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NOME: ______________________________________________________________________ PROFESSORA: ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ESCOLA: ____________________________________________________________________ OBJETOS DO CONHECIMENTO: HABILIDADES: (EF01MA06X) CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E MATEMÁTICA RESOLVA AS ADIÇÕES E ACORDO COM COR DOS 1 = VERMELHO 3 = LARANJA 4 = AMARELO 5 = VERDE 4 + 6 = ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS OBJETOS DO CONHECIMENTO: CONSTRUÇÃO DE FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO E UTILIZÁ-LOS EM PROCEDIMENTOS DE CÁLCULO MATEMÁTICA ADIÇÃO RESOLVA AS ADIÇÕES E PINTE O ARCO-ÍRIS USANDO AS CORES DE ACORDO COM O RESULTADO: COR DOS RESULTADOS: 6 = AZUL CLARO 7 = AZUL ESCURO 8 = ROXO 10 = CINZA 4 + 6 = 3 + 7 = 2 + 6 = 3 + 4 = 4 + 2 = 1 + 4 = 2 + 2 = 1 + 0 = 2 + 1 = ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ CONSTRUÇÃO DE FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO LOS EM PROCEDIMENTOS DE CÁLCULO MATEMÁTICA ÍRIS USANDO AS CORES DE 6 = AZUL CLARO 7 = AZUL ESCURO 8 = ROXO 10 = CINZA 3 + 7 = NOME: ______________________________________________________________________ PROFESSORA: ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ESCOLA: ____________________________________________________________________ OBJETOS DO CONHECIMENTO: HABILIDADES: (EF01MA04) CONTAR A QUANTIDADE DE OBJETOS DE MATEMÁTICA LEITURA E ESCRITA DESENHE NO DOMINÓ A QUANTIDADE INDICADA POR CADA MINNIE. VEJA 8 4 0 ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS OBJETOS DO CONHECIMENTO: LEITURA, ESCRITA E COMPARAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS CONTAR A QUANTIDADE DE OBJETOS DE COLEÇÕES ATÉ 100 UNIDADES E APRESENTAR O RESULTADO VERBAIS E SIMBÓLICOS. MATEMÁTICA LEITURA E ESCRITA DESENHE NO DOMINÓ A QUANTIDADE INDICADA POR CADA MINNIE. VEJA O EXEMPLO: 3 5 1 8 10 7 ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ LEITURA, ESCRITA E COMPARAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS COLEÇÕES ATÉ 100 UNIDADES E APRESENTAR O RESULTADO POR REGISTROS MATEMÁTICA LEITURA E ESCRITA DESENHE NO DOMINÓ A QUANTIDADE INDICADA POR CADA MINNIE. VEJA 2 6 9 NOME: ______________________________________________________________________ PROFESSORA: ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ESCOLA: ____________________________________________________________________ OBJETOS DO CONHECIMENTO: HABILIDADES: (EF01MA10) DESCREVER, APÓS O RECONHECIMENTO E A AUSENTES EM SEQUÊNCIAS RECUR MATEMÁTICA FAMÍLIA DOS NÚMEROS PREENCHA AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICA FAMÍLIAS DOS NÚMEROS: 0 30 ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ UNIDADE TEMÁTICA: ÁLGEBRA OBJETOS DO CONHECIMENTO: SEQUÊNCIAS RECURSIVAS (EF01MA10) DESCREVER, APÓS O RECONHECIMENTO E A EXPLICITAÇÃO DE UM PADRÃO (OU REGULARIDADE), OS AUSENTES EM SEQUÊNCIAS RECURSIVAS DE NÚMEROS NATURAIS, OBJETOS OU FIGURAS. MATEMÁTICA FAMÍLIA DOS NÚMEROS PREENCHA AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS DAS CASINHAS E FORME AS FAMÍLIAS DOS NÚMEROS: 10 40 ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ EXPLICITAÇÃO DE UM PADRÃO (OU REGULARIDADE), OS ELEMENTOS NÚMEROS NATURAIS, OBJETOS OU FIGURAS. MATEMÁTICA FAMÍLIA DOS NÚMEROS DAS CASINHAS E FORME AS 20 50 NOME: ______________________________________________________________________ PROFESSORA: ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ESCOLA: ____________________________________________________________________ OBJETOS DO CONHECIMENTO: HABILIDADES: (EF01MA05X) MATEMÁTICA ORDEM E QUANTIDADE OBSERVE OS NÚMEROS QUE ESTÃO NOS DESENHOS E FAÇA O QUE SE PEDE: 18 10 7 24 50 27 16 31 39 ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS OBJETOS DO CONHECIMENTO: LEITURA, ESCRITA E COMPARAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS (EF01MA05X) REPRESENTAR E COMPARAR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ DUAS ORDENS MATEMÁTICA ORDEM E QUANTIDADE OBSERVE OS NÚMEROS QUE ESTÃO NOS DESENHOS E FAÇA O QUE SE PEDE: 42 33 49 30 27 5 16 46 ESCREVA ESTÃO NA BORBOLETA EM ORDEM CRESCENTE _____________________________ ____________________________ ESCREVA ESTÃO NA ORDEM DECRESCENTE _____________________________ ____________________________ PINTE DE VERMELHO A FLOR QUE TEM O NÚMERO MAIOR TEM O NÚMERO DESENHE FALTAM NA CENTOPEIA. QUANTOS PÉS VOCÊ ______________________________________________________________________ ____________________________________ DATA: _____ / _____ / _____ ____________________________________________________________________ LEITURA, ESCRITA E COMPARAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS REPRESENTAR E COMPARAR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ DUAS ORDENS MATEMÁTICA ORDEM E QUANTIDADE OBSERVE OS NÚMEROS QUE ESTÃO NOS DESENHOS E FAÇA O QUE SE PEDE: ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO NA BORBOLETA EM ORDEM CRESCENTE: _____________________________ ____________________________ ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO NA JOANINHA EM ORDEM DECRESCENTE: _____________________________ ____________________________ PINTE DE VERMELHO A FLOR QUE TEM O NÚMERO MAIOR E DE ROSA A QUE TEM O NÚMERO MENOR. DESENHE OS PEZINHOS QUE FALTAM NA CENTOPEIA. QUANTOS PÉS VOCÊ DESENHOU?
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