AOL 4 Currículos, programas e projetos pedagogicos

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Segundo Oliveira (2007, p.21) [...] o ato de planejar exige aspectos básicos a serem considerados. Um primeiro aspecto é o conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar, quais as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; para que o planejador as evidencie faz-se necessário fazer primeiro um trabalho de sondagem da realidade daquilo que ele pretende planejar, para assim, traçar finalidades, metas ou objetivos daquilo que está mais urgente de se trabalhar.
Baseando-se nas percepções de Oliveira podemos afirmar que o plano de aula deve ser orientado primeiramente:
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1. 
pelos objetivos constantes no PPP e currículo
Resposta correta
2. 
pela sensibilidade do professor
3. 
pelas percepções constatadas no Plano de ensino
4. 
pelas constatações do currículo individual
5. 
pelos objetivos do BNCC
2. Pergunta 2
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Art. 3- “A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e divulgado periodicamente pelo Inep, com base nos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), composto pela Avaliação Nacional da
Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).”
As avaliações citadas referem-se:
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1. 
ao regimento interno das escolas
2. 
ao currículo das escolas
3. 
às avaliações internas
4. 
às avaliações externas
Resposta correta
5. 
ao PPP das escolas
3. Pergunta 3
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Sabemos da importância de uma equipe consciente e comprometida com o PPP e o currículo para a implementação de ações que ajudem a atingir os objetivos estabelecidos. O professor é peça “chave” nessa empreitada. Sabemos também que muitos professores são resistentes a inovações.
Seriam um bom começo para unir a equipe:
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1. 
fundamentar a escolha dos objetivos e provar que são fáceis de serem alcançados
2. 
buscar maiores informações sobre os professores e falar a linguagem que eles entendem
3. 
escolher alguns professores como exemplo de trabalho para incentivar os demais
4. 
construir os objetivos conjuntamente, deixando-os conscientes do caminho escolhido
Resposta correta
5. 
serem motivadores e animados pela experiência dos gestores
4. Pergunta 4
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Defendemos a ideia de que o PPP deve ser elaborado de forma democrática, considerando a visão sistêmica da comunidade escolar e para iniciar a construção o primeiro passo seria:
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1. 
definir quem são os participantes das reuniões que definirão os objetivos do PPP.
2. 
conhecer a metodologia dos professores que orientará o objetivo do PPP
3. 
a caracterização da comunidade escolar, considerando a importância de verificar vários aspectos que vão influenciar em decisões importantes como os objetivos do PPP.
Resposta correta
4. 
ter claro a classe social dos professores que compõem a equipe, e verificar se suas posturas não serão agressivas diante de uma comunidade mais simples.
5. 
ler a LDB e a BNCC, distribuindo cópias para todos os participantes da gestão democrática.
5. Pergunta 5
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Em todas as escolas vamos encontrar um documento que deve ser considerado no momento da construção curricular e do Projeto Político Pedagógico. Esse documento deve propiciar o aperfeiçoamento da qualidade da educação, estabelecendo a responsabilidade de cada um dos segmentos que compõem a instituição escolar como forma de garantir o cumprimento de direitos e deveres da comunidade escolar.
O documento citado é o:
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1. 
Cadastro de funcionários
2. 
Contrato pessoal
3. 
Registro de concursados
4. 
Regimento Interno
Resposta correta
5. 
Carteira de trabalho
6. Pergunta 6
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Considere as afirmações abaixo como: Verdadeira (V) ou Falsa(F):
( ) O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a aplicação do currículo formal sofre interferências das reações e posições entre professores e alunos.
( ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a verdade prevalece no que o professor propõe.
( ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e perpassem através do currículo.
( ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e aplicação do currículo nas escolas.
Assinale a opção que apresenta a opção correta:
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1. 
V-V-V-F
2. 
V-V-V-V
3. 
F-V-V-V
4. 
V-V-V-F
5. 
V- V- F-V
Resposta correta
7. Pergunta 7
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Para que definamos projetos relevantes para a comunidade é preciso ter uma visão sistêmica. Para isso, o gestor escolar pode usar em sua gestão democrática representantes de diversos seguimentos da comunidade escolar e colher informações que embasem as decisões.
Considere as afirmações abaixo e depois escolha a opção correta:
I- Segundo Andrade (2006), quanto mais são estudados os problemas da atualidade, mais percebe-se que não podemos entendê-los de forma isolada. São problemas sistêmicos, que quer dizer que estão interligados e são interdependentes.
II- Conforme Graff (2005), o enfoque sistêmico consiste no modo de pensar a respeito da interação dos sistemas e seus componentes.
III- Conforme Chiavenato (2007), os sistemas apresentam características próprias, com seus objetivos, e todos os seus subsistemas existem para que os objetivos possam ser atingidos da forma mais eficiente e eficaz possível.
Estão ligadas a visão sistêmica os itens:
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1. 
I, II e III
Resposta correta
2. 
Somente o item II
3. 
Somente os itens I e II
4. 
Somente os itens I e III
5. 
Somente o item I
8. Pergunta 8
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“O movimento de valorização da avaliação externa vem configurando-a hoje como um dos principais elementos das políticas educacionais no sentido da melhoria da qualidade na educação.”
(Disponível em: https://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1783/1783.pdf)
A melhoria de qualidade citada no texto acima, está relacionada a:
I- reflexão das escolas sobre os resultados das avaliações externas que orientam uma revisão das atividades desenvolvidas e repensar seus planejamentos pedagógicos.
II- algumas escolas não entenderam ainda o que é para ser feito com esses dados e, por esse motivo, não conseguem bons rankings nos resultados.
III- um processo e uma condição necessários para que se possam estabelecer e acompanhar metas qualitativas e quantitativas e verificar se estas últimas são atingidas.
Escolha a opção certa:
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1. 
Estão corretas as afirmativas I, II e III
2. 
Estão corretas as alternativas I e III
Resposta correta
3. 
Está correta somente a II
4. 
Estão corretas as alternativas I e II
5. 
Estão corretas as afirmativas II e III
9. Pergunta 9
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Uma das ações do Projeto Político Pedagógico deve basear-se no _________________. Por onde começar e até onde chegar será definido conjuntamente com a equipe.
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1. 
Regimento interno
2. 
Planejamento anual
3. 
Planejamento semanal
4. 
Planejamento formativo dos professores
Resposta correta
5. 
Planejamento interno
10. Pergunta 10
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De acordo com Kaveski (2005, p.128),: “a interdisciplinaridade é entendida no PCN do ensino médio como função instrumental, ‘a de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista’ a partir ‘de uma abordagem relacional’...”.
Considerando como a Interdisciplinaridade pode ser entendida, coloque “V” para verdadeiro e “F” para Falso nas seguintes afirmações:
( ) a interdisciplinaridade é um contraponto a fragmentação do ensino
( ) a interdisciplinaridade deve ignorar o que é político e ético.
( ) é a busca pela integração entre as disciplinas.
( ) é promover um diálogo entre as diversas frentes que o aluno tem acesso na escola.
A sequência correta dessas afirmações são:
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1. 
V- F- V- F
2. 
F- F- F- V
3. 
V- V- V- V
4. 
V- F- V- V
Resposta correta
5. 
F- F- V- V