potfolio 2 didatica

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA
Didática e Metodologia para o Ensino da Música – 1º Semestre 2021
Profa. Dra. Susana Ester Kruger Dissenha
JAMESSON PEREIRA DOS SANTOS
RA. 8107336
Portfólio 2/Projeto de Prática individual:
Plano para uma aula de música
Portfólio 2/Projeto de Prática apresentado para a disciplina Didática e Metodologia para o Ensino da Música, sob orientação da professora tutora Susana Ester Kruger Dissenha.
POLO RECIFE
03/05/2021
P
Objetivos da atividade do Portfólio 2/Projeto de Prática: 
- Compreender como integrar as atividades de execução (performance), composição (ou arranjo ou improvisação) e apreciação.
- Aprender a elaborar um plano de aula (uma aula) que integre pelo menos duas destas atividades musicais práticas, visando o desenvolvimento musical do aluno em uma das dimensões de crítica musical em articulação às orientações da Didática e da BNCC.
1. Contexto fictício em que o plano de aula seria aplicado
Título: Criando os sons
Área de atuação: Música
Proponente: Jamesson Pereira dos Santos
Público alvo: Alunos do 2° e 3° ano, de uma faixa etária dos 8 aos 10 anos de idade, com uma quantidade média de 30 a 40 alunos em sala de aula, aplicando uma carga horária de 1h e 30 min (uma hora e trinta minutos de aula). 
	
Materiais: Instrumentos musicais, Pedra, arroz, feijão, garrafas pet e garrafões de água, tampinhas.
 
2. Conteúdo, objetivos e avaliação da aprendizagem
	Objetos de conheci-mento
	Habilidades [objetivos gerais de aprendizagem]
	Conteúdo específico
	Objetivos específicos de aprendizagem
	Critérios de avaliação
	Contexto e práticas
	(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana
	Criação de instrumentos com diversos objetos e exploração dos sons.
	Objetivo 1- confecção e execução dos instrumentos.
	Criatividade e execução.
	
	
	
	Objetivo 2 – Trabalhar a apreciação dos sons e identificação dos mesmos.
	Atenção, concentração e capacidade de analise dos sons.
3. Procedimentos
 Os alunos irão trazer para a aula objetos recicláveis para a confecção de instrumentos musicais. Esta atividade pode ser realizada na sala ou em um pátio interno. Sugira a montagem de instrumentos percussivos com o feijão ou o arroz dentro de uma garrafa pet ou em uma lata, com isso produzimos maracás. Para instrumentos de sopro pode ser utilizada a junção de uma mangueira e um funil, com isso pode-se obter um instrumento semelhante a um clarim, Experimente diferentes tamanhos da mangueira. Por fim peça aos alunos fazerem barulhos com as peças produzidas, pergunte o que eles ouvem, questione qual deles produz um melhor som, qual deles é mais grave, agudo. De olhos fechados peça para que eles identifiquem os instrumentos.
4. Reflexões sobre o trabalho
 Para mim até o momento este trabalho foi o de maior complexidade dentre todas as matérias estudadas, não só o trabalho em si mais toda a matéria. Mesmo com todo o empenho em ler, reler os conteúdos, assistir as aulas várias e várias vezes não tá fácil não, mas por outro lado esta sendo e será de grande valia pois iremos utilizar esses conhecimentos em toda nossa vida como docentes. Espero ter atingido os objetivos propostos nesse trabalho.
5. Referências
FRANÇA, C. C.; SWANWICK, K. Composição, apreciação e performance na educação musical: teoria, pesquisa e prática. Revista Em Pauta, v.13, n.21, p. 5- 41, dez. 2012. Artigo em revista digital Material na Sala de Aula Virtual – Textos Complementares; 
MADALOZZO, V. A. Metodologia do Ensino da Música. Batatais: Claretiano, 2016. Caderno de Referência de Conteúdo - CRC Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 3 (Swanwick e Wuytack);
https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/artes-criando-instrumentos-musicais.htm
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2642/exploracao-e-criacao-de-sons-com-objetos