Avaliação Final INTRODOÇAO A ED FISICA

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Avaliação Final (Objetiva)
Introdução à Educação Física
Nota 10 
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1)Os cursos de pós-graduação, realizados após a conclusão de um curso superior, são divididos em duas vertentes: o lato sensu e o stricto sensu. Enquanto que os cursos lato sensu estão direcionados à atualização profissional dos graduados, os cursos stricto sensu são ligados à pesquisa e formação científica. Com relação à vertente stricto sensu, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para o ingresso num mestrado, é pré-requisito ter concluído um curso de especialização na área.
( ) Fazem parte os níveis de mestrado e doutorado.
( ) O título de livre-docência é concedido ao professor sem formação superior, mas que atua na área por falta de profissionais habilitados.
( ) Para a conclusão de doutorado, é preciso a elaboração e defesa de uma tese, enquanto no mestrado desenvolve-se uma dissertação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - F - V - V.
B) V - F - F - F.
C) V - F - F - V.
D) F - V - F - V.
2) O saber ético, necessário ao desenvolvimento profissional, refere-se tanto a um saber sobre si, quanto a um saber sobre o outro. Isso significa que a ética profissional envolve um conjunto de valores e princípios que se referem tanto ao desenvolvimento individual do trabalho como aos trabalhos coletivos e ao relacionamento com os colegas de profissão. Sobre a conduta do profissional de Educação Física com relação aos seus colegas, o código de ética dos profissionais de Educação Física aponta que:
A) É vedado ao profissional fazer referências prejudiciais ou de qualquer modo desabonadoras a colegas de profissão.
B) É permitido ao profissional utilizar de posição ocupada na direção de entidade de classe em benefício próprio, desde que o faça diretamente e não por meio de terceiros.
C) É vedado ao profissional transferir, para pessoa habilitada, a responsabilidade por ele assumida pela prestação de serviços profissionais.
D) É permitido ao profissional apropriar-se de trabalho, iniciativa ou solução encontrados por colega, apresentando-os como próprios.
3)Quando falamos na história dos esportes, vemos que estes surgiram em diversos lugares do planeta. No decorrer da história, os povos se organizaram em práticas corporais, como no caso do Yoga. Quanto à criação do Yoga, assinale a alternativa CORRETA:
A) Os budistas criaram o Yoga.
B) Os chineses criaram o Yoga.
C) Os egípcios criaram o Yoga.
D) Os Hindus criaram o Yoga.
4) Em 2015, a estatística disponibilizada pela Confederação Brasileira de Basquetebol afirmava que o esporte é praticado por mais de 300 milhões de pessoas no mundo inteiro, nos mais de 170 países filiados à Federação Internacional de Basquete - FIBA. No entanto, quando lemos a história deste esporte vemos muitos fatos curiosos quanto a sua origem, como o uso de cestos para colher pêssegos como alvo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira partida oficial de basquete ocorreu em março de 1892.
II- O basquete surgiu com a ideia de James Naismith criar um jogo sem violência.
III- O basquete surgiu por causa de um longo e rigoroso inverno de Massachusetts.
IV- No início, os alvos (cestas) do basquete ficavam na altura do chão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças III e IV estão corretas.
B) As sentenças II e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
5) O trabalho pedagógico do professor na escola está baseado em um conjunto de saberes e práticas que, em grande medida, estão alinhados a alguma tendência pedagógica, ou seja, de um conjunto de teorias e metodologias que permite que ele conduza o trabalho com coerência. Entre algumas destas tendências estão: higienista, militarista, pedagogicista e competitivista. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Higienista
II- Militarista
III- Pedagogicista.
IV- Competitivista.
( ) Tendência em que os esportes são os principais conteúdos da Educação Física, sendo o professor visto como treinador.
( ) Tendência pedagógica utilizada no século XIX. Os baixos níveis de saneamento básico e as mazelas da urbanização e da industrialização, desenvolveram uma preocupação com a saúde que seria, em parte, resolvidas pela Educação Física.
( ) Tendência que foi predominante no governo de Getúlio Vargas, a partir de exercícios físicos sistematizados, que foram incorporados pelo plano civil a partir do conhecimento médico.
( ) Tendência organizada a partir da ideologia desenvolvimentista, durante o governo de Juscelino Kubitschek. Tinha como objetivo a preparação de alunos para torneios esportivos e festas e desfiles cívicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A) IV - I - II - III.
