando ações com vistas à melhoria da qualidade de ensino, 
garantindo assim a execução da Proposta Pedagógica da escola. 
 
Alternativas: 
 As duas afirmações são verdadeiras. 
checkCORRETO 
 A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas afirmações são falsas. 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. 
Resolução comentada: 
A organização administrativa é suporte para a segunda e uma justifica a outra, pois há 
uma interdependência entre as dimensões. 
Código da questão: 16850 
2) 
"[...] é preciso aprofundar as reflexões de modo que a que se perceba que, ao se 
distribuir a autoridade entre os vários setores da escola, o diretor não estará perdendo 
poder - já que não se pode perder o que não se tem - , mas dividindo 
responsabilidade. E, ao acontecer isso, quem estará ganhando poder é a própria 
escola". (PARO, 2016,p.17) 
"Promove e lidera a elaboração participativa, do Plano de Desenvolvimento da Escola e 
o seu Projeto Político-Pedagógico, com base em estudo e adequada compreensão 
sobre o sentido da educação, suas finalidades, o papel da escola, diagnóstico objetivo 
da realidade social e das necessidades educacionais dos alunos e as condições 
educacionais para atendê-las". (LUCK, 2009, p. 31). 
Os dois autores, estão se referindo ao Diretor da Escola, em relação aos estudos sobre 
o papel dos gestores escolares, o confronto entre as ideias dos dois autores, nos levam 
a concluir que: 
 
Alternativas: 
 Os autores apontam que o Diretor deve distribuir poder aos demais gestores, 
pois assim promoverá a liderança e a elaboração participativa do Projeto 
Político-Pedagógico. 
 LUCK apresenta a função do diretor como responsável em promover a liderança 
a partir da elaboração participativa do Projeto Político-Pedagógico, já em 
relação a PARO, o diretor não tem esse poder. 
 O Diretor não tem autonomia nenhuma por isso deve compartilhar as 
responsabilidades. 
 Os dois autores propõe uma liderança participativa, pois a divisão de 
responsabilidades e a elaboração participativa do Projeto Político-Pedagógico 
irão refletir na melhoria da qualidade de ensino. 
checkCORRETO 
 PARO estabelece uma relação de poder ao Diretor e LUCK reafirma esse poder 
do Diretor. 
Resolução comentada: 
as demais alternativas ou estabelecem uma relação de poder, (gestão deve ser 
democrática e não pautada em poder e autoridade), ou não evidenciam a liderança 
compartilhada que os dois autores propõem. 
Código da questão: 17841 
3) 
O Projeto Político Pedagógico foi apresentado também como um planejamento 
organizacional, pois: 
 
Alternativas: 
 É um documento o balizador das regras disciplinares e intenções propostas 
pelo sistema de ensino. 
 É um documento de planejamento e de organização elaborado pelo sistema 
de ensino. 
 É um documento que carrega as intenções da escola, refletindo seus objetivos 
e suas ações, logo ele será o balizador deste trabalho de planejamento e de 
organização social para a Escola. 
checkCORRETO 
 É um documento que carrega as normas, refletindo os objetivos e as ações que 
o sistema determinadas pelo sistema de ensino. 
 É um documento que carrega as intenções da escola, refletindo seus objetivos 
e suas ações, determinadas pelo Diretor da escola. 
Resolução comentada: 
O Projeto Político Pedagógico se liga ao conceito de organização do trabalho a partir 
de um planejamento, que vai carregar as intenções da escola de uma forma 
democrática. Os demais itens condicionam essa forma democrática. 
Código da questão: 16639 
4) 
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo: 
ALDB (lei nº 9394/96), traz em seu Art. 13 as incumbências dos docentes frente a 
proposta pedagógica. 
( ) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
( ) elaborar e cumprir o plano de trabalho, independente da proposta Pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
( ) participar da elaboração da proposta pedagógica definindo as Diretrizes 
Curriculares, independente do Sistema de Ensino. 
( ) elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta Pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente: 
 
