AP3 - TEORIAS DA EDUCAÇÃO

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12/12/2021 16:43 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Iniciado em Tuesday, 23 Nov 2021, 08:39
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 23 Nov 2021, 09:15
Tempo
empregado
35 minutos 59 segundos
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação no pós-modernismo é marcada pelo avanço da tecnologia eletrônica, da automação e da informação,
que causam a perda de identidade nos indivíduos ou até a desintegração. Nesse sentido caracteriza-se pela:
Escolha uma opção:
a. Nenhuma das opções
b. Crise de paradigmas e de referenciais 
c. Crise apenas Paradigmas
d. Crise apenas referencias
A resposta correta é: Crise de paradigmas e de referenciais
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Autonomia, capacidade de autogoverno de cada cidadão é pressuposto básico da educação?
Escolha uma opção:
a. Primitiva
b. Pós-moderna 
c. Iluminista
d. Medieval
A resposta correta é: Pós-moderna
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual o motivo de cada vez mais os educadores insistirem na necessidade da busca e análise de sua prática?
Escolha uma opção:
a. Devido os métodos, centro de interesses da Escola Nova, se aperfeiçoaram e levaram para a sala de aula o rádio, o cinema, a
televisão, o dvd, o computador e as máquinas de ensinar, inovações que atingem, de múltiplas maneiras 
b. Devido a pressão do governo que exigem que os docentes se aperfeiçoem levando para a sala de aula o rádio, o cinema
c. Devido os métodos, centro de interesses da Educação Primitiva que levam em conta apenas os livros
d. Devido os conteúdos, centro de interesses da educação tradicional
A resposta correta é: Devido os métodos, centro de interesses da Escola Nova, se aperfeiçoaram e levaram para a sala de aula o rádio,
o cinema, a televisão, o dvd, o computador e as máquinas de ensinar, inovações que atingem, de múltiplas maneiras
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A riqueza dos debates epistemológicos durante o século XVII europeu mostra que:
Escolha uma opção:
a. A transformação da ciência em várias formas de conhecimento válido foi um processo rápido e que para o seu desfecho
contribuíram, não só razões epistemológicas, mas também factores económicos e políticos
b. A transformação da ciência em única forma de conhecimento válido foi um processo longo e controverso e que para o seu
desfecho contribuíram, somente razões epistemológicas
c. A transformação da ciência em várias formas de conhecimento válido foi um processo longo e controverso e que para o seu
desfecho contribuíram, não só razões epistemológicas, mas também factores económicos e políticos
d. A transformação da ciência em única forma de conhecimento válido foi um processo longo e controverso e que para o seu
desfecho contribuíram, não só razões epistemológicas, mas também factores económicos e políticos 
A resposta correta é: A transformação da ciência em única forma de conhecimento válido foi um processo longo e controverso e que
para o seu desfecho contribuíram, não só razões epistemológicas, mas também factores económicos e políticos
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1968, qual Orgão analisou a crise da educação, e propôs uma nova orientação chamada educação permanente,
seguindo o princípio que o homem se forma e se educa durante a vida inteira
Escolha uma opção:
a. MEC
b. INEP E MEC
c. INEP
d. UNESCO 
A resposta correta é: UNESCO
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O pressuposto básico da educação moderna:
Escolha uma opção:
a. Hegemonia e capacidade de autogoverno de cada cidadão
b. A autonomia, hegemonia e a capacidade de autogoverno de cada cidadão
c. A autonomia, capacidade de autogoverno de cada cidadão
d. É a hegemonia, universalização de uma visão de mundo 
A resposta correta é: É a hegemonia, universalização de uma visão de mundo
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No século XVII surge a luta das camadas populares pelo acesso à escola. Instigada por novas
ordens religiosas, a classe trabalhadora, em formação, podia e devia ter um papel na mudança social. O acesso à 
formação tornou se essencial para articular seus interesses e elaborar sua própria cultura de resistência. 
Além das ordens religiosas, outra sociedade que também colaborou para isso foi a de:
Escolha uma opção:
a. pedagogos
b. centros educacionais
c. intelectuais iluministas 
d. instituições governamentais
A resposta correta é: intelectuais iluministas
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a divisão social do trabalho surge à desigualdade das educações: uma para exploradores e outra para
explorados, reprimidos e explorados. Nesse sentido podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Neste sentido, a classe dominante passou a compreender a Educação como elemento fundamental para a manutenção da
desigualdade social, deixando de lado os conhecimentos cientí�cos e tecnológicos
b. A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas re�nadas de produção passou a compor o rol da divisão
social do trabalho 
c. A dominação militar e política surtiam os efeitos desejados na sociedade que se tornava cada vez mais complexa e
multifacetada. Nesse contexto a escola surge a partir da pressão popular que exigiam o acesso a educação
d. A necessidade de se apropriar somente da atividade tecnológica
A resposta correta é: A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas re�nadas de produção passou a compor o
rol da divisão social do trabalho
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As fronteiras entre a ciência e as outras formas de conhecimento não são tão nítidas, porque, por vezes, não são maneiras
heterogêneas que apresentam continuidades e interferências. As pessoas não costumam guiar sua vida pela ciência, mas por
outras formas de conhecimento, e essa bagagem não pode ser depreciada quando queremos entender a educação e seus
agentes
b. As fronteiras entre a ciência e as outras formas de conhecimento não são tão nítidas, porque, por vezes, são maneiras
heterogêneas que apresentam continuidades e interferências. As pessoas costumam guiar sua vida pela ciência e por outras
formas de conhecimento
c. As fronteiras entre a ciência e as outras formas de conhecimento não são tão nítidas, porque, por vezes, são maneirasheterogêneas que apresentam continuidades e interferências. As pessoas não costumam guiar sua vida pela ciência, mas por
outras formas de conhecimento, e essa bagagem não pode ser depreciada quando queremos entender a educação e seus
agentes 
d. As fronteiras entre a ciência e as outras formas de conhecimento são tão nítidas, porque, por vezes, são maneiras
heterogêneas que apresentam continuidades e interferências. As pessoas não costumam guiar sua vida pela ciência, mas por
outras formas de conhecimento, e essa bagagem não pode ser depreciada quando queremos entender a educação e seus
agentes
A resposta correta é: As fronteiras entre a ciência e as outras formas de conhecimento não são tão nítidas, porque, por vezes, são
maneiras heterogêneas que apresentam continuidades e interferências. As pessoas não costumam guiar sua vida pela ciência, mas por
outras formas de conhecimento, e essa bagagem não pode ser depreciada quando queremos entender a educação e seus agentes
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Trabalhar com o conceito chave da equidade, buscando a igualdade sem eliminar as diferenças é características de
qual modelo de educação?
Escolha uma opção:
a. Romana
b. Pós-moderna 
c. Primitiva
d. Positivista
A resposta correta é: Pós-moderna
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Determinadas concepções pedagógicas guiam o trabalho realizado nas instituições de ensino. Dentre elas destacamos a
concepção da Pedagogia Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concepções.
 
Assinale a alternativa INCORRETA, que caracteriza a Pedagogia Tradicional.
Escolha uma opção:
a. Enfoca um processo tradicional, onde forma alunos passivos, produz cidadãos obedientes
b. Defende que aluno participe e construa seus conhecimentos através de exercícios de memorização
c. Caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno 
d. Avalia-se o desenvolvimento cognitivo, com provas individuais, rigorosas, com exames escritos e orais
e. Evidencia o professor como o detentor do saber e o principal agente de transformação da aprendizagem
A resposta correta é: Caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As bases teóricas da teoria histórico-social apoiam-se em:
Escolha uma opção:
a. Wallon
b. Piaget
c. Marx
d. Skinner
e. Vygotsky 
A resposta correta é: Vygotsky
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Associe as duas colunas, relacionando as correntes pedagógicas à sua definição.
 
1- Racional-tecnológica
 
2- Neocognitivista
 3- Sociocríticas
4- Holísticas
 
( ) O projeto educativo visa conscientizar para o fato deque as pessoas pertencem ao universo e que o desenvolvimento da
espécie humana depende de um projeto mundial de preservação da vida.
( ) Refere-se a estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva associada à utilização de computadores.
( ) Centralidade no conhecimento em função da sociedade tecnológica, transformação da educação em ciência
(racionalidade científica), produção do aluno como um ser tecnológico (versão tecnicista do “aprender a aprender”).
( ) As abordagens sociocríticas convergem na concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la,
visando à construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas.
 
A sequência correta dessa associação é:
Escolha uma opção:
a. (2), (3), (4), (1)
b. (4), (2), (1), (3) 
c. (3), (2), (4), (1)
d. (1), (2), (3), (4)
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A resposta correta é: (4), (2), (1), (3)
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro bloco de palavras à(s) letra(s) do segundo bloco.
 
1. Pedagogia Tradicional.
 2. Tecnicismo.
 3. Construtivismo.
 
a. Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas numa proposta
educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.
 
b. As ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a
maneira que se faz.
 
c. Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor; proposta educacional rígida, com atividades
mecânicas.
 
d. Prática pedagógica que se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de
conhecimento muitas vezes destituído de significação.
 
e. O conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida, a base do
processo de alfabetização
Escolha uma opção:
a. 1D, 1E, 2A, 2C e 3B 
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b. 1E, 2C, 2B, 3A e 3D
c. 1C, 1E, 2A, 2B e 3D
d. 1A, 1D, 2B, 3C e 3E
e. 1B, 2C, 2D, 3A e 3E
A resposta correta é: 1D, 1E, 2A, 2C e 3B
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir das concepções pedagógicas, julgue os itens.
 
I. Para a tendência liberal tradicional, a função primordial da escola é formar indivíduos competentes para o mercado de
trabalho, articulando a educação como sistema produtivo.
 
II-Para a tendência Humanística o educador é o mediador de conflitos em sala de aula, responsável por propiciar um
ambiente acolhedor que proporcione a socialização entre as crianças e, portanto, a humanização.
 
III- Na tendência libertadora, os conteúdos são trabalhados de forma sistematizada, o professor mantém uma relação
próxima ao aluno, que por ser analfabeto, é um ser passivo.
 
IV- Na concepção cognitivista, o ensino é baseado no ensaio e erro, na pesquisa, na investigação, na solução de problemas
por parte do aluno e não na aprendizagem de fórmulas, nomenclaturas, definições etc.
 
As afirmativas são, respectivamente,
Escolha uma opção:
a. F, F, V e V
b. V, V, V e V
c. V, V, V e F
d. F, V, V e F
e. F, V, F e V 
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A resposta correta é: F, V, F e V
(IFRN/2014) Na abordagem cognitivista do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento é concebido como uma
construção contínua e essencialmente ativa em constante evolução. Nessa abordagem, a aquisição do conhecimento se dá
por duas fases.
 
Assinale a opção que contém as duas fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista e suas respectivas
característicasEscolha uma opção:
a. Formal - fase do pensamento egocêntrico, intuitivo, mágico; e operacional – fase da capacidade de usar símbolos
b. Acomodação - fase das deduções lógicas com o apoio de objetos concretos; e centralização – fase da incapacidade para se
centrar em mais de um aspecto da situação
c. Concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata – fase que considera leis gerais e se preocupa com
o hipoteticamente possível e também com a realidade
d. Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das combinações 

A resposta correta é: Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das
combinações
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Muitas vezes o vocábulo “teoria” é usado sem muita precisão. Quando se discute teoria da aprendizagem se diz que se trata
de:
Escolha uma opção:
a. Uma ciência que pesquisa o processo cognitivo do estudante
b. Uma construção do conhecimento para explicar metodicamente as ideias pedagógicas
c. Um aprendizado diferenciado através de pesquisas e interpretações de um determinado tema
d. Uma construção humana para explicar metodicamente a área de conhecimento chamada de aprendizagem, uma maneira de
ver as coisas, de esclarecer o ponto de vista de um autor e ou pesquisador sobre como interpretar e explicar o tema de
aprendizagem e porque funciona e como funciona 
A resposta correta é: Uma construção humana para explicar metodicamente a área de conhecimento chamada de aprendizagem, uma
maneira de ver as coisas, de esclarecer o ponto de vista de um autor e ou pesquisador sobre como interpretar e explicar o tema de
aprendizagem e porque funciona e como funciona
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere o seguinte texto:
 
O professor Mário realiza, em aula, as atividades propostas no livro didático e só aceita como verdadeiras as
respostas contidas no “Livro do Professor”. A professora Carla realiza os mesmos exercícios, analisa os procedimentos
utilizados pelos alunos para resolverem as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados em situações
práticas.
 Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Mário e da professora Carla podem ser
caracterizadas, respectivamente, como:
Escolha uma opção:
a. A-Escolanovista e Tecnicista
b. C-Tecnicista e Libertária
c. B- Construtivista e Escolanovista
d. D-Tradicional e Histórico-crítica 
A resposta correta é: D-Tradicional e Histórico-crítica
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Determinada abordagem pedagógica que considera o Homem como produto do meio; consequentemente, pode-se
manipulá-lo e controlá-lo por meio da transmissão dos conhecimentos decididos pela sociedade ou por seus dirigentes essa
abordagem é a?
Escolha uma opção:
a. Humanistica
b. Sócio-cultural
c. Comportamental 
d. Tradicional
A resposta correta é: Comportamental
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(ENADE/2004) Ao elaborar os passos para a aprendizagem de determinado gesto esportivo, o professor só permite que seu
aluno avance quando executa o movimento anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está
adotando teorias da aprendizagem apoiadas
Escolha uma opção:
a. Na dialética
b. No comportamentalismo 
c. Na resolução de problemas
d. No cognitivismo
e. Na fenomenologia
A resposta correta é: No comportamentalismo

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 

https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=25745&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=25748&forceview=1