B) III - IV - I - II.
C) IV - I - III - II.
D) III - IV - II - I.
6) Após a conclusão de um curso superior, o profissional poderá optar por continuar seus estudos em cursos de pós-graduação. Estes cursos são divididos em duas vertentes, o lato sensu e o stricto sensu. Com relação à vertente lato sensu, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aperfeiçoamento.
II- Especialização.
III- Mestrado em Administração de Negócios.
( ) Não é reconhecido no Brasil como mestrado, mas sim como especialização.
( ) Curso relacionado não necessariamente à formação, mas ao cargo ou função.
( ) Possui carga horária máxima de 360 horas.
( ) Em alguns países, pode ter sua carga horária convalidada no mestrado de mesma área.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III - III - II - I.
B) III - I - I - II.
C) II - I - III - II.
D) I - II - I - III.
7) A Educação Física escolar vem passando por diversas mudanças, sempre influenciada pelas tendências pedagógicas relacionadas ao período histórico em que está inserida. Muitas vezes, foi relacionada apenas à função recreacionista, mas, na atualidade, é reconhecida como importante componente pedagógico da escola. Com relação ao período do Brasil República e a Era Vargas, analise as sentenças a seguir:
I- Ao final deste período, os métodos ginásticos perdem espaço para a prática esportiva.
II- A tendência Pedagogicista era predominante.
III- Em São Paulo são criados parques infantis destinados às crianças e aos jovens.
IV- Já nessa época se pensava nas adaptações de atividades aos deficientes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 A) As sentenças I e III estão corretas.
 B) As sentenças II e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
8) Durante o Brasil Império os primeiros professores de Educação Física eram oriundos do exército, sendo que não existiam escolas de ensino superior na área. Eram titulados como "instrutores de ginástica" e não professores, devido à característica prática da atividade. No século XIX, desvinculando, em parte, da Educação Física militarista, dois diferentes métodos ginásticos são introduzidos. Sobre esses métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Ginástica de quarto realizada por alunos em sala de aula por entre as carteiras, composta por exercícios localizados, era um destes métodos.
( ) A Ginástica alemã que objetivava o condicionamento físico dos alunos do sexo masculino, pela utilização de exercícios acrobáticos, era um destes métodos.
( ) A Ginástica sueca que objetivava o condicionamento físico dos alunos do sexo feminino, pela utilização de exercícios rítmicos, era um destes métodos.
( ) A Ginástica de quarto realizada por alunos em internatos ou acampamentos de isolamento, composta por exercícios em meio a natureza, era um destes métodos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - F.
B) V - V - F - F.
C) V - F - V - F.
D) F - F - V - V.
9) Durante muitos anos a Educação Física aconteceu com fins militaristas ou com pouca atenção humanista. Foi somentena Idade Moderna que alguns avanços surgiram. A partir dos anos 1700, a Educação Física passou a ser com fins humanistas da formação corporal e para a saúde do corpo. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três personagens responsáveis por esta mudança:
A) Rousseau, Da Vinci e Galileu.
B) Da Vinci, Johan Simon e Guts Muths.
C) Rousseau, Johan Simon e Guts Muths.
D) Michelângelo, Da Vinci e Galileu.
10) A partir da década de 1990, tem se experimentado o crescimento do número de pessoas que têm acesso ao Ensino Superior no Brasil. No entanto, segundo Andrade (2012), o percentual de acesso ainda é restrito se comparado a outros países: Brasil - 19%, EUA - 45% e Coreia do Sul - 69% de jovens no Ensino Superior. Sobre os projetos e os programas de incentivo e de acesso ao Ensino Superior do Estado brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Cibele Yahn de. Acesso ao ensino superior no Brasil: equidade e desigualdade social. Revista Ensino Superior Unicamp, São Paulo, p. 18-27, jul. 2012. Disponível em: . Acesso em: 10 out. 2017.
A) O PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - tem como objetivo financiar a graduação na educação superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação.
B) O FIES - Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - tem como objetivo oferecer bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos presenciais que se dedicam ao estágio nas escolas públicas.
C) O PROUNI - Programa Universidade para Todos - tem como objetivo conceder bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos sequenciais de formação específica, em instituições privadas de Ensino Superior.
D) O REUNI - Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - tem como objetivo fomentar a cooperação técnico-científica e cultural entre o Brasil e os países, em especial os africanos, nas áreas de educação e cultura.