AV2 ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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- Andragogia e Educação Profissional - 20211.B
AV2
Conteúdo do exercício
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1. Pergunta 1
/0,6
Sobre o encaminhamento da Carta Magna, podemos afirmar que:
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1. 
Comenius projetou a didática com ênfase na educação de adultos.
2. 
Comenius era abundantemente conservador, distanciava-se das tecnologias da época.
3. 
Comenius desejava direcionar os empenhos nas técnicas de educação das elites.
4. 
Comenius não estava preocupado com o ambiente de aprendizagem, pois sabia que os alunos deveriam simplesmente obedecer ao professor.
5. 
A Didática Magna foi pensada no modo como “ensinar tudo a todos”, o que traz o caráter de extensão da educação e de todos, e não somente a poucos privilegiados.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
Tardiff e Raymond (2000, p. 213) comentam que: [...] "os saberes que servem de base para o ensino, tais como são vistos pelos professores, não se limitam aos conteúdos bem circunscritos que dependeriam de um conhecimento especializado. Eles abrangem uma grande diversidade de objetos, de questões, de problemas que estão todos relacionados com seu trabalho. Além disso, não correspondem, ou pelo menos muito pouco, aos conhecimentos teóricos obtidos na universidade e produzidos pela pesquisa na área da Educação: para os professores de profissão, a experiência de trabalho parece ser a fonte privilegiada de seu saber-ensinar."
Ao analisar esta citação, é correto afirmar que:
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1. 
Pode-se perceber que os papéis desempenhados pelo docente não são fixos, mas modificados, reconfigurados através dos tempos, a partir das trocas de experiências entre colegas, do desenvolvimento de suas atividades e análise sobre erros e acertos, da observação de boas (e más) práticas pelos espaços educativos, onde tem oportunidade de passar durante sua carreira docente.
Resposta correta
2. 
Os papéis desempenhados pelos docentes são fixos e não podem ser modificados.
3. 
Os saberes servem de base para o ensino quando for necessária a interação com discentes.
4. 
O docente não pode se adequar constantemente aos diversos perfis de alunos, com os quais irá desempenhar suas atividades.
5. 
Os conhecimentos apreendidos na universidade atendem à todas as necessidades pedagógicas dos estudantes.
3. Pergunta 3
/0,6
Assinale a única alternativa CORRETA quanto à Didática com a EJA:
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1. 
Os saberes científicos devem ser ministrados aos alunos, tais quais são apresentados no livro didático.
2. 
A única preocupação do ensino deve ser com o programa a ser cumprido.
3. 
O docente deve seguir fielmente o planejamento. É indispensável a fidelidade ao plano estabelecido anteriormente.
4. 
A docência do EJA deve levar em consideração a bagagem de conhecimentos dos alunos.
Resposta correta
5. 
Segundo os princípios da Andragogia, o professor é o elemento central do ensino.
4. Pergunta 4
/0,6
O segundo princípio proposto por Knowles, relaciona-se com a maior independência do adulto, logicamente em comparação com a postura do educando infantil. O adulto apresenta um comportamento independente e autônomo, devendo ser envolvido nas propostas que serão desenvolvidas em sala de aula. Ao contrário da criança, que toma suas próprias decisões.
Tal princípio corresponde a:
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1. 
Orientação para aprendizagem.
2. 
Prontidão para aprender.
3. 
Experiência anterior do aprendiz.
4. 
Necessidade do aprendiz de saber.
5. 
Autoconceito do aprendiz.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/0,6
Quanto às metodologias adequadas para o ensino da Educação de Jovens e Adultos, convém afirmar que:
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1. 
Ao ensinar adultos deve-se desconsiderar as experiências que os alunos trazem.
2. 
Esta encontra-se pautada pela ideia de construção de conhecimentos.
Resposta correta
3. 
Estas são as mesmas que utilizamos no ensino para crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
4. 
Cabe ao docente, unicamente, definir como serão ensinados os conteúdos.
5. 
Os estudantes da EJA não precisam ter conhecimento das metodologias que serão utilizadas.
6. Pergunta 6
/0,6
Leia o seguinte conceito e identifique a que se refere: 
“O adulto apresenta um comportamento independente e autônomo, devendo ser envolvido nas propostas que serão desenvolvidas em sala de aula.”
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1. 
Necessidade do aprendiz de aprender.
2. 
Prontidão para aprender.
3. 
Autoconceito do aprendiz.
Resposta correta
4. 
A experiência anterior do aprendiz.
5. 
Orientação para aprendizagem.
7. Pergunta 7
/0,6
A respeito da evolução histórica da didática, podemos afirmar que a didática:
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1. 
Não se transforma no decorrer do tempo.
2. 
Institui regras e técnicas para auxiliar, exclusivamente, o docente não se preocupando com processo de aprendizagem do aluno.
3. 
O seu início se deu com a visão de auxiliar o aluno para desenvolver suas competências e habilidades.
Resposta correta
4. 
Deu seus estudos iniciais com a visão, exclusiva, sobre o ensino.
5. 
Enfoca, exclusivamente, a prática do docente e dos alunos.
8. Pergunta 8
/0,6
É sabido que o dominío da leitura e da escrita são situações necessárias na proposta curricular da EJA, uma vez que:
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1. 
Só possui cidadania o indivíduo que sabe ler e escrever.
2. 
leitura de mundo só se faz se o sujeito sabe ler e escreve.
3. 
O homem/ mulher precisam ler e escrever para viver.
4. 
Conhecimentos necessários tanto para o adulto, jovem e idosos, não apenas para utilizarem em seu dia a dia, mas por permitir sua inserção à igualdade social. 
Resposta correta
5. 
a leitura e a escrita permite o acúmulo de riquezas.
9. Pergunta 9
/0,6
Existem três significados que explicam a educação de adultos, segundo Knowles, Holton III e Swanson (2011).
Assinale a única alternativa que está INCORRETA, de acordo com esses significados:
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1. 
É importante que o professor prepare o seu planejamento baseado no que ele escolher dentro do conteúdo para a turma.
Resposta correta
2. 
Os adultos têm um perfil independente e autônomo, motivado por seus objetivos pessoais.
3. 
Atende os anseios das organizações em busca de aprimoramento e aperfeiçoamento de seus quadros profissionais.
4. Incorreta: 
Os aprendizes, universalmente, querem ter o controle do processo de aprendizagem.
5. 
A educação de adultos recai sobre as atividades da escolarização básica e educação profissional.
10. Pergunta 10
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Em 1921, o professor alemão Eugen Rosenstock utilizou a palavra “andragogia” para indicar a atuação de professores envolvidos com a educação de adultos e suas bases filosóficas e metodológicas.
Segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), são estes os princípios da andragogia, EXCETO:
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1. 
autoconceito do aprendiz. 
2. 
vigilância do aprendiz. 
Resposta correta
3. 
experiência anterior do aprendiz. 
4. 
prontidão para aprender. 
5. 
necessidade do aprendiz de saber.