3ºPCC terceiro semestre

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UNIP INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA 
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
3ºFAZE 
VALÉRIA DE OLIVEIRA 
RA:1857815
ALTA FLORESTA – MT
2021
1. PRÁTICA DE ENSINO: ESCOLA X COMUNIDADE
Tema: Identificação da diversidade social e cultural 
Entender como a caracterização entre escola e comunidade O que é certamente um grande desafio dentro do processo de educação.
A participação da comunidade com a escola é de muita importância. De acordo com a Lei e Diretrizes e Bases (LDB n 9.394/1996) essa integração entre ambas ganhou sustentação em Amparo ficando estabelecidos a tarefa de articular-se com as famílias e as comunidades. 
A participação deve ir além do discurso e da colocação dos mecanismos de cooperação. Cada escola tem suas particularidades e a comunidade envolve, é desafiador conhecer esses aspectos de modo que essa união beneficie ambas as partes.
O professor tem um importante papel e responsabilidades, e dentre elas promover atividades que envolvem a comunidade, cívicas culturais, sociais, ou recreativas que devem ampliar a visão sobre a educação e criar um ambiente em que estimule a criatividade na escola.
A diversidade está presente em ambos ambientes, essa pluralidade de valores, culturas, etnias e outros nem sempre é respeitada, por isso deve-se buscar um equilíbrio mantendo o respeito entre ambos. A tolerância é algo que deve influenciar no máximo de pessoas possíveis, pois todos têm o direito a diversidade e igualdade cultural e social.
2. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Tema: Sistema escolar 
A educação infantil é a etapa inicial da educação, é oferecido em escolas para crianças com 0 a 5anos de idade. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases e Educação Nacional (LDB 9394/96) que regulamenta os seguintes níveis e modalidades, como a educação básica que é composta pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, e também tem- se a educação superior.
Estes níveis de ensino têm como objetivo criar o exercício da cidadania. Está organizado em ciclos e séricos com uma duração de 9 anos, fazendo com que durante este tempo o aluno desenvolva leitura, escrita, raciocínio matemático, tecnologias e artes. A etapa do ensino médio, tem duração de 3 anos, consolidado o que já foi aprendido, o que possibilita o educando a continuar a estudar.
3. DIDATICA GERAL /PLANO DE AULA
Tema: Instituição escolar.
A educação está ligada com a cultura e a sociedade na qual está inserida está em presente em todo lugar e todo momento a partir de instituições.
Está inserida na pedagogia que busca entender a educação nas escolas e na formação das sociedades, Além disso a pedagogia busca respostas em outras ciências para que possa ajudar na formação do pensamento.
A psicologia da educação busca entender os aspectos físico-motor ,intelectual ,cognitivo afetivo-emocional e social, para que possa evitar atividades que não tem a ver com as capacidades do ser humano.
A sociologia da educação se preocupa como as pessoas se organizam sendo necessário um ambiente que possa garantir boas condições para muitos fatores como a vida social e as condições de trabalho.
A filosofia da educação tenta compreender o sentido e o significado de valor, o que apresenta uma forma de pensar ,podendo ser reflexiva e crítica, metódica e também abrangente. Também está ligada à educação buscando compreender questionamentos sobre vários aspectos educacionais.
O professor deve se preocupar com o resultado do seu trabalho fazendo uma avaliação de todo o percurso do processo de ensino. O diálogo entre professor e aluno é muito importante, essa relação pode ajudar em sala de aula auxiliando manter ordem e ajudando o desenvolvimento do aluno.
A instituição escolar é um conjunto formado para doutrinar aqueles inseridos na sociedade, onde se aprende as diretrizes normas e regras da sociedade, 
4. ARTE VISUAL NA IDADE MÉDIA 
Tema: Idade média como referência e influencia para arte no mundo. 
A idade média iniciou-se com a tomada de Roma pelos bárbaros. A cultura e os valores empregados eram totalmente diferentes dos que apresentavam os povos romanos e gregos. As artes tinham funções decorativas e o estado e a sociedade sofriam grande influência da igreja, devido as escolas monásticas serem a única opção de ensino da espoca.
A arte romântica é outra característica da idade média, que usava pinturas e esculturas para relatar passagens bíblicas e também eram usadas técnicas de afresco.
A arte gótica outra característica importante, teve início no século XII, e no século XVI era considerada de aparência barbara, um tempo após já não era considerada barbara mais era conhecida como arquiteturas dos arcos ogivais. Essas obras eram custeadas pela igreja e membros poderosos do clero. Os artistas da época não estavam preocupados com o realismo, pois as mensagens bíblicas precisam apenas de imagens claras. 
5. VIDEO – PRINCIPIOS E TECNICAS 
Tema: Princípios técnicas de vídeo e sua aplicação no mercado Profissional.
Quando vemos um filme na televisão, não notamos os trabalhos que se tem na produção de tal obra. Tudo toma forma de um storyboard com desenhos rápidos, assim podemos ter uma melhor noção do enquadramento, cortes e movimentos que a câmera faz. Este processo foi criado por Walt Disney em 1928 com Plane Crazy primeiro filme de animação como o personagem Mickey Mouse. A etapa de criação não é nada fácil, é preciso planejar o cenário, ter uma ideia de transferência para o papel, tendo em mente o que gravar, e o público a qual o trabalho vai ser direcionado.
Pode- se também contar com a ajuda da edição, onde é decido quais elementos serão mantidos, e quais serão descartados para que o vídeo fique mais agradável aos olhos do telespectador. 
Há dois tipos de edição, sendo o primeiro o linear que é produzido em passos lineares, um corte a cada vez e o segundo é a edição não linear que consiste em cortar e colar o vídeo.
 
6. COMPUTAÇÃO GRÁFICA 
Tema: Universo da computação gráfica 
No decorrer do tempo os computadores estão cada vês mais atualizados sendo muito importantes para a produção rápida de trabalhos artísticos, sendo ela arte digital. E para ajudar no processo de criação contamos com o CAD e outros, que possui várias ferramentas que facilitam os esboço e produções realistas. O aplicativo CAD e geralmente usado para criação de automóveis, peças mecânicas, navios, projetos de construção civil, aviões, entre outros exemplos. 
Por ser criada pela impressão de funções matemáticas a computação gráfica pode ser abstrata. A arte digital pode facilmente ser usada em aplicações comerciais, como em logotipo, propagandas, editoração e textos, vídeo game entre outros.
A computação gráfica estuda e analisa a manipula a criação de imagens. Foram desenvolvidas técnicas e algoritmos no período da década de 70, que são utilizados até hoje, é também foi neste período que apresentaram a sociedade o primeiro computador com interface visual. Alguns anos mais tarde com o grande sucesso e popularização ouve um grande crescimento na capacidade dos PC`s no processo de criação de imagens mais nítidas e realistas 
7. PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO 
Tema: Elementos da percepção visual. 
Com a percepção psíquica organismo capta, interpreta e labora a informação que lhe foi direcionada. No começo do século XX alguns psicólogos proporão a teoria filosófica da forma, esta teoria indicava que a percepção visual ocorre devido a certos estímulos visuais quando a informação é captada através dos olhos do indivíduo. Existem vários outros tipos de percepção que podem ser a olfativa, gustativa, auditiva. Pode-se visualizar um desenho e notar inúmeros outros dentro dele, tudo depende do ponto de vista, pois a percepção e a representação são muito parecidas.
8. ATIVIDADE: PLANO DE AULA
Disciplina: Artes 
Nível: Ensino médio -1 ano.
Tempo de duração: 50 minutos.
Tema da aula: Barroco.
Objetivos
· Entender as características do Barroco.
Resumo do plano de aula: O Barroco é um estilo artístico que surgiu nofinal do Renascimento e predominou na arquitetura, pintura, literatura e música.
Pesquisa: Características do barroco.
Computador, Google, laboratório de informática. 
Desenvolvimento
· Explicação sobre as características do Barroco.
· Explicação sobre as principais obras.
· Atividade.
Atividade 
Fazer um estudo sobre as principais obras e características do Barroco e fazer uma esquematização falando sobre os principais artistas do momento. 
Avaliação:
Desenvolvimento;
Avaliação da atividade;
 
 
REFERÊNCIAS 
1- DENIS, Rafael Cardoso. Uma introdução ã história do design. São Paulo: Edgar Blücher, 2000.
2- GONÇALVES, Fabio. Creative planner at FBR .6 de abr de 2015. Acesso em 23/03/2021.Composição e Projeto Gráfico - 2015 - Aula 1 - Intro (slideshare.net).
3- ARAUJO, Isaura .Escola e educção . Acesso em 05/04/2021:https://escolaeducacao.com.br/caracteristicas-do-barroco/