AP3 1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)_ Revisão da tentativa

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19/05/2021 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Iniciado em Wednesday, 19 May 2021, 22:50
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 19 May 2021, 23:38
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empregado
47 minutos 17 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades cronológicas são norteadoras
referindo-se às idades mais prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio.
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular qualquer um dos estágios dependendo dos
estímulos do meio. 
( ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que o
sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu
pensamento.
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência
propriamente dita.
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor, ou
seja, há representação e por isso o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores.
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento ‘bom’ pelas características que ele apresenta e
que impedem que esse seja um pensamento lógico.
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja, a criança tem em seu controle um sistema
cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e age no mundo. 
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de equilíbrio para o qual a evolução
intelectual vinha-se dirigindo desde o nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças
quantitativas. Sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F, V, V, V, F, F, V, F
b. F, F, V, F, F, V, F, F 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
c. V, F, F, F, V, V, V, V
d. V, V, F, V, V, F, F, V
A resposta correta é: F, F, V, F, F, V, F, F.
Alguns educadores têm manifestado a necessidade de modificar profundamente as condições em que se processa a
aprendizagem da matemática. Trata-se de uma transformação de mentalidades que tem implicado em:
Escolha uma opção:
a. Ausência de ideias, metodologias e falta de interesse
b. Falta de planejamento, falta de didática e falta de determinação
c. Modi�cações de objetivos, ideias e métodos 
d. NDA
A resposta correta é: Modi�cações de objetivos, ideias e métodos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Aprender Matemática é um direito de todas as:
Escolha uma opção:
a. Pessoas 
b. Gentes
c. Nações
d. Povos
A resposta correta é: Pessoas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o 3º e 4º ano do Ensino Fundamental explicitam o papel da Matemática no
ensino, propondo-lhe contribuir para a sua melhoria por duas formas:
Escolha uma opção:
a. Construção harmônica entre gestão e docente, orienta a elaboração de planos de aula
b. Para uma boa gestão educacional e formação de professores e orienta a elaboração de planos de aula
c. Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a elaboração de
materiais didáticos 
d. NDA
A resposta correta é: Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a
elaboração de materiais didáticos.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que,
nessa fase, a criança:
Escolha uma opção:
a. Consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor
b. Não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos 
c. Reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo
d. Consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças
A resposta correta é: Não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Piaget as crianças elaboram:
Escolha uma opção:
a. A dança
b. Seu próprio conhecimento 
c. A Pedagogia
d. O currículo
A resposta correta é: Seu próprio conhecimento.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Modelagem Matemática segundo D’Ambrósio procura estudar?
Escolha uma opção:
a. Fenômeno do cotidiano, com um aspecto essencial da atividade de modelagem que consiste em desconstruir um modelo
matemático da realidade que queremos estudar e interpretar os resultados obtidos
b. Fenômeno diário onde a escolha é in�uenciada por múltiplas variáveis
c. Fenômeno do cotidiano, com um aspecto essencial da atividade de modelagem que consiste em construir um modelo
matemático da realidade que queremos estudar e interpretar os resultados obtidos 
d. Fenômeno que trabalha a modelagem matemática de forma a interpretar números
A resposta correta é: Fenômeno do cotidiano, com um aspecto essencial da atividade de modelagem que consiste em construir um
modelo matemático da realidade que queremos estudar e interpretar os resultados obtidos.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir das referências os PCN’s apontam como objetivos do ensino de Matemática no Ensino Médio, levar o estudante a:
( ) Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma
formação científica geral;
( ) Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas
atividades cotidianas;
( ) Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria
que lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas não somente da Matemática, mas também das outras áreas do conhecimento
e da atualidade;
( ) Não desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação, bem como o espírito crítico e criativo;( ) Utilizar com incertezas procedimentos de resolução de problemas para desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos;
( ) Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da linguagem e as demonstrações em
Matemática;
( ) Estabelecer conexões somente em temas matemáticos e o conhecimento da área da Matemática do currículo e promover a
realização particular mediante o sentimento de insegurança em relação Às capacidades matemáticas.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, V, F, F, V
b. F, F, V, F, F, V, F
c. V, V, F, V, V, F, F
d. V, V, V, F, F, V, F 
A resposta correta é: V, V, V, F, F, V, F.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais palavras completam o sentido: É suposto que o surgimento da ________________venha em resposta a necessidades
práticas, entretanto estudos ______________sugerem outras possibilidades de origem.
Escolha uma opção:
a. História, Matemática
b. NDA
c. Matemática, antropológicos 
d. Medicina, Direito
A resposta correta é: Matemática, antropológicos.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ensino de Matemática tem que ser: 
Escolha uma opção:
a. Significativo 
b. Sem importância
c. De qualquer maneira
d. NDA
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Significativo.
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O conceito de etnomatemática é um programa de um campo de pesquisa com uso na prática pedagógica do ensino de
matemática, que foge dos modelos tradicionais quando abre espaço para um sistema que utiliza tecnologia da informação e
comunicação. Ela é:
Escolha uma opção:
a. É diferente de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Essa diferença consegue
juntar harmoniosamente ciência e sabedoria popular
b. É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar
ciência e sabedoria popular 
c. É um misto de ciência cientí�ca, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue
juntar de forma harmoniosa ciência e sabedoria popular
d. É igual à ciência advinda do saber cientí�co. Essa igualdade consegue juntar ciência e saber cientí�co
A resposta correta é: É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto
consegue juntar ciência e sabedoria popular.
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando a criança nasce à maneira que ela tem de conhecer o mundo é, sobretudo:
Escolha uma opção:
a. Piaget
b. NDA
c. Sensório-motor 
d. Criança
A resposta correta é: Sensório-motor.
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os dois primeiros anos do desenvolvimento intelectual da criança foram chamados por Piaget de período:
Escolha uma opção:
a. De avaliação
b. De aprendizagem
c. Condicionado
d. Sensório-motor 
A resposta correta é: Sensório-motor.
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil perpassa por algumas fases ou estágios. São
eles: primeiro estágio – inteligência sensório- -motora; segundo estágio – inteligência intuitiva ou pré- -operacional; terceiro estágio –
operações concretas; quarto estágio – operações formais. Dessa forma, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. No período das operações formais, a criança desenvolve o pensamento dependente da manipulação de objetos concretos
b. O período pré-operacional possui algumas características: egocentrismo, centralização, animismo, classi�cação, inclusão de
classe
c. No período das operações concretas, a criança não precisa utilizar-se da manipulação de objetos concretos
d. No período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo fundamental a estimulação ambiental 
A resposta correta é: No período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo fundamental a estimulação
ambiental.
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O professor durante o processo de avaliação do conhecimento matemático dos alunos é preciso:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Planejamento �nanceiro, didática, articulador de atividades
c. Determinação dos conhecimentos, especi�cação do conteúdo a ser avaliado e seleção das tarefas para avaliar os
conhecimentos 
d. Planejamento, didática, seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
A resposta correta é: Determinação dos conhecimentos, especi�cação do conteúdo a ser avaliado e seleção das tarefas para avaliar os
conhecimentos.
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em que século a Matemática libertou-se das sugestões das limitações apenas sugeridas pela natureza?
Escolha uma opção:
a. Século XI
b. Século X
c. Século I
d. Século XIV 
A resposta correta é: Século XIV.
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir da definição Etimológica da palavra Matemática, qual o seu significado?
Escolha uma opção:
a. É a ciência do raciocínio lógico e abstrato 
b. Nenhuma das alternativas
c. Ciência
d. Metodologia
A resposta correta é: É a ciência do raciocínio lógico e abstrato.
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O conhecimento lógico matemático é resultado da ação direta das crianças sobre o objeto. Desta maneira não pode ser
ensinado por repetição ou verbalização.
Escolha uma opção:
a. Verdadeiro 
b. Falso
A resposta correta é: Verdadeiro.
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Brasil passou quantas décadas nos moldes tradicionais sem propostas de inovação?
Escolha uma opção:
a. Por três décadas 
b. NDA
c. Por duas décadas
d. Por quatro décadas
A resposta correta é: Por três décadas.
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Matemática estuda?
Escolha uma opção:
a. Quantidades, medidas, espaços, estruturas,variações e estatísticas 
b. Inglês
c. Computadores
d. Aparelhos de som
A resposta correta é: Quantidades, medidas, espaços, estruturas, variações e estatísticas.

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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