08 A coesão textual- mecanismos de referenciaçãoFerramenta externa

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A COESÃO TEXTUAL:
MECANISMOS DE
REFERENCIAÇÃO
APRESENTAÇÃO
Olá!
Uma das habilidades que têm merecido maior atenção nas aulas de Língua Portuguesa tem sido a
de coesão textual. Tal inves�mento se faz necessário em virtude das dificuldades que os alunos
têm revelado para ar�cular as partes de um texto, fazendo-o evoluir sem repe�ções, com boa
conjugação verbal, pontuação eficiente e ar�culadores adequados.
Nesta Unidade de Aprendizagem, dedicaremo-nos a esse tema, buscando esclarecer aspectos
importantes da produção e leitura textual.
Bons estudos.
Ao �nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Reconhecer os problemas de coesão apresentados em um texto;
Construir a coesão referencial de um texto, evitando a repe�ção e promovendo uma leitura
mais leve e agradável;
Estabelecer a coesão sequencial de um texto, buscando escolher os ar�culadores adequados
para a construção do sen�do pretendido.
DESAFIO
A seguir, você encontrará vários períodos isolados que tratam do mesmo tema.
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Após a leitura dos itens, ar�cule os períodos em um só parágrafo de modo que tanto o sen�do
quanto a progressão sejam beneficiados pela estrutura proposta. Considere que há várias
possibilidades de escolha, mas cada uma delas conduzirá o leitor para a construção de sen�dos
diferentes.
a) As crianças da era pós-moderna são atraídas por brinquedos eletrônicos. 
b) As crianças não têm autonomia para comprar ou vender.
c) As campanhas publicitárias têm adotado as crianças como público-alvo cada vez mais. 
d) As crianças recorrem a seus pais para comprarem os brinquedos eletrônicos. 
e) A decisão final de compra é dos pais, que sabem avaliar se o produto é de qualidade,
adequado às crianças e a suas condições de aquisição.
INFOGRÁFICO
Veja o infográfico a seguir e verifique, em perspec�va diferente, a questão da coesão textual e
seus mecanismos de referenciação e sequenciação.
 
CONTEÚDO DO LIVRO
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Para compreender com maior profundidade as questões que se referem à ar�culação textual, leia
ao capítulo A coesão textual: mecanismos de referenciação, pertencente a obra Comunicação e
expressão, trecho integrante desta unidade de aprendizagem .
 Boa leitura.
 
DICA DO PROFESSOR
Assista ao vídeo a seguir referente aos assuntos abordados nesta unidade. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
EXERCÍCIOS
1) Dentre todos os recursos responsáveis pela coesão de um texto, a pontuação é um dos que
mais se destacam. Em qual das orações a seguir, a mudança de pontuação modificou a
construção do sen�do?
a) A baixa taxa de escolaridade dos brasileiros, combinada com o potencial de
crescimento econômico do país, despertou o interesse de empresas estrangeiras no
mercado nacional de educação. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015). 
 
A baixa taxa de escolaridade dos brasileiros combinada com o potencial de crescimento
econômico do país despertou o interesse de empresas estrangeiras no mercado nacional
de educação.
b) A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do
poder aquisi�vo tornaram o mercado nacional atra�vo, diz Loureiro. (Jornal Valor
Econômico, 27/01/2015). 
 
A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do
poder aquisi�vo tornaram o mercado nacional atra�vo diz, Loureiro.
c) Seguindo uma tendência mundial, o ensino a distância (EAD) também tem grande
potencial de crescimento no Brasil. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015). 
 
Seguindo uma tendência mundial, o ensino a distância (EAD), também, tem grande
potencial de crescimento no Brasil.
d) A empresa pretende crescer nessa área e também fazer novas aquisições no ensino
presencial, especialmente em regiões onde ainda não atua. (Jornal Valor Econômico,
27/01/2015). 
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A empresa pretende crescer nessa área e também fazer novas aquisições no ensino
presencial, especialmente, em regiões onde ainda não atua.
e) De cada cem alunos que entram no ensino fundamental, 57 concluem o ensino médio,
14 entram no ensino superior e, desses, só 7 se formam. (Jornal Valor Econômico,
27/01/2015). 
 
