Av2

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GRADUAÇÃO EAD 
 AV2 2018.2B 
 01/12/2018 
 
QUESTÃO 1. 
 
Knowles, Holton III e Swanson (2011) citam três significados considerados para a expressão “educação de 
adultos”. Um desses significados está ERRADO, assinale-o. 
 
R: A educação dos adultos precisa ser diferenciada pelo perfil dependente dos alunos da EJA. 
 
QUESTÃO 2. 
 
O termo “andragogia” foi utilizado pela primeira vez em 1833 por Alexander Kapp, professor alemão, para 
descrever elementos da teoria da educação de Platão, que exercitava a indagação, a interpretação e a dialética 
com pequenos grupos de jovens e adultos. Em 1921, o professor alemão Eugen Rosenstock utilizou o termo 
“andragogia” para indicar a atuação de professores envolvidos com a educação de adultos e suas bases 
filosóficas e metodológicas. 
 
Segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), são estes os princípios da andragogia, exceto: 
 
R: Vigilância do aprendiz. 
 
QUESTÃO 3. 
 
A Escola Normal no Brasil surge em 1835, na Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. Essa era uma 
escola bastante simples, “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que 
praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar, sem prever sequer os rudimentos relativos à 
formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12). 
 
Sobre este período, assinale a única alternativa INCORRETA. 
 
R: Esse modelo de Escola Normal era eficaz no sentido de levar a instrução necessária aos alunos. 
 
QUESTÃO 4. 
 
Embora pareçam semelhantes, existem algumas especificidades entre a Pedagogia e a Androgogia que as 
distinguem. Relacione as duas ciências: 
 
(A) Pedagogia 
(B) Andragogia 
 
( ) A aprendizagem é caracterizada por técnicas de transmissão de conhecimento (aula, leituras designadas). 
( ) A aprendizagem é baseada em experiências. 
( ) O ambiente de aprendizagem é formal, caracterizado pela competitividade e por juízos de valor. 
( ) A aprendizagem é baseada em experiências. 
( ) As pessoas são centradas no desempenho em seus processos de aprendizagem. 
 
A sequência correta é: 
 
R: ABABB. 
 
 
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
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QUESTÃO 5. 
 
Com relação ao ensino de alunos adolescentes, é CORRETO afirmar que: 
 
R: O jovem se encontra (sob uma visão idealizada e construída pelos adultos) na fase de transição entre um ser infantil 
e o que ainda não atingiu a adultez 
 
QUESTÃO 6. 
 
“O paradigma pedagógico que então se gestava preconizava com centralidade o diálogo como princípio 
educativo e a assunção, por parte dos educandos adultos, de seu papel de sujeitos de aprendizagem, de 
produção de cultura e de transformação do mundo”. A partir dessa perspectiva, crescia o pensamento de Paulo 
Freire. Leia as assertivas abaixo para responder a questão. 
 
I. A dialogicidade com os educandos e o próprio reconhecimento da educação era vista como força capaz de 
mudar a cultura (o jeito de ser, viver e pensar sobre o mundo) dos estudantes e, dessa forma, modificaria 
também a nação. 
II. Em 1980, o Ministério da Educação criou o Programa Nacional de Alfabetização de Adultos, construído com 
base nas ideias e conceitos sobre a educação de Paulo Freire. 
III. Selecionavam-se palavras que cercassem o campo de vida particular do aluno e, a partir daí, além de buscar 
uma alfabetização em si, eram problematizadas de forma crítica a própria vida dos alunos 
IV. No exílio, o trabalho que Paulo Freire realizava foi praticamente deixado de lado, devido à perseguição que o 
educador sofria. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
R: Estão corretas as afirmativas I e III. 
 
QUESTÃO 7. 
 
A reflexão sobre o currículo demanda uma análise mais profunda das concepções sobre a escola, sobre os 
sujeitos da EJA e sobre as intencionalidades educativas da instituição escolar. Quanto às teorias pós-críticas, 
apenas uma alternativa está incorreta, assinale-a. 
 
R: Assinalam as perspectivas que reforçam o ensino centrado na abordagem tradicionalista, cujo eixo é sustentado na 
pessoa do professor. 
 
QUESTÃO 8. 
 
O conceito de cultura no Brasil está relacionado também ao colonialismo, o que também faz parte do processo 
constitutivo da nossa identidade. E isso implica que: 
 
R: Os grupos majoritários acabam invadindo a imaginação do outro, ocidentalizando o pensamento e assumindo a 
colonialidade do poder. 
 
QUESTÃO 9. 
 
A concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios balizadores da andragogia é a chamada 
didática crítica, que se alinha com a Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida dentro de um contexto 
social leve à transformação através da reflexão crítica sobre a própria sociedade. De acordo com essa linha de 
pensamento, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os princípios da andragogia são: a necessidade do aprendiz de saber; o autoconceito do aprendiz; a 
experiência anterior do aprendiz; a prontidão para aprender; a orientação para a aprendizagem e a 
motivação para aprender. 
II. O ensino com a EJA precisa ser equiparado à educação regular, a fim de que os princípios norteadores da 
educação possam ser unificados. 
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III. A contextualização do ensino pode ser percebida a partir da aplicação prática dos conteúdos propostos 
para a turma. 
IV. A aliança entre a teoria e a prática está inseparável. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
R: A única afirmativa incorreta é a II. 
 
QUESTÃO 10. 
 
A ideia básica de educação a distância é muito simples: alunos e professores estão em locais diferentes 
durante todo ou grande parte do tempo em que aprendem e ensinam. Estando em locais distintos, eles 
dependem de algum tipo de tecnologia para transmitir informações e lhes proporcionar um meio para interagir. 
A comunicação pode ser dividida em Síncrona e Assíncrona. Dessa forma, correlacione os termos abaixo: 
 
(A) Assíncrona 
(B) Síncrona 
 
( ) A mais utilizada é a formulação de fóruns. 
( ) Esse tipo de comunicação se evidencia na atividade de uma dissertação. 
( ) Usada por chats. 
( ) Necessita obrigatoriamente da conexão com a internet. 
( ) Webconferências 
 
A sequência correta é: 
 
R: AABBB. 
 
 
 
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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL - 2017.2B 
06/01/2018 
 
 
 
 
 
1. “A Escola Normal no Brasil surge em 1835, na 
Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. 
Essa era uma escola bastante simples, [...] regida 
por um diretor que era também o professor, com 
um currículo que praticamente se resumia ao 
conteúdo da própria escola elementar, sem prever 
sequer os rudimentos relativos à formação 
didático-pedagógica.” (SAVIANI, 2005, p. 12) 
 
Acerca do percurso histórico da formação de 
professores no Brasil, analise as assertivas abaixo: 
 
I. Na década de 1930, a educação no Brasil 
passou por importantes reformas idealizadas 
por Anísio Teixeira, que procurou uma escola 
ideal para a formação de professores que 
efetivamente formassem para o magistério. 
II. Os processos formativos de professores 
enfatizavam constantemente a ideia de 
educação voltada para o público infantil, não 
considerando ainda a inserção dos adultos 
não escolarizados neste contexto. 
III. Durante o regime militar no Brasil, após 1964, 
o Curso Normal foi substituído pelo 
Magistério. 
IV. Paulo Freire teve grande influência devido as 
suas ideias relacionadas à educação popular. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
 
 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) I, II, III e IV. 
d) Nenhuma. 
e) III e IV. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação de conteúdo: A formação docente: uma 
análise . Livro-texto, p. 21/22. 
Comentário: De acordo com o livro-texto, todas as 
assertivas estão corretas. 
 
2. Tardiff e Raymond (2000, p. 213) comentam que: 
“[...] os saberes que servem de base para o ensino, 
tais como são vistos pelos professores, não se 
limitam a conteúdos bem circunscritos que 
dependeriam de um conhecimento especializado. 
Eles abrangemuma grande diversidade de objetos, 
de questões, de problemas que estão todos 
relacionados com seu trabalho.” 
 
De acordo com essa citação, marque a alternativa 
INCORRETA. 
 
a) Os papéis desempenhados pelo docente não são 
fixos, mas modificados. 
b) Os papéis são reconfigurados a partir da troca de 
experiências entre os colegas. 
 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
Professor (a) HILDA MENEZES 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
C D A D B E C A E B 
 
 
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DISCIPLINA: ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR (A): HILDA MENEZES 
 
 
c) O docente deve procurar se adequar 
constantemente aos diversos perfis de alunos 
com os quais irá desempenhar suas atividades. 
d) Crianças e adolescentes têm posturas 
semelhantes numa sala de aula; portanto, a 
metodologia pode ser equiparada. 
e) O professor deve basear-se na dialogicidade e 
procurar o envolvimento do educando desde os 
primeiros contatos com os processos educativos. 
Alternativa correta : Letra D 
Identificação de conteúdo : A formação docente: uma 
análise. Livro-texto, p. 23. 
Comentário : As posturas de crianças e adolescentes 
numa sala de aula são bem diferentes. Logo, a 
metodologia também deve ser diferenciada. 
 
3. Observe o seguinte quadro de Jarvis (1985) e 
complete com os elementos que faltam: 
 
PEDAGOGIA ANDRAGOGIA 
Os aprendizes são 
motivados de forma 
__________ 
(recompensa, 
competição, etc.). 
Os aprendizes são 
motivados de forma 
__________ (satisfação 
gerada pelo 
aprendizado). 
O ambiente de 
aprendizagem é 
_______caracterizado 
pela competitividade e 
por juízos de valor 
O ambiente de 
aprendizagem é mais 
_________, 
caracterizado por 
equidade, respeito 
mútuo e cooperação 
Os aprendizes são 
______________ 
 
Os aprendizes são 
_________ e 
autodirecionados. 
 
Assinale a alternativa que contém as palavras que 
completam o quadro acima. 
 
a) extrínseca/intrínseca; formal/informal; 
dependentes/independentes. 
b) Extrinseca/intrínseca; informal/formal; 
dependentes/independentes. 
c) Intrínseca/extrínseca; formal/informal; 
dependente/independente; 
d) Intrínseca/extrínseca; informal/formal; 
independente/dependente. 
e) Intrínseca/extrínseca; formal/informal; 
independente/dependente. 
Alternativa correta : Letra A. 
Identificação de conteúdo Diferenças entre a 
Pedagogia e a Andragogia. Livro-texto, p. 35. 
 
 
 
 
 
 
Comentário: extrínseca/intrínseca; formal/informal; 
dependentes/independentes são as palavras que 
devem ser assinaladas de acordo com o quadro de 
Jarvis (1985), demonstrado no livro-texto. 
 
4. A reflexão sobre o currículo demanda uma 
análise mais profunda das concepções sobre a 
escola, sobre os sujeitos da EJA e sobre as 
intencionalidades educativas da instituição escolar. 
Sobre o currículo, analise as assertivas abaixo: 
I. As teorias pós-críticas que abordam o 
currículo em que se entende que todo 
conteúdo ensinado traz consigo uma instância 
de poder que é capaz de modificar uma prática 
ou conduta. 
II. Reforçam a ideia de cultura e do 
multiculturalismo que deve ser contemplado 
no currículo. 
III. A operacionalização dos processos é o 
elemento mais destacado na elaboração dos 
currículos. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a) Apenas a I está correta. 
b) Apenas a II está correta. 
c) Apenas a III está correta. 
d) Apenas a I e II estão corretas. 
e) Apenas a II e III estão corretas. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação de conteúdo: Orientações curriculares 
para a andragogia. Livro-texto, p. 51/52 
Comentário: O ponto mais destacado é o que o 
currículo deve se relacionar com a vida dos alunos.. 
 
5. Existe uma desigualdade social no Brasil que 
tem sido agravada pela globalização que 
conquistou o mundo na década de 1990. Assinale a 
única alternativa que NÃO se refere a essa 
problemática. 
 
a) A globalização evolui e acaba por transformar as 
culturas em busca de sua homogeneização. 
b) De acordo com informações dadas pelo IBGE, 
as pessoas negras e pardas têm um nível de 
instrução equiparado ao de pessoas brancas. 
c) Indígenas e negros sofreram as maiores 
consequências graças ao “descobrimento” do 
Brasil. 
d) As práticas eurocêntricas têm influenciado o país 
desde a época do descobrimento. 
 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR (A): HILDA MENEZES 
 
 
e) As etnias negra e parda representam a maior 
parcela das pessoas pobres do Brasil. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação de conteúdo: Desigualdade social e 
suas influências no contexto educacional. Livro-texto, 
p. 62/63. 
Comentário: O nível de instrução de pessoas pardas e 
negras é o mais baixo. 
 
6. “A concepção de didática que mais se alinha 
com os atuais princípios balizadores da andragogia 
é a chamada didática crítica, que se alinha com a 
Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida 
dentro de um contexto social leve à transformação 
através da reflexão crítica sobre a própria 
sociedade.” (livro-texto, p. 74). 
 
Com base na citação acima, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
a) A didática deve ir além da mera associação com 
técnicas de ensino e práticas eficazes para esse 
público. 
b) Para verificar se os processos de ensino estão de 
acordo com os princípios andragógicos pode-se 
observar se a aprendizagem tem acontecido nos 
alunos. 
c) O docente deve acompanhar as constantes 
mudanças do mundo e a sua relação com a 
docência. 
d) O processo didático desenvolve-se mediante a 
ação recíproca e interdisciplinar das dimensões 
fundamentais. 
e) Enfatizar o