semana 4 educação especial

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Educação Especial e LIBRAS – Atividade para Avaliação Semana 4 
 
PERGUNTA 1 
1. Na Idade Moderna, surgiram os primeiros educadores de pessoas surdas. Naquela 
época, a motivação para educar surdos era garantir que tivessem direito à sua 
herança. Pedro Ponce de León foi o 1º educador de surdos e teve êxito em seus 
métodos de ensino. Qual era na época o objetivo da educação de surdos? 
 a. Aprender a se comunicar em Libras. 
 b. Preparar para a convivência na comunidade surda. 
 c. Aprender leitura labial. 
 d. Desenvolver o pensamento. 
 e. Desenvolver a oralidade. 
 
PERGUNTA 2 
1. A Lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002 entre seus artigos consta que as escolas: 
 
I. especiais devem oferecer o ensino da Libras. 
II. devem garantir o atendimento às necessidades educacionais especiais de 
estudantes com surdez, desde a educação infantil. 
III. devem prover professor ou instrutor de Libras. 
 a. Todas as asserções estão corretas. 
 b. Apenas I e III estão corretas. 
 c. Todas as asserções estão incorretas. 
 d. Apenas II e III estão corretas. 
 e. Apenas a asserção III está correta. 
 
PERGUNTA 3 
1. Selecione a opção que explica corretamente o que caracteriza o bilinguismo. 
 a. Trata-se da capacidade que a pessoa com surdez tem em realizar a leitura 
orofacial e se comunicar na Libras. 
 b. Refere-se a um método de ensino em que o professor verbaliza 
pausadamente para que o aluno com surdez faça a leitura orofacial e verbalize 
na Libras. 
 c. Trata-se de uma abordagem que propõe que a pessoa com surdez se aproprie 
de duas línguas: a Libras como primeira língua e a língua falada e escrita de 
seu país como segunda. 
 d. Trata-se de uma abordagem que propõe que a pessoa com surdez escolha 
entre duas línguas, em qual quer ser alfabetizada. 
 e. Refere-se a uma abordagem de ensino em que o tradutor da Libras se torna o 
professor principal, uma vez que para o professor ouvinte a compreensão da 
Libras é inviabilizada. 
 
PERGUNTA 4 
1. O professor André Xavier discorre sobre a história da educação dos surdos, 
embasado no artigo de Moura, Lodi e Harrison (1997), segundo a sua fala, qual a 
crença que se tinha dos surdos na antiguidade greco-romanas? 
 
I - Não era seres humanos competentes 
 
Porque 
 
II - Se eles não podiam falar, não podiam aprender a linguagem, e, portanto, não 
tinham pensamento, daí surgiu a expressão surdo-mudo. 
 a. A primeira asserção é verdadeira, mas, a segunda é falsa. 
 b. As duas asserções são verdadeiras, mas, a segunda não justifica a primeira. 
 c. A primeira asserção é falsa, mas, a segunda é verdadeira. 
 d. As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 e. As duas asserções são falsas. 
 
PERGUNTA 5 
1. Passeatas, reivindicações, formulação e entrega de documentos, manifestos e 
abaixo-assinados a autoridades públicas foram relevantes para a aprovação de leis 
municipais e estaduais de reconhecimento: 
 a. por parte da igreja católica de que os surdos também podem ter alma imortal. 
 b. da pessoa surda como cidadã com direito ao voto. 
 c. do Direito de pertencer ao público-alvo da educação especial. 
 d. da Língua Brasileira de Sinais. 
 e. da obrigatoriedade do uso de aparelhos auditivos.