APOL PROJETOS INTERDISCIPLINARES ENTRE ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA

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APOL PROJETOS INTERDISCIPLINARES ENTRE ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA
1- Outro aspecto relevante é o fato de...
C- Promovem interação e integração entre as disciplinas.
2- A respeito das aulas de Artes Visuais...
E- São disciplinas de notória relevância para o desenvolvimento global das crianças.
3- Educação Física e Arte são áreas de conhecimento...
B- Um caminho para a construção de saberes.
4- Segundo Fazenda, a interdisciplinaridade não se ensina...
A- O comodismo das escolas em classificar as disciplinas.
5- Nas últimas décadas, pelos novos conceitos...
A- Propôs uma nova organização curricular.
6- O movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas...
D- Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se.
7- A dificuldade em definir e seguir as etapas de um método interdisciplinar...
D- Atitude interdisciplinar
8- Sobre a Educação Física no universo da Educação Infantil...
A- Pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis.
9- Projeto Cores, proporcionou as crianças envolvidas...
E- Atividades psicomotoras e recreativas.
10- A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar...
A- Permite compreender a relação entre o contexto e as partes.
11- BUYTENDIJK já salientava as características de liberdade, de um aparente planar...
B- Especialmente através de brincadeiras
12- Neste estudo, entretanto, optamos por concentrar...
C – Experiências de resolução de problemas
13- Arte e jogo parecem possuir algumas características...
C - Experiências prazerosas 
14- Estamos perdendo sensivelmente...
D - Através de um processo de articulação dinâmico entre o sentir e o simbolizar.
15- Esses elementos lúdicos e estéticos são então fornecedores...
A- Na representação.
16- Buytendijk evidenciava que o homem é sempre um artista...
A- Liberdade.
17- Sentimentos e emoções têm sido relegados...
A- O sentir vem antes de pensar.
18- Uma das formas para interferir positivamente...
A- Mudança axiológica.
19- A criação, a emoção, o uso do imaginário...
D - Através do processo de articulação dinâmico entre o sentir e o simbolizar.
20- BUYTENDIJK já salientava as características de liberdade de um aparente planar...
D - Artista. 
21- Os docentes de Ensino Fundamental e Médio...Sobre o espírito de paróquia apontado por J.A. Proust...
B- O professor valoriza sua disciplina mais que as outras.
22- Os docentes de Ensino Fundamental e Médio...Sobre as dificuldades apontados por J.A.Proust...
C- (4,3,2,1)
23- A educação passa por grandes momentos de questionamentos...
B- 
24- Fragmentação da ciências é entendida como superespecialização de campos de conhecimentos...
C- Revolução industrial.
25- Segundo Wallerstein...
E 
26- A interdisciplinaridade visa a recuperação da unidade humana...
E 
27- Com a Maturação neurológica progressiva...
E – a partir dos 4 anos 
28- O paradigma positivista que norteou o saber até aqui esgotado...
C – 2,1,2
29- A seleção dos significados se opera por força de um contexto que os justifica...
C 
30- Importante é a observação de Morin...
A 
31- A arte propicia a criança expressar seus sentimentos e ideias...
A 
32- Grande nome da arte no século XX
D 
33 – Elementos lúdicos e estéticos são...
A – Na representação 
34 – Arte e jogo são formas abertas de expressão...
B – Permitem que o expectador se relacione com diferentes expressões
35 – De nada adiantam as teorias curriculares estimulando
D – Porque o corpo só aprende o que é significativo
36 –Para Duarte Junior tanto os estados afetivos 
B – Favorecem a expressão dos sentimentos
37 - Neste estudo entretanto, optamos por concentrar...
A – O jogo
38 – De acordo com Libâneo 
B – O trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada.