Atividade Avaliativa PNE

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Atividade A1 
Reposição de Carga Horária 
Psicologia e Necessidades Especiais 
Prof.ª Michelle de Faria Nunes 
1/2020 
Estudante: Bruno Eduardo A. F. Mota
 
 
 
Questão 01 Mesmo após a publicação da lei que instituiu cotas para a contratação de pessoas com 
deficiência, a inclusão delas no trabalho ainda é um desafio para a sociedade brasileira. Para entender 
os principais fatores que impedem esse processo, foi realizada uma pesquisa qualitativa em um 
município brasileiro. No estudo, foram entrevistados atores importantes no processo de inclusão e 
realizados grupos focais com pessoas com deficiência e seus familiares. Os principais fatores 
impeditivos encontrados foram: o preconceito e a discriminação; a relação familiar; o Benefício da 
Prestação Continuada; a baixa qualificação das pessoas com deficiência; a falta de acessibilidade; e 
o despreparo das empresas. Concluiu-se no estudo que a elaboração de leis não é suficiente para a 
inclusão desse público no mundo do trabalho e que os governos devem implementar políticas públicas 
que auxiliem esse processo. 
NEVES-SILVA, P.; PRAIS, F. G.; SILVEIRA, A. M. Inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho em Belo Horizonte, Brasil: cenário 
e perspectiva. Ciência e saúde coletiva, v. 20, n. 8, p. 2549-2558, 2015 (adaptado). 
 
Considerando o contexto descrito, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. Para promover a inclusão no contexto organizacional, o psicólogo deverá desenvolver ações 
educacionais com vistas à inserção da pessoa com deficiência. 
II. Os processos seletivos nas organizações que destinam vagas para a inclusão de pessoas com 
deficiência são exemplos de estratégias que fomentam a diversidade no contexto organizacional. 
III. Após a inserção de pessoas com deficiência no ambiente de trabalho, o foco da atuação do 
psicólogo deve ser a redução das barreiras arquitetônicas dentro e fora da organização. 
IV. Uma organização que almeja que inclusão e diversidade façam parte de seus valores deve 
promover ações que coíbam práticas discriminatórias, como a promoção de treinamentos e seminários 
sobre o tema, por exemplo. 
V. Na avaliação de desempenho de uma pessoa com deficiência devem ser utilizados indicadores 
distintos dos adotados para os demais trabalhadores no mesmo cargo. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
A I, II e III. 
B I, II e IV. 
C I, III e V. 
D II, IV e V. 
E III, IV e V. 
Conforme disposto na Lei Brasileira de Inclusão, em teoria a lei assegura pessoas com deficiência 
desde “a igualdade e não discriminação” até sua “habilitação e inserção” no mercado de trabalho. 
Porém, a maior dificuldade ser dar quanto a questão atitudinal, pois faz-se necessário a eliminação de 
barreiras como o preconceito e para que isso aconteça é necessário melhor capacitação de 
profissionais além de uma sensibilização dos mesmos para que ocorra não somente a inclusão mas a 
habilitação do deficiente no ambiente de trabalho. 
Questão 02 Em campanha contra a medicalização da vida e da educação, o Conselho Federal de 
Psicologia lançou um caderno com discussões e orientações sobre o tema. No Brasil, o metilfenidato, 
substância prescrita para crianças e adolescentes com a pretensão de se tratar o Transtorno por Déficit 
de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na escola, subiu de 70 000 caixas vendidas em 2000 para dois 
 
 
milhões de caixas em 2010, colocando o Brasil como segundo maior consumidor dessa droga no 
mundo, atrás somente dos Estados Unidos da América. 
Disponível em: <www.medicalizacao.com.br>. Acesso em: 19 jul. 2018 (adaptado). 
 
