Aol 3 currículos, programas e projetos

Prévia do material em texto

Ir para o conteúdo principalFechar
10
· 
· 
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
Perrenoud (1999, p. 4) ao referir-se ao papel da educação: A educação funciona baseada numa espécie de ‘divisão do trabalho’ à escola cabe fornecer os recursos (saberes e habilidades básicas) à ida ou a habilitações profissionais cabe desenvolver competências. A maioria dos conhecimentos acumulados na escola permanece inútil na vida quotidiana, não porque careça de pertinência, mas porque os alunos não treinaram para os utilizar em situações concretas.
Perrenoud está:
Ocultar opções de resposta 
1. valorizando a divisão de trabalho usada na década de 70 no Brasil e comparando a estrutura escolar.
2. incentivando o uso de multidisciplinaridade nas escolas.
3. descrevendo formas diferenciadas de ensino.
4. desvalorizando a transdisciplinaridade.
5. fazendo uma crítica às formas de ensino usadas até os dias de hoje nas escolas e valorizando um currículo por competências.
Resposta correta
2. Pergunta 2
Segundo Mario Cortella, há dois aspectos a serem considerados pelos educadores:
“Enquanto o primeiro trata da organização das matérias dentro de um determinado tempo e lugar, o segundo corresponde à vivência que se tem dentro e fora do espaço escolar”.
Mario Sérgio Cortela está se referindo, respectivamente, à(ao):
Ocultar opções de resposta 
1. Currículo e contextualização
2. Currículo
3. Grade curricular e contextualização
4. Grade curricular
5. Grade curricular e currículo
Resposta correta
3. Pergunta 3
Vamilson Souza D’espíndola afirma que: “Dentre esses conteúdos podemos destacar a título de exemplo: a cooperação, solidariedade, trabalho em grupo, gosto pela leitura, respeito, ética. Vale ainda salientar que esses conteúdos estão impregnados nas relações afetivas e de conivência que de forma alguma podem ser desconsiderados pela escola como conteúdos importantes de serem trabalhados”.
Fonte: https://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinais-em-correlacao-com-os-eixos-tematicos-do-pcn/74413
Ele está se referindo à:
Ocultar opções de resposta 
1. Conteúdos acadêmicos, pois fazem parte do currículo.
2. Conteúdos experimentais, pois não podem ser mensurados.
3. Conteúdos conceituais, pois todos esses elementos têm conceitos.
4. Conteúdos procedimentais, pois estão relacionados aos procedimentos que precisam ter.
5. Conteúdos atitudinais, pois são atitudes que devem ser desenvolvidas nos estudantes.
Resposta correta
4. Pergunta 4
“Competente é quem sabe empreender uma busca junto com os outros, aliando o conhecimento de que necessita com as formas adequadas de mobilizá-lo. Refletir sobre competências em contextos escolares significa pensar a construção do conhecimento na relação entre si mesmo e os outros, na realidade concreta e na abstração mediadora, bem como na análise e na síntese”. (NilsonMachado. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TgS6VNI328U)
Considerando o que aponta Nilson Machado (Dr. Em Educação na USP), se pensarmos em um currículo por competências, após as aulas os alunos deveriam:
Ocultar opções de resposta 
1. conhecer outras formas de aprendizagem.
2. conseguir relacionar os conteúdos com a prática e usar esses conhecimentos em seu cotidiano.
Resposta correta
3. identificar suas necessidades pessoais e resolvê-las.
4. solicitar aulas interdisciplinares.
5. esquecer as formas tradicionais de ensino.
5. Pergunta 5
A professora Márcia trabalha com alunos do Ensino Médio em uma escola pública na cidade de São Paulo. Percebendo que precisa ir além com seus alunos resolveu trabalhar a disciplina de história através de resoluções de problemas. Ela acredita que ensinar dessa forma ajudará seus alunos a entender melhor para que servem os conteúdos trabalhados. Ela recebeu o apoio da coordenação da escola e lhe foi solicitado que compartilhasse suas ideias com os demais professores.
Essa forma de trabalhar é um caminho para se trabalhar o currículo por:
Ocultar opções de resposta 
1. vivência.
2. impaciência.
3. competências.
Resposta correta
4. relatividade.
5. abordagens.
6. Pergunta 6
“A tecnologia da informática evoluiu rapidamente e o computador e seus periféricos, além do correio e do telégrafo, passaram a integrar todas as tecnologias da escrita, de áudio e vídeo já inseridas na sociedade: máquina de escrever, imprensa, gravador de áudio e vídeo, projetor de slides, projetor de vídeo, rádio, televisão, telefone, e fax”. (PAIVA, 2008. p.9).
Lendo a citação acima, a coordenadora de uma escola particular chegou a conclusão que a educação não pode ficar a parte desse contexto. Exigiu que os professores incluíssem as tecnologias em suas aulas.
Alguns iniciaram o trabalho passando o conteúdo em apresentações de Power Point. A coordenadora achou muito ruim, pois apenas substituíram a lousa pela tela do computador.
Outros simplesmente ignoraram a solicitação da coordenadora e alegam que não sabem o motivo de mudar tudo derepente.
Considerando essa recusa dos professores quanto a solicitação do coordenador, analise as justificativas abaixo e depois selecione as que estão corretas.
I- Os professores não sabem como usar a tecnologia para ensinar. Precisam de formação.
II- A coordenadora está solicitando algo desnecessário.
III- A coordenadora não deixou claro aos professores exatamente o que quer, e os motivos. Se eles não entendem, então rejeitam.
IV- Os professores são descomprometidos e não querem mudar sua prática.
Consideramos corretas as afirmações:
Ocultar opções de resposta 
1. I e II, apenas
2. I, II e III, apenas
3. II e IV, apenas
4. I e IV, apenas
5. I e III, apenas
Resposta correta
7. Pergunta 7
A LDB em seu art. 14 expressa que:
§ XI - a organização curricular do Ensino Médio deve oferecer tempos e espaços próprios para estudos e atividades que permitam itinerários formativos opcionais diversificados, a fim de melhor responder à heterogeneidade e pluralidade de condições, múltiplos interesses e aspirações dos estudantes, com suas especificidades etárias, sociais e culturais, bem como sua fase de desenvolvimento.
Esse artigo pode ser relacionado à:
Ocultar opções de resposta 
1. BNCC em seu texto referente ao Ensino Médio e a diversidade encontrada nas escolas brasileiras.
Resposta correta
2. BNCC e a necessidade de integrar às equipes professores polivalentes que atendam à diversidade.
3. BNCC e também aos casos de uma educação especial, que englobe os diferentes gêneros e posições políticas.
4. PCN que incluem os alunos de todo o país.
5. DCNI que englobam o ensino da socialidade e convivência.
8. Pergunta 8
Os itinerários são uma das grandes mudanças propostas pela reforma do Ensino Médio. De acordo com as proposições abaixo, assinale a alternativa que contempla os itinerários formativos
I- Indicam os caminhos possíveis que um estudante pode seguir durante sua trajetória acadêmica e de formação.
II- São uma possibilidade de abrir formas de organizar os componentes e conteúdos curriculares de diferentes maneiras, constituindo-se no principal foco da Lei.
III- São a inflexibilidade dos currículos que devem ser mantidas para garantir os saberes sequenciais.
Estão incorretos os itens:
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreto somente o item II
2. Incorretos os itens I,II e III
3. Incorretos os itens I e II
4. Incorretos os itens I e III
5. Incorreto somente o item III
Resposta correta
9. Pergunta 9
Os conteúdos factuais ou conceituais estão relacionados a um dos pilares da educação “aprender a conhecer”, tanto quanto:
I- Os conteúdos procedimentais estão para o “saber fazer”
II- Os conteúdos atitudinais estão para o “saber entender”
III- Os conteúdos procedimentais estão para os conteúdos atitudinais.
Escola a opção correta, que indica as afirmações que traduzem a verdade sobre o assunto:
Ocultar opções de resposta 
1. Corretos os itens II e III
2. Corretos os itens I, II e III
3. Correta somente o item I
Resposta correta
4. Corretos os itens I e III
5. Correto somente o item III
10. Pergunta 10
(...). Ao mesmo tempo em que as escolas inclusivaspreveem um ambiente favorável à aquisição da igualdade de oportunidades e participação total, o sucesso delas requer um esforço claro, não somente por parte dos professores e dos profissionais na escola, mas também por parte dos colegas, pais, família, voluntários. A reforma das instituições sociais não constitui somente uma tarefa técnica, ela depende, acima de tudo, de convicções, compromisso e disposição dos indivíduos que compõem a sociedade (UNESCO, 1994, p. 5).
Analisando o texto acima podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. Que professores precisam ser orientados em como incluir alunos com necessidades especiais.
2. Além da legislação existente, os profissionais da educação precisam se comprometer com a inclusão e desenvolver um trabalho comprometido, oferecendo iguais condições para todos os alunos.
Resposta correta
3. Que somente as escolas podem pensar em proporcionar caminhos para a inclusão.
4. Que os alunos especiais, por si só, já são a aprendizagem que o professor precisa para ensiná-los.
5. Que a inclusão depende mais de quem é incluído e sem isso não será possível se concretizar a educação.
1111111111