Alternativas: 
 F-F-V-V 
 F-V-V-F 
 V-F-F-V 
checkCORRETO 
 V-V-F-F 
 F-V-F-V 
Resolução comentada: 
Na segunda afirmativa o erro está em relacionar a elaboração e o cumprimento dos 
planos independente da Proposta pedagógica, e na terceira afirmativa, o equívoco é 
poder definir as diretrizes curriculares independente do Sistema de Ensino, pois a 
proposta pedagógica deve respeitar as orientações do Sistema que estiver vinculada. 
Código da questão: 16462 
5) 
A elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico passam por conceitos de 
gestão democrática e devem seguir princípios, conforme é evidenciado pelo Art. 14 da 
LDB (lei nº 9394/96): " Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão 
democrática do ensino público da educação básica, de acordo com as peculiaridades e 
conforme os seguintes princípios(...). 
Os princípios definidos na legislação estão evidenciados corretamente em quais 
afirmativas: 
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola; 
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes. 
III- participação do sistema de ensino, definindo a elaboração do Projeto Político 
Pedagógico. 
 
Alternativas: 
 Somente a afirmativa I 
 II e III 
 I e II 
checkCORRETO 
 I e III 
 Somente a afirmativa III 
Resolução comentada: 
A afirmativa III, não corresponde a uma forma democrática de elaboração da proposta 
pedagógica, e sim as afirmativas I e II que representam a participação dos profissionais 
e da comunidade escolar. 
Código da questão: 16872 
6) 
"Ponto frequentemente mal entendido é a relação entre PDE e proposta pedagógica. O 
PDE não é um substituto da proposta pedagógica e com ela não se confunde. O PDE vê 
a escola como um todo em sua perspectiva estratégica, não apenas em sua dimensão 
pedagógica.".(FUNDESCOLA/ DIPRO/FNDE/ MEC, 2006, p. 11). 
Nesse sentido, a afirmação do documento do MEC, se completa, pois: 
O Plano de desenvolvimento pode ser interpretado como uma ferramenta gerencial, 
que substitui o pedagógico porque indica o método pedagógico a ser adotado, e 
sinaliza se este está falhando. 
 
Alternativas: 
 as duas afirmações são falsas. 
 as duas afirmações são verdadeiras 
 a primeira afirmação é correta e a segunda é falsa. 
checkCORRETO 
 a primeira afirmação é correta e a segunda a complementa. 
 a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
Resolução comentada: 
a ferramenta não substitui o pedagógico e não indica o método, pelo contrário o PDE 
deve ser visto como um plano de ação. 
Código da questão: 18037 
7) 
Leia a afirmação: 
[...] mediante uma gestão democrática e reflexiva, que some forças com a comunidade 
a qual vai atender e própria comunidade escolar, que traga todos envolvidos com esta 
Unidade Escolar, para uma efetiva construção de projeto político-pedagógico. 
Nesse sentido a relação entre Gestão Escolar com os termos grifados no texto estará 
levando a construçãodo Projeto Político-Pedagógico como um documento: 
 
Alternativas: 
 burocrático e disciplinar para o desenvolvimento das atividades educativas, 
pois envolverá a participação pais ou responsáveis, alunos, professores, 
funcionários e gestores. 
 norteador e colaborativo para o desenvolvimento das atividades educativas, 
pois envolverá a participação pais ou responsáveis, alunos, professores, 
funcionários e gestores. 
checkCORRETO 
 já pré-elaborado para o desenvolvimento das atividades educativas, pois 
envolverá a participação pais ou responsáveis, alunos, professores, funcionários 
e gestores. 
 norteador e colaborativo para o desenvolvimento das atividades educativas, 
pois envolverá a participação exclusiva dos membros do conselho escolar. 
 norteador e colaborativo para o desenvolvimento das atividades educativas, 
pois independente da participação dos pais ou responsáveis, alunos, 
professores, funcionários e gestores, o documento é definido e elaborado pelo 
Sistema de Ensino. 
Resolução comentada: 
Efetiva construção representa envolvimento da comunidade escolar ( pais ou 
responsáveis, alunos, professores, funcionários, gestão) na elaboração de um 
documento norteador e colaborativo. 
Código da questão: 18174 
8) 
Pautado em uma proposta de Padilha(2008) foi apresentado durante o curso, apenas 
como sugestão, alguns parâmetros de elementos constitutivos do Projeto Político 
Pedagógico, tendo também a Resolução 4/2010 como referência, observe os 
elementos a seguir, e julgue quais estão de acordo com os parâmetros apresentados 
em curso. 
( )Histórico e justificativa: Retrato da escola, incluindo seu histórico, e como decorreu a 
construção do projeto, o perfil dos sujeitos envolvidos na comunidade escolar, o 
diagnóstico e a própria missão da escola. 
( ) Os objetivos específicos apresentam as concepções de escola, e seus propósitos, 
respeitando aos objetivos propostos pelo sistema que a escola esta inserida, coerente 
com missão estabelecida para a escola. 
( ) Os objetivos gerais devem se ligam ao currículo que será desenvolvido, pensando 
nas necessidades dos alunos e ao sistema que a escola se reporta, refletindo para as 
prioridades a serem desenvolvidas na qualidade das aprendizagens. 
( ) Metas: Ligadas aos objetivos, mas de maneira mais concreta, obsevando o 
diagnóstico da realidade escola, prevendo objetivos e metas que se pretende alcançar 
com base nessa realidade em busca da qualidade de ensino e fortalecimento das 
dimensões políticas, pedagógicas e administravas frente à comunidade escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente. 
 
Alternativas: 
 F, F, V, V 
 F, V, V, F 
 V,V,V,F 
 V, F, F, V 
checkCORRETO 
 V, V, F, F 
Resolução comentada: 
os objetivos específicos da alternativa representam os objetivos gerais e vice-versa. 
Código da questão: 17293 
9) 
(...) importância das dimensões Política, Pedagógica e Administrativa na construção e 
elaboração do projeto Político-Pedagógico, em especial como a dimensão 
administrativa, interfere diretamente na pedagógica, permeada pela dimensão política, 
ou seja, elas são interdependentes e devem ao mesmo tempo estar sendo articuladas 
pelos gestores escolares, nesse sentido entra o papel dos coordenadores e 
supervisores e em especial o Diretor como líder do estabelecimento, garantindo essa 
articulação com a comunidade interna e externa(...) 
A liderança ressaltada no papel do diretor se liga ao conceito de Liderança 
Compartilhada, que deve ser entendida como: 
 
Alternativas: 
 Prática de tomada de decisão e atuação individual em que os participantes têm 
espaço e o usam para determinar e definir os rumos e as condições do 
desenvolvimento que se pretende promover. 
 Prática de tomada de decisão e atuação colegiada por votação em que todos 
os participantes têm espaço e o usam para influenciar os rumos e as condições 
do desenvolvimento que se pretende promover. 
 Decisão e atuação colegiada por consenso em que todos os gestores têm 
espaço e o usam para influenciar os rumos e as condições do desenvolvimento 
que se pretende promover. 
 Decisão independente da atuação colegiada por votação em que todos os 
gestores têm espaço e o usam para influenciar os rumos e as condições do 
desenvolvimento que se pretende promover. 
 Prática de tomada de decisão e atuação colegiada por consenso em que todos 
os participantes têm espaço e o usam para influenciar os rumos e as condições 
do desenvolvimento que se pretende promover. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Liderança compartilha envolve a decisão consensual e não por votação e deve envolver 
os órgãos colegiados e sua representatividade não apenas os gestores. 
Código da questão: 17295 
10) 
A sinergia na construção coletiva, do diagnóstico, missão e os objetivos estratégicos, 
levará a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico que realmente refita a 
identidade da escola. 
Em relação à sinergia na construção coletiva, considere as afirmações a seguir: 
I - Condição de trabalho conjunto, integrado e simultâneo de várias pessoas, 
orientados para o mesmo fim. 
II - Esforço coordenado e articulado de várias pessoas, procurando realizar um mesmo 
objetivo. 
III- Um princípio orientador é o de que o individual é muito maior do que a soma das 
partes. 
Estão CORRETAS somente as afirmações: 
 
Alternativas: 
 III 
 II e III 
 I e II 
checkCORRETO 
 II 
 I 
Resolução comentada: 
A afirmativa III, destaca o individual como maior importância que o coletivo. 
Código da questão: 17229