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. O diagnóstico de TDAH estabelecido pelo psiquiatra e, geralmente, validado pelo psicólogo sem 
que haja qualquer questionamento opera como um dispositivo de verdade que contribui para o uso 
crescente do metilfenidato. 
II. Ao receber o encaminhamento de uma criança diagnosticada com TDAH, cabe ao psicólogo 
estabelecer terapêuticas que facilitem o ajustamento dessa criança no contexto escolar. 
III. O psicólogo deve fomentar a reflexão da comunidade escolar acerca dos padrões acadêmicos 
exigidos de crianças e adolescentes, problematizando a culpabilização do sujeito e a sua 
estigmatização. 
IV. Ao corroborar indiscriminadamente com os laudos médicos, o psicólogo contribui com a ideia, 
amplamente difundida, da eficácia do metilfenidato para fins de alterações comportamentais e de 
aprendizagem, desconsiderando os efeitos colaterais dessa substância. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
A I e II. 
B II e III. 
C III e IV. 
D I, II e IV. 
E I, III e IV. 
De acordo com texto Dislexia e TDAH: uma análise a partir da ciência médica de Maria A. A. 
Moysés e Cecília Collares, por mais que seja inegável a existência de doenças que comprometam o 
processo de aprendizagem, também existem casos de indivíduos que possuem processos de 
escolarização diferentes, o que pode significar uma maior facilidade ou maior dificuldade desse 
processo. O estudo ainda abre um “leque” de discussões referente o uso de medicamentos para 
pessoas saudáveis e seus efeitos colaterais e ainda alerta para responsabilidade de profissionais e 
autoridades sanitárias. Informações necessárias e importantes para repensar e/ou evitar o uso de 
medicamentos no processo de educação levando em consideração as limitações profissionais do 
profissional da psicologia e psiquiatria e a responsabilidade no que desrespeito a diagnósticos e seu 
impacto na vida do paciente. 
Questão 03 
 
TEXTO 1 
A tal normalidade é um conceito enganoso. Em português comum, ser "normal" significa ser 
saudável, perfeito. Matematicamente, contudo, "normal" é apenas aquele que cai no centro da 
distribuição estatística de um parâmetro. E, dada a complexidade do ser humano, dificilmente alguém 
matematicamente normal é também perfeitamente saudável. Assim como a pessoa "média" não 
existe, a chance de alguém ser normal a vida toda, sem qualquer transtorno, é ínfima. De perto, 
ninguém é normal. Nem deveria ser: porque normal, afinal, é não ser normal. 
HERCULANO-HOUZEL, S. De pert o ninguém é normal. F olha de S ão Paulo; 21/07/2015. 
Disponível em: <http://app.folha.uol.com.br/#noticia/575531>. Acesso em: 20 jul. 2015 (adaptado). 
 
TEXTO 2 
 
 
O termo normal está ligado à norma, regra. Norma designa o enquadramento, o que não está à direita 
ou à esquerda, o que está no meio, ou central. Desse modo, é normal aquilo que é de conformidade. 
Mas, há também um sentido usual, comum, que se refere à maioria dos casos em uma determinada 
espécie. Nota-se aqui um duplo sentido: o primeiro refere-se ao que deve ser, já o segundo designa o 
mais frequente em torno da média ou de modelo mensurável. A norma é aquilo que fixa norma a 
partir de uma decisão normativa. 
CANGUILHEM, G. O normal e o patológico. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000 (adaptado). 
 
Com base nos textos apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O conceito de normalidade/anormalidade apresenta diferentes nuances e definições de autores da 
epistemologia do conhecimento em saúde. 
PORQUE 
II. Aquilo que se define como psicopatológico não é algo que existe a priori, mas é resultante de uma 
construção social e histórica que estabelece os critérios de normalidade/anormalidade. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
Segundo Georges Canguilhem, “...um ser vivo é normal num determinado meio na medida que ele é 
a solução morfológica e funcional encontrada pelavida para responder às exigências do meio...” 
levando em consideração essa teoria pode se dizer que o conceito de normal trata-se de uma 
construção social. Portanto deduz-se que as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
Questão 04 Visando trabalhar a temática da inclusão de pessoas com necessidades especiais, uma 
instituição educacional implantou um projeto pedagógico que consistiu em instituir que, a cada dia, 
diferentes estudantes utilizassem uma cadeira de rodas para se locomover. A ideia baseou-se na 
concepção de que, ao experimentar essa condição, os estudantes que não precisam de cadeira de rodas 
poderiam compreender melhor os colegas cadeirantes matriculados na instituição. Considerando as 
discussões referentes à prática de inclusão, o psicólogo escolar e educacional foi convidado a 
contribuir com o projeto. Nesse contexto espera-se que esse profissional se posicione no seguinte 
sentido: 
a) ratifique que seu papel, enquanto profissional da psicologia, diz respeito a fornecer laudos e 
diagnósticos a respeito das dificuldades de aprendizagem específicas aos estudantes com 
necessidades educacionais especiais, a fim de verificar se esses estão aptos ao processo educativo. 
b) ressalte a importância do projeto para visibilizar a temática, mas aponte a necessidade de 
ações para ampliar o debate e a reflexão sobre como as práticas pedagógicas, relações 
existentes e forma de tratamento das pessoas com necessidades especiais favorecem ou não 
a promoção da inclusão no âmbito da instituição. 
c) esclareça que esse projeto mostra-se limitado porque tangencia o foco da problemática, sendo 
essencial que a instituição realize um levantamento acerca das dificuldades dos estudantes com 
 
 
deficiência e promova ações de nivelamento entre esses e os demais estudantes, diminuindo assim 
a segregação. 
d) proponha realizar o encaminhamento dos estudantes com necessidades especiais para 
profissionais especializados, tais como, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, entre outros, 
pois estes são devidamente capacitados para minimizar as deficiências existentes, única forma de 
gerar melhorias na aprendizagem e socialização. 
Espera-se que o profissional aponte a necessidade de viabilizar ações afim de propagar discursões e reflexões 
sobre o “Ser e Sentir-se deficiente”, reafirmando a identidade e suas singularidades a fim de (re)construir a 
imagem acerca da deficiência física e qual o impacto de determinadas limitações e seus estigmas no cotidiano 
em sociedade. (MARTINS, José Alves e BARSAGLINI, Reni Aparecida. Aspectos da identidade na 
experiência da deficiência física: um olhar socioantropológico.) 
 
Questão 05 Com relação ao processo de inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, 
julgue os próximos itens. Justifique as erradas. 
 
I. As barreiras para a inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho são múltiplas 
e impostas por diferentes agentes, que incluem as próprias instâncias governamentais, as 
empresas que oferecem o emprego e o baixo nível educacional ou a qualificação da pessoa. 
II. Em termos de saúde mental, a pessoa com deficiência usufrui de maior benefício quando recebe 
provimento governamental de recursos suficientes para uma vida digna e saudável, de tal forma que 
permitam sua inclusão em atividades de lazer e a dispensem da necessidade do trabalho. 
III. A adaptação da pessoa com deficiência a um novo trabalho pode ser limitada por suas 
próprias atitudes, que são comportamentos diretamente observáveis e sustentados por uma 
dimensão afetivo-emotiva. 
IV. Ao promover a adaptação da pessoa com deficiência a um novo trabalho, o psicólogo deve 
considerar que as atitudes dessa pessoa podem ser influenciadas pela percepção dos próprios 
resultados e pela comparação feita com resultados observados em terceiros que realizem a mesma 
tarefa 
As questões II e III podem ser consideradas incorretas, levando em consideração que por mais que 
existam leis que fundamentem os direitos das pessoas com deficiência no ingresso ao mercado de 
trabalho, na prática esses indivíduos encontram maior dificuldade não apenas no ingresso mas no 
processo de adaptação ao ambiente de trabalho em detrimento da falta de preparação de profissionais 
que corroborem para o avanço e desenvolvimento do deficiente nas atividades cotidianas desde a 
educação básica até a habilitação dos mesmo como profissionais. 
Questão 6 Com relação aos processos de inclusão do aluno com deficiência intelectual, assinale a 
alternativa incorreta. 
A. As abordagens à inclusão valorizam as habilidades e os potenciais de estudantes com 
deficiência. 
B. O foco não se dá apenas na aprendizagem dos conteúdos, mas na valorização de experiências 
que fortaleçam o senso de si mesmo e de cidadania. 
http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=article%5Edlibrary&format=iso.pft&lang=i&nextAction=lnk&indexSearch=AU&exprSearch=MARTINS,+JOSE+ALVES
http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=article%5Edlibrary&format=iso.pft&lang=i&nextAction=lnk&indexSearch=AU&exprSearch=BARSAGLINI,+RENI+APARECIDA
 
 
C. O maior objetivo é a socialização, mas as dificuldades cognitivas impedem o ingresso na 
educação superior. 
D. Promove a autonomia e a independência nas atividades cotidianas. 
E. Pode contribuir para o ingresso e a permanência no mercado de trabalho e para a ascensão na 
carreira. 
 
Segundo o modelo médico a pessoa por si própria tem suas incapacidades diretamente relacionada a 
doença, com tratamento individual. Já no modelo social compreende-se como uma incapacidade 
relacionada a própria pessoa, podendo variar a forma como cada uma se relaciona. É inegavel a 
importância da socialização da pessoa com deficiência intelctual. Porém, por mais que a deficiência 
seja algo que efetivamente limite determinadas capacidades, é impossível afirmar e generalizar a 
capacidade de um individuo com deficiência intelectual ingressar na educação superior, pois o ser 
humano (principal objeto de estudo da psicologia) é bastante diverso, principalmente no processo de 
desenvolvimento intelectual. 
 
Questão 7 Sobre os aspectos relacionados à educação inclusiva, é correto afirmar que 
 
A. escola e família precisam estreitar laços, principalmente no que se refere à atenção as 
crianças com necessidades educativas especiais. 
B. o mais importante a ser feito é instrumentalizar o professor com um maior conhecimento a 
respeito das patologias com as quais irá se confrontar. 
C. a inclusão escolar da criança com internação de longa duração deve ser definida após alta 
hospitalar. 
D. o Estatuto da Pessoa com Deficiência não contempla pesquisas voltadas para o desenvolvimento 
de novos métodos e técnicas pedagógicas. 
E. não se aplica à criança de zero a três anos, pois não há estudos que comprovem benefícios da 
socialização nessa faixa etária. 
 
A escola e a família da qual tem e terá convivência devem estabelecer vínculos para melhor 
entendimento e adaptação e atender as necessidades referente ao aluno, pois e de suma importância 
a participação da família no processo de desenvolvimento intelectual. 
 
Questão 08 De acordo com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinalar a 
alternativa INCORRETA: 
I. Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e 
não sofrerá nenhuma espécie de discriminação. 
II.A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, entre outros, sobretudo 
com a finalidade de atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público. 
III.A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer o direito à 
família e à convivência familiar e comunitária. 
IV.É assegurada atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os níveis de 
complexidade,por intermédio do SUS, garantido acesso universal e igualitário. 
A terceira afirmativa pode ser considerada incorreta, pois segundo o Art. 6° da lei 13.145/2015 
pessoas com deficiêcias intelectuais também possuem seus direitos civis de família garatidos, 
 
 
e por mais que a dificiência imlique em algumas limitações, isso não afeta a capacidade e nem 
o direito a família, conforme bem ilustrado no filme O Milagre da Cela 7, pessoas com 
deficiências são aptas a desenvolverem vínculos amorosos, inclusve a constituírem família. 
 
 
Questão 09 Sobre a questão do acompanhamento e tratamento a pessoas portadoras de deficiências 
e seus familiares, analise as afirmativas abaixo. 
1. O acompanhamento e tratamento ao deficiente, dependendo da funcionalidade do quadro 
apresentado, bem como da condição socioeconômica dos pais e/ou familiares, prescindem de 
orientação específica por parte do psicólogo. 
2. Segundo a literatura, pais surpreendidos com a chegada de um filho deficiente geralmente parecem 
experimentar cinco estágios emocionais: choque, negação, tristeza e cólera, equilíbrio e 
reorganização. 
3. Para minimizarem o próprio sentimento de culpa, pais de filhos com deficiência podem fazer com 
que os limites impostos a ele não fiquem claros, o que vem dificultar o estabelecimento de regras e 
disciplina e gerar comportamentos sociais indesejáveis por parte desses filhos. 
4. O acompanhamento e tratamento ao deficiente requerem do psicólogo bom entendimento das 
condições emocionais dos pais e, consequentemente, do vínculo destes com o seu filho com 
deficiência. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. 
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. 
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. 
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 
e. (X) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 
Normalmente os pais passam por estágios emocionais, logo após focam em buscar o melhor 
para seus filhos acreditando que a deficiência é individual, então nesse ponto a construção do 
indivíduo pode ser considerada subjetiva. No que desrespeito ao papel do psicólogo, analisa-
se todos esses fatores ferido na 4 para propor um bom aconselhamento construindo melhorias 
junto com a família diagnosticando de forma correta e encaminhando se necessário. 
 
Questão 10 Tem chamado atenção no Brasil o alarde em relação às drogas ilícitas, bem como 
as campanhas envolvendo grandes somas de dinheiro público para tratamento, no caso de 
algumas delas. Entretanto, ao avanço da utilização das drogas lícitas não se tem atribuído a 
mesma importância. Atualmente o Brasil é o segundo maior consumidor mundial do 
metilfenidato, a Ritalina, droga ministrada a crianças e adolescentes com dificuldades na 
escolarização, sejam de comportamento, sejam de aprendizagem. 
Essas informações são extraídas de publicação do Conselho Federal de Psicologia, que pretende 
trazer para discussão na sociedade uma reflexão sobre: 
 
 
A) a medicalização da vida e da educação; 
B) a psicopatologia da vida cotidiana; 
C) a judicialização do TDAH; 
D) a descriminalização das drogas; 
E) o acesso universal e igualitário à assistência farmacêutica. 
Como já mencionado no início deste questionário, o estudo de Maria A. A. Moysés e Cecília 
Collares dentre outras obras abrem caminhos para reflexões quanto ao aumento no número de 
prescrições e vendas de remédios (drogas) por soluções rápidas e prescrição de medicamentos 
de maneira inadequada e que muitas vezes não se fazem necessárias, ocasionando determinadas 
dependências e/ou efeitos colaterais.