Direito a Educaçao

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
Centro de Educação a Distância 
Polo Faculdade de Negócios de Belo Horizonte
Curso: PEDAGOGIA
Disciplina Integradoras: Ética, Política e Cidadania Políticas Públicas da Educação Básica Educação e Diversidade Psicologia da Educação e da Aprendizagem Práticas pedagógicas – Gestão da Aprendizagem.
Debora Cristina Isidora Abreu
RA:0111001921
 “Temática Interdisciplinar: Direito à Educação.”
Produção Interdisciplinar das disciplinas: Ética, Política e Cidadania Políticas Públicas da Educação Básica Educação e Diversidade Psicologia da Educação e da Aprendizagem Práticas pedagógicas – Gestão da Aprendizagem: Identidade Docente do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP/ Polo Faculdade de Negócios de Belo Horizonte. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação do Professora Tutora de Ensino a Distância: Renata Morinigo.
Belo Horizonte- MG
2018
Introdução
O Direito a educação está na nossa Constituição Federal de 1988 que diz que é dever do Estado e da família em promove-la. E através da escola que isso se torna possível. O docente e de toda comunidade escolar a ferramenta para isso virar realidade através do conhecimento cientifico e da cultura que será aplicada. 
A psicologia e grande aliada no processo de ensino-aprendizagem dos alunos e apoio ao corpo docente tantos dos alunos regulares, tanto dos alunos regulares como principalmente dos PAEE.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Portanto cabe ao corpo docente colocar em prática a legislação vigente e cobrar do Estado que ela também a cumpra que os alunos das escolas públicas terão as mesmas chances de ingressar no ensino superior.
Direito a educação
A escola é um lugar para o desenvolvimento humano, tanto para a sociedade escolar que compreende alunos, corpo docente, funcionários como da sociedade externa pais, familiares e comunidade. E é por meio da educação que é o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual, e moral do ser humano em geral, que visa a melhoria da integração individual e social. Pois forma o exercício da cidadania como o objetivo de integra-lo no mercado de trabalho. 
O conhecimento cientifico é importante pois através dele que será passado todo o aprendizado que os alunos necessitam através das leis da natureza e da cultura. A prática docente possibilita a transformação social por meio de práticas pedagógicas mais autônomas e homogêneas, analisar a educação a partir de suas perspectivas em relação a sociedade. O docente além do conhecimento cientifico precisa disseminar cultura através crenças, arte, moral, economia, política, além de costumes, hábitos e práticas sociais. Realiza a avaliação não somente para avaliação da aprendizagem do aluno, mais também para verificar se a pratica pedagogia adotada está surgindo o efeito esperado. Possuir um plano de ação para auxiliar os alunos que possuem maior dificuldade de aprendizagem. Realizar maior interação entre toda comunidade, realizando atividades extras curriculares.
 A psicologia com suas diferentes abordagens como pesquisas, participações, observações, intervenções e interdisciplinaridade ajudarão a compreender melhor como acontece esse processo de aprendizagem em diferentes ambientes sociais. Como também auxilia no processo de ingressão dos alunos PAEE tanto do corpo docente como dos familiares. A participação familiar é de grande importância no processo de aprendizagem dos alunos dando informações aos professores que facilitaram o convívio escolar.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394 tem por fundamento o projeto político democrático para consolidar o conhecimento cientifico, de forma a atender as forças produtivas do país na formação e no exercício da cidadania, onde e dever do Estado garantir a educação escolar pública e dever da família em matricular e manter assídua a frequência dos alunos. Através das LDB a União fica incumbida de elaborar o Plano Nacional de Educação tanto para as intuições públicas e privadas. Garantir o padrão de qualidade do ensino. Gerir vagas da educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e acesso ao ensino superior. Presta assistência técnica e financeira, as suas contribuições nas áreas social, econômica e política.
Portanto se o Plano Nacional de Educação que é elaborado tanto para instituições públicas e privadas for colocado efetivamente em prática tantos alunos de classe alta, quanto de classe baixa terão as mesmas chances de ingressar na faculdade. E com a criação da Lei nº 11.274 com extensão do ensino fundamental para 9 anos o Estado pensou em dar as camadas mais pobres da população mais oportunidade de ensino. E para que isso acontece no âmbito público de fato e de verdade cabe ao gestor pedagógico junto com toda comunidade escolar elaborar o PPP que atenda a necessidades dos seus alunos e que o Estado lhe dê condições que colocá-los em prática. 
Considerações finais
E papel da escola ajudar na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Foi possível verificar que o papel do docente não e somente elaborar o que será aplicado dentro de sala de aula e sim se preocupar com tudo que se refere ao ambiente escolar como ensino-aprendizagem, cultura, política e social. Cabe também ao docente cobrar do Estado que seja cumprida toda as diretrizes e bases da educação básica e fazer com que toda a comunidade escolar esteja parte de tudo que acontece na escola como também pedir apoio quando necessário. Desde forma fazer com que seus alunos possuem a mesma chance de ingressar no ensino superior independente da classe social.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
<http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf>. Acesso em: 31 de outubro 2018.
<www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Lei/L11274.htm>.Acesso em: 5 de novembro de 2018.
<https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/169/3/01d09t03.pdf)>.Acesso em 20 de outubro de 2018.
Nicésio,Guilherme Alves de Lima.et al. Políticas públicas na educação básica.1 ed.Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.