PLANO DE CURSO - 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE ENSINO MATEMÁTICA

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PLANO DE CURSO – ANO 2012
I- IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________
CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 7º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________
PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________
II- OBJETIVOS GERAIS
· Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico.
· Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. 
· Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações. 
· Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de ideias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros.
III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
 
	Programação anual 7° ano Fonte: CBC Matemática
	Eixo Temático
	Tema
	Tópico
	Objetivos Específicos
	N° de aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	1.Conjunto dos Números Naturais
	1.1 Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos
	4 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	1.Conjunto dos Números Naturais
	1.2 Utilizar os critérios de divisibilidades por 2,3,5 e 10
	2 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	1.Conjunto dos Números Naturais
	1.3 Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides
	1 aula
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	1.Conjunto dos Números Naturais
	1.5 Fatorar números naturais em produto de primos
	3 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	1.Conjunto dos Números Naturais
	1.6 Calcular o mdc e o mmc de números naturais
	4 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	1.Conjunto dos Números Naturais
	1.7 Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem
	4 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	1.Conjunto dos Números Naturais
	1.8 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais
	6 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	2. Conjunto dos Números Inteiros
	2.0 Conceitos
	1 aula
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	2. Conjunto dos Números Inteiros
	2.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais através de situações contextualizadas e resolução de equação
	2 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	2. Conjunto dos Números Inteiros
	2.2 Operar com números inteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências
	10 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	2. Conjunto dos Números Inteiros
	2.3 Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros
	6 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	2. Conjunto dos Números Inteiros
	2.4 Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto
	3 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	3. Conjunto dos números racionais
	3.2 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos
	12 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	3. Conjunto dos números racionais
	3.3 Associar uma fração à sua representação decimal e vice-versa
	2 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	3. Conjunto dos números racionais
	3.4 Resolver problemas que envolvam números racionar
	8 aulas
	I-Números e Operações
	1:Conjuntos Numéricos
	3. Conjunto dos números racionais
	3.5 Localizar números racionais na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto
	4 aulas
	I-Números e Operações
	2:Grandezas Proporcionais
	4. Proporcionalidade direta e inversa
	4.1 Identificar grandezas diretamente proporcionais
	4 aulas
	I-Números e Operações
	2:Grandezas Proporcionais
	4. Proporcionalidade direta e inversa
	4.2 Identificar grandezas inversamente proporcionais
	4 aulas
	I-Números e Operações
	2:Grandezas Proporcionais
	4. Proporcionalidade direta e inversa
	4.3 Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais
	8 aulas
	I-Números e Operações
	2:Grandezas Proporcionais
	5. Porcentagem
	5.1 Interpretar e utilizar o símbolo %
	2 aulas
	I-Números e Operações
	2:Grandezas Proporcionais
	5. Porcentagem
	5.2 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem
	6 aulas
	II-Álgebra
	1:Expressóes Algébricas
	7. Linguagem Algébrica
	7.1 Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria
	4 aulas
	II-Álgebra
	1:Expressóes Algébricas
	7. Linguagem Algébrica
	7.2 Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica
	6 aulas
	II-Álgebra
	1:Expressóes Algébricas
	8. Valor Numérico de uma Expressão
	8.0 Conceituar
	4 aulas
	II-Álgebra
	1:Expressóes Algébricas
	8. Valor Numérico de uma Expressão
	8.1 Calcular o valor numérico de uma expressão
	3 aulas
	II-Álgebra
	1:Expressóes Algébricas
	8. Valor Numérico de uma Expressão
	8.2 Utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de igualdade ou desigualdade
	2 aulas
	II-Álgebra
	2:Equações Algébricas
	10. Equações do Primeiro Grau
	10.0 Conceituar
	2 aulas
	II-Álgebra
	2:Equações Algébricas
	10. Equações do Primeiro Grau
	10.1 Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau
	1 aula
	II-Álgebra
	2:Equações Algébricas
	10. Equações do Primeiro Grau
	10.2 Resolver uma equação do primeiro grau
	5 aulas
	II-Álgebra
	2:Equações Algébricas
	10. Equações do Primeiro Grau
	10.3 Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau
	5 aulas
	III-Espaço e Forma
	1:Relações Geométricas entre Figuras Planas
	13. Figuras planas
	13.0 Conceituar
	8 aulas
	III-Espaço e Forma
	1:Relações Geométricas entre Figuras Planas
	13. Figuras planas
	13.1 Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango
	7 aulas
	III-Espaço e Forma
	1:Relações Geométricas entre Figuras Planas
	13. Figuras planas
	13.2 Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes
	5 aulas
	III-Espaço e Forma
	1:Relações Geométricas entre Figuras Planas
	13. Figuras planas
	13.6 Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados
	2 aulas
	III-Espaço e Forma
	1:Relações Geométricas entre Figuras Planas
	16. Construções geométricas
	16.1 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso
	5 aulas
	III-Espaço e Forma
	1:Relações Geométricas entre Figuras Planas
	16. Construções geométricas
	16.2 Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso
	5 aulas
	III-Espaço e Forma
	2:Expressões Algébricas
	22. Medidas de ângulo
	22.1 Utilizar o grau como unidadede medida de ângulo
	3 aulas
	III-Espaço e Forma
	2:Expressões Algébricas
	22. Medidas de ângulo
	22.2 Utilizar instrumentos para medir ângulos
	4 aulas
	IV-Tratamento de Dados
	1:Representação Gráfica e Média Aritmética
	23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos
	23.1 Organizar e tubular um conjunto de dados
	2 aulas
	IV-Tratamento de Dados
	1:Representação Gráfica e Média Aritmética
	23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos
	23.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas
	2 aulas
	IV-Tratamento de Dados
	1:Representação Gráfica e Média Aritmética
	23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos
	23.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas
	4 aulas
	IV-Tratamento de Dados
	1:Representação Gráfica e Média Aritmética
	24. Média Aritmética
	24.1 Resolver problemas que envolvam a média aritmética
	2 aulas
	IV-Tratamento de Dados
	2:Probabilidade
	25. Contagem
	25.1 Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou o diagrama da árvore
	6 aulas
	TOTAL DE AULAS: 
	183 aulas
	OBS.: 
· Para a complementação das aulas anuais (para professores com 5 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.
· Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares; 
· O projeto pedagógico para a Matemática deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possível, seja ressaltada a relação entre os conceitos abstratos com as suas aplicações e interpretações em situações concretas, tanto na aula de Matemática quanto na disciplina em que está sendo utilizada.
IV- DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - TÓPICOS COMPLEMENTARES
	Programação anual 7° ano Fonte: CBC Matemática
	Eixo Temático
	Tema
	Tópico
	Objetivos Específicos
	N° de aulas
	III-Espaço e Forma
	1: Relações Geométricas entre Figuras Planas
	VII. Simetrias
	*Identificar simetrias de figuras em relação a uma reta ou em relação a um ponto
	
	III-Espaço e Forma
	2: Expressões Algébricas
	X. Áreas laterais e totais de figuras tridimensionais
	*Calcular a área lateral ou total de figuras tridimensionais, bloco retangular, cilindro, pirâmide
	
	III-Espaço e Forma
	2: Expressões Algébricas
	XI. Planificações de figuras tridimensionais
	*Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais – cubo, bloco retangular, cilindro, pirâmide
*Construir figuras tridimensionais a partir de planificações
*Calcular a área lateral ou total de uma figura tridimensional a partir da sua planificação
	
OBS: Os tópicos complementares e respectivos números de aulas serão ministrados e avaliados a critério do professor, de acordo com o desenvolvimento da turma, priorizando os tópicos obrigatórios.
IV- METODOLOGIA 
	Trabalho em grupo ( )
	Debate ( )
	Pesquisa de campo ( )
	Feira de Cultural ( )
	Aula expositiva dialógica ( )
	Excursão ( )
	Exercícios ( )
	Exposição de Trabalhos ( )
	Mídias ( )
	Leituras ( )
	Atividades em ambiente virtual ( )
	Outros:
V- RECURSOS
	Caderno do aluno ( )
	Datashow ( )
	Quadro/giz ( )
	Outros: 
	Livro didático ( )
	
	Jornais, revistas ( )
	
	Mídias ( )
	
	Computador ( )
	
Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC
Passos:
1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar.
2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC.
3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas. 
VI- AVALIAÇÃO
	Diagnóstica ( )
	Outros: 
	Oral ( )
	
	Escrita ( )
	
	Atitudinal ( )
	
	Virtual ( )
	
VII – BIBLIOGRAFIA
	Livro Adotado (Listar)
	
Blog SRE ( )
	CBC ( )
	Outros:
	Orientações Pedagógicas ( )
	
	Roteiro de Atividades ( )
	
	CRV ( )
	
MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES
 EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA
ANALISTA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA