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Avaliação: Teoria e Prática - 20211.B Avaliação On-Line 3 (AOL 3)

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Avaliação: Teoria e Prática - 20211.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Para Machado (2001), se o Gestor, executar seu papel de mediador do ensino transparente e democrático na instituição escolar, abrirá portas para a sua equipe envolver os demais segmentos escolares no processo do ensino e aprendizagem. Esse é o princípio da escola democrática. Mas, de que maneira você enxerga que o envolvimento do ambiente externo e demais atores da instituição educacional poderão interferir positivamente no sistema de avaliação?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Devido ao fato de se proporcionar um comparativo do score deste aluno com o cenário regional e nacional do ensino
 
2. 
Pelo fato de a escola ser mais bem avaliada pelos órgãos de regulação do ensino.
3. 
Em virtude da relação direta entre o rendimento do aluno e a organização administrativa da escola.
4. 
Por trazer à tona a realidade do aluno, que é refletida no contexto externo na escola e seus atores, além de proporcionar uma avaliação mais abrangente e transversal.
Resposta correta
5. 
Porque um aluno bem avaliado terá afinidade com questões gerenciais da escola.
2. Pergunta 2
/1
A Constituição Federal de 1988 apresenta uma estrutura legal na qual proporciona oportunidades para que a sociedade brasileira assegure uma significativa ____________________.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Análise da identidade
2. 
Pluralidade de ideias
3. 
Interação de alunos
4. 
Organicidade educacional
Resposta correta
5. 
Reflexão sobre a prática 
3. Pergunta 3
/1
A partir da segunda metade da década de 2000, a política de educação emanada no Governo começou a desenhar um cenário mais democrático para o sistema de avaliação do ensino. Nascia a concepção da educação democrática, onde a avaliação perpassava o processo de testagem do aluno em si e partia para avaliar diversas dimensões do processo de ensino-aprendizagem. Que tipo de avaliação começou a ser empregado dentro do contexto da educação democrática?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Autoavaliação.
2. 
Avaliações externas ou em larga escala.
Resposta correta
3. 
Relatórios pedagógicos.
4. 
Avaliação oral.
5. 
Avaliação por portfólios.
4. Pergunta 4
/1
Avaliar não apenas o aluno em si, mas a escola, seus atores e seu ambiente externo, foi um divisor de águas para o surgimento da educação democrática. Mais que oferecer resultados diretos na eficácia avaliativa multidimensional, esse resultados:
Ocultar opções de resposta 
1. 
servir como diagnóstico do trabalho docente e uso de apostilas.
2. 
ser um desafio na implementação da gestão democrática.
3. 
enriquecer os portfólios digitais.
4. 
constituir como um instrumento capaz de subsidiar ações de gestão.
Resposta correta
5. 
refletir sobre outras áreas como indisciplina e merenda escolar.
5. Pergunta 5
/1
Segundo Luckesi (2001, p. 03), a concepção de avaliar não é mais um ato impositivo, mas sim um ato dialógico, amoroso e construtivo. Desse modo, a avaliação orienta possibilidades novas e certamente mais adequadas, porque são assentadas nos dados do presente. Desse modo, podemos compreender a avaliação, no contexto do projeto político pedagógico institucional, como:
Ocultar opções de resposta 
1. 
um processo intrínseco ao ato de ensinar a aprender, envolvendo entes internos e externos da instituição.
Resposta correta
2. 
importante mecanismo de avaliação externa.
3. 
um mero mecanismo de testagem dos conhecimentos.
4. 
uma técnica dissociada do processo de aprendizagem.
5. 
uma técnica dissociada do ensino.
6. Pergunta 6
/1
Conforme enfatiza Vasconcellos (2005), a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, deve ter o caráter de ?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Avaliação de portfólios
2. 
Análise de instrumentos
3. 
Acompanhamento de processo
Resposta correta
4. 
Prática pedagógica
5. 
Produção de portfólios
7. Pergunta 7
/1
Em 1990 o __________ teve a sua primeira edição e com isso tornou-se uma avaliação muito importante para as iniciativas governamentais:
Ocultar opções de resposta 
1. 
SAEB
Resposta correta
2. 
ENEM
3. 
ENADE
4. 
ENCEJA
5. 
Prova Brasil
8. Pergunta 8
/1
Carvalho (2003) defende que o desenvolvimento do professor deve estar intimamente relacionado com o desenvolvimento do trabalho do Gestor, e este com o desenvolvimento e a inovação curricular. Assim como em tudo no mundo, mudar exige vontade e coragem para encarar o novo. Além desses atributos, com base em tudo o que você aprendeu até este momento, bem como no que acabamos de enunciar, o que exige o processo de mudança do docente quanto as às práticas avaliativas ?
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9. Pergunta 9
/1
Carvalho (2003) indica que [...] as atividades desenvolvidas pelo gestor são como um conjunto de processos e estratégias que facilitam a reflexão dos professores sobre a sua prática. Dentro deste contexto, assinale a alternativa que traz a ação gerencial mais relevante para a melhoria da qualidade do processo avaliativo e de ensino-aprendizagem , no âmbito do corpo docente:  
Mostrar opções de resposta 
10. Pergunta 10
/1
Para Gimeno (1988, p. 61), a dimensão educativa da profissão docente se mostra mais concisa se considerarmos o gestor com a competência profissional, conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver profissionais reflexivos e investigadores. Para tanto, é necessário que o docente consiga:
Ocultar opções de resposta 
1. 
refletir sobre a própria prática docente, com o objetivo de aprender a interpretar, compreender e refletir sobre a realidade social e a docência.  
Resposta correta
2. 
repensar a sua prática docente, com o objetivo de buscar verdades prontas nos mais variados repositórios de conhecimento.  
3. 
adequar suas técnicas avaliativas às normas e procedimentos institucionais.
4. 
articular esses conhecimentos, habilidades e atitudes em prol de sua aplicação mecânica nas atividades laborais do futuro profissional.
5. 
rever sua postura como docente sob o aspecto disciplinar do aluno

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