De cada cem alunos que entram no ensino fundamental, 57 concluem o ensino médio, 14
entram no ensino superior e desses, só 7 se formam.
2) Todas as opções a seguir apresentam problemas de coesão que afetaram a coerência textual.
Assinale a opção em que haja problema de ambiguidade.
a) Atualmente, nos grandes centros urbanos, ocorre uma onda de violência que vem
causando um pânico crescente, nos dias de hoje, entre as pessoas.
b) Há poucos dias atrás se aceitariam estas evidências tão claras como provas do
atentado.
c) Qual o elo de ligação entre professor e aluno?
d) É preciso coragem, encare as dificuldades de frente!
e) Regressou de Brasília depois de uma cirurgia cardíaca com cerimonial de chefe de
estado.
3) Em todas as alterna�vas, o termo sublinhado funciona como referente do pronome
destacado em CAIXA ALTA, EXCETO em:
a) Estas são as páginas do livro SOBRE AS QUAIS lhe falei.
b) Como um livro CUJO texto usa uma língua completamente desconhecida, o rascunho
do genoma humano até agora visualizado tem frases, sentenças e mesmo algumas
páginas faltando.
c) O próprio Collins, QUE dirige o projeto estatal americano, faz um alerta...
d) Naquele encontro de jovens, a pessoa com QUEM mais simpa�zei foi o filho dela.
e) O rádio é um veículo a QUE as pessoas atribuem autoridade e credibilidade.
4) Assinale a opção em que o sen�do da oração esteja adequadamente construído por meio do
ar�culador.
a) Não sou o culpado, embora sejam contundentes os argumentos do nobre colega. (
Concessão ).
b) Nunca desviei verbas, pois tal procedimento não está de acordo com meus princípios. (
Finalidade ).
c) Os nobres colegas prolongaram tanto os seus discursos, que a plateia está exausta. (
Intensidade ).
d) Preciso de mais um tempo para expor os meus argumentos. ( Causa ).
e) Sairei amanhã logo cedo, apesar de não estar me sen�ndo muito bem. ( Comparação ).
5) Assinale a alterna�va em que o referente do pronome sublinhado foi devidamente indicado
dentro dos parênteses.
a) Os atuais simuladores de voos militares estão em condições não apenas de exibir uma
imagem “realista” da paisagem sobrevoada, mas também de confrontá-la com a ob�da
nos radares. (paisagem).
b) Mo�a me disse que, caso o escândalo viesse a público, ele se demi�ria; em seu lugar,
eu não o faria. (escândalo).
c) Segundo as gramá�cas, “conquanto” e “nem” são conjunções: esta é classificada
como adi�va; aquela, como adversa�va. (conquanto).
d) Rinaldo é tenente do exército, e seu irmão também o é. (do exército).
e) Em meio ao vendaval, Simone saiu correndo com o pacote e o esqueceu sob uma
árvore. (vendaval).
NA PRÁTICA
Veja como a coesão é importante em nosso dia a dia:
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SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do professor:
Noções de coesão textual na produção escrita de formandos do curso de Letras 
O ar�go a seguir tem como obje�vo verificar como se manifesta o conceito de coesão textual na
produção escrita de formandos do curso de Letras. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
 
Produção Textual - Defeitos de um Texto 
Na vídeo aula a seguir a professora apresenta alguns defeitos que podem prejudicar a
compreensão dos textos e que devem ser evitados para uma produção textual adequada. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
A coesão textual em ar�gos cien�ficos 
No ar�go a seguir, você vai ver uma análise do bom uso dos mecanismos de coesão textual em
ar�gos acadêmicos e cien�ficos. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
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