Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia

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Acadêmico: Jarlon Gomes Souza (1520352) 
 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669363) ( peso.:1,50) 
Prova: 31370980 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Até certo tempo, muitas pessoas acreditavam que não havia nada no interior da Terra 
além de rochas comuns. Com o passar dos anos, constatou-se que toda a estrutura da 
Terra, incluindo o seu interior, é repleta de elementos químicos e temperaturas que 
variam de acordo com o nível atingido em determinada profundidade até o centro (o 
núcleo, a mais de 6.000 km de profundidade). O planeta é composto por três camadas 
principais: crosta terrestre, manto e núcleo. Referente ao manto, assinale a alternativa 
CORRETA. 
 a) Representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do núcleo 
interno e abaixo da crosta terrestre. 
 b) É a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é 
composta por rochas e minerais. 
 c) Pode ser considerada uma camada externa, pois é representada pela terra, a área 
que todos os seres vivos habitam. A reunião de todas essas camadas essenciais 
para a manutenção da vida é chamada de ecologia. 
 d) É a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o núcleo, sendo a mais 
quente das camadas terrestres. É dividido em duas partes: interna e externa. 
 
2. A respeito das projeções cartográficas, é possível dizer que não existe uma única 
forma de representar, cartograficamente, o planeta Terra. Entre os tipos de projeções 
existentes, é possível citar a projeção cilíndrica, cônica, de Mercator, azimutal, 
ortográfica, de Mollweide, de Peters, entre outras. Sobre isso, observe a imagem a 
seguir e assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sua nomenclatura: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.curso-
objetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/projecoes_cartograficas.aspx>. Acesso em: 20 
mar. 2013. 
 
 a) Projeção plana. 
 b) Projeção cilíndrica. 
 c) Projeção cônica. 
 d) Projeção azimutal. 
 
3. O professor, ao trabalhar com a criança sobre o processo da globalização, pode 
perfeitamente relacionar a globalização e seus efeitos locais, regionais, nacionais e 
globais. Sobre a prática do professor em sala de aula no contexto da globalização, 
analise as seguintes sentenças: 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAwOA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzA5ODA=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAwOA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzA5ODA=#questao_3%20aria-label=
I- O professor poderá comentar sobre os acontecimentos diários na política, sociedade 
e meio ambiente, e relacioná-los com o cotidiano da criança, mostrando, assim, ao 
aluno, que de uma forma ou outra tem a ver com a globalização. 
II- Quanto mais complexas as informações sobre a globalização, maior será o 
entendimento da criança. 
III- O professor deve estar constantemente informado e dar mais atenção ao que 
acontece no Brasil e no mundo. Assim terá mais compreensão e clareza no momento 
de fazer a relação com o que está sendo trabalhado. 
IV- Toda criança tem acesso às informações e às novas tecnologias, ficando, assim, 
mais fácil inseri-las no contexto da globalização. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
4. Em resumo, a cartografia é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre, 
tendo como produto final o mapa. Ou seja, é a ciência que trata da concepção, 
produção, difusão, utilização e estudo dos mapas. De acordo com a definição de 
cartografia da Associação Cartográfica Internacional, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) É o conjunto dos estudos e das operações culturais, artísticas e técnicas que 
intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de um 
arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e 
outros modos de expressão, assim como de sua utilização. 
 b) É o conjunto dos estudos e das operações acadêmicas, artísticas e técnicas que 
intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de um 
arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e 
outros modos de expressão, assim como de sua utilização. 
 c) É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que 
intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma 
documentação, em vista da elaboração e do estabelecimento de mapas, planos e 
outros modos de expressão, assim como de sua utilização. 
 d) É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que 
intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma 
documentação, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, 
planos e outros modos de expressão, assim como de sua elaboração. 
 
5. Destaca-se a importância dos conhecimentos geográficos e da cartografia, em 
particular, nos anos iniciais da educação escolar. Pode-se afirmar que o ensino da 
cartografia esteja diretamente ligado ao processo de alfabetização, pois podemos 
atribuir à cartografia a noção de linguagem, uma vez que, por meio dos mapas, existe 
uma relação entre códigos que permitem uma comunicação, tal como ocorre com o 
exercício da linguagem verbal, musical, corporal, entre outras. Em outras palavras, 
podemos dizer que é necessário ensinar os códigos da cartografia para que as crianças 
aprendam a ler e a escrever por meio dos mapas, ou seja, por meio da linguagem 
cartográfica. O ato de aprender cartografia nos anos iniciais parte de três dimensões 
formativas. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Alfabetização; individualidade por meio de percepção de si no espaço vivido; 
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práxis por meio do uso da cartografia para percepção de sua localização. 
 b) Escolarização; individualidade por meio de percepção de si no espaço vivido; 
amorosidade por meio do uso da cartografia para percepção de sua localização. 
 c) Alfabetização; complexidade por meio de percepção de si no espaço vivido; 
estatística por meio do uso da cartografia para percepção de sua localização. 
 d) Alfabetização; competitividade por meio de percepção de si no espaço vivido; 
crenças por meio do uso da cartografia para percepção de sua localização. 
 
6
. 
Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, 
você precisa pensar em pontos de referência e em sua localização. Os pontos cardeais, 
colaterais e subcolaterais sempre são definidos a partir de sua localização, em relação 
às demais direções ou demais elementos de uma paisagem, mapa ou espaço. Nesta 
questão, o seu ponto de referência será a cidade de Brasília, ou seja, você posicionar-
se-á nesta cidade e observará onde se localizam os demais estados, comparando o 
mapa com a rosa-dos-ventos. Lembrando que você está em Brasília, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Os estados do Acre e de Rondônia se localizam na direção oeste, enquanto parte da 
Bahia e deMinas Gerais se localiza a sudeste. 
II- O Estado de Roraima se localiza na direção noroeste, enquanto que Mato Grosso 
do Sul se localiza a sudoeste. 
III- Pode-se afirmar que o Estado de São Paulo possui um território que se localiza nas 
direções: sul, sul-sudeste e sudeste. 
IV- O Estado do Amapá se localiza na direção norte-noroeste, e os estados do Piauí e 
do Ceará se localizam na direção norte-nordeste. 
V- Ao se deslocar de avião, em linha reta, para a ilha de Santa Catarina, a direção do 
voo será sul-sudoeste. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/000000512
7/md.0000052706.png>. Acesso em: 14 dez. 2015. 
 
 a) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 
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7. É nas séries iniciais e na Educação Infantil que a geografia inicia a compreensão da 
leitura de mundo. Assim, a criança deve reconhecer a relação existente entre a 
distribuição espacial dos fenômenos e os significados de tal distribuição para os 
indivíduos e para a sociedade, bem como construir conceitos geográficos para olhar o 
mundo de forma inteligente, ultrapassando a reflexão pessoal e do senso comum. 
Para que esta compreensão seja adquirida, é preciso ter conhecimento sobre alguns 
conceitos e categorias de análise geográfica. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta os conceitos e as categorias de análise geográfica: 
 a) Alfabetização, formação, humanização e direção. 
 b) Cartografia, geografia, didática e metodologia. 
 c) Espaço, paisagem, lugar e território. 
 d) Localização, direção, espaço e mapa. 
 
8. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) preconizam que ao longo do 
Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de construir um conjunto de saberes 
relacionados a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia, 
estabelecendo para o ensino alguns objetivos gerais. No que se refere aos objetivos 
gerais apresentados nos PCN para a disciplina de Geografia, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Realizar leituras e interpretação de imagens, dados e documentos de fontes de 
informações diferentes. 
II- Entender questões relacionadas à espacialidade e temporalidade dos fenômenos 
geográficos. 
III- Utilizar o diálogo, em suas dinâmicas e interações, como forma de mediar os 
conflitos e tomar decisões. 
IV- Conhecer o próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um 
dos aspectos de qualidade de vida. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: 
história e geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
9. O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental fornece subsídios 
para que a criança se situe em seu lugar de vivência, por meio da apreensão da 
paisagem que ela pode observar. Ela aprende a se relacionar socialmente com outras 
pessoas de diferentes faixas etárias, ampliando a noção de espaço e busca a 
organização de sua experiência e expectativa para com o território em que vive. 
Diante do assunto exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A Geografia, por meio de suas atividades de leitura de textos que tratam de suas 
temáticas, pode auxiliar na alfabetização e no letramento, favorecendo a ampliação 
do conhecimento do aluno. 
II- O estudo da Geografia proporciona às crianças, em seu nível, conhecimento sobre 
o lugar em que vivem, podendo fazer relações com outros lugares, pois elas 
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convivem com ambientes (familiar e escolar), questionam e apresentam suas próprias 
concepções sobre a natureza e a sociedade. 
III- A Geografia é uma das disciplinas cujos conteúdos são importantes para o 
desenvolvimento do raciocínio da criança. Portanto cabe à família criar oportunidades 
para os filhos construírem conceitos inerentes à Geografia, tais como o de espaço e 
tempo. 
IV- A Geografia, nos anos iniciais do ensino fundamental, tem o importante papel de 
construir referências espaciais a partir de uma alfabetização cartográfica que expande 
a relação natureza-sociedade. Um recurso pedagógico atraente e interessante que 
pode ser apresentado aos(às) alunos(as) é o relógio solar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
10. O planeta Terra passou por um conjunto de transformações, as quais são estudadas 
dentro de uma concepção de tempo geológico. O tempo geológico, se comparado 
com o tempo histórico (do homem), é mais longo e também mais abstrato. É 
importante que as crianças compreendam que essas modificações, ao longo do tempo 
geológico, são naturais. Todavia, as ações do homem utilizando um conjunto de 
técnicas também provocaram transformações no espaço terrestre, as quais chegam a 
interferir nas transformações naturais. Sobre essas modificações de origem humana, 
com implicações negativas mais facilmente percebidas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Explosões vulcânicas, abalos sísmicos e tufões e furacões. 
( ) Desmatamentos e incêndios florestais de grandes proporções. 
( ) Danos ambientais como a poluição da hidrosfera, atmosfera em solos por 
efluentes sólidos, líquidos e gasosos. 
( ) Danos ambientais nas geleiras polares, embora exista uma polêmica sobre o 
aquecimento global. Um grupo de cientistas defende a ideia da mudança de 
temperatura do planeta ser um fenômeno natural; outro grupo defende que as ações 
do homem através dos processos de industrialização e urbanização contribuíram para 
este fenômeno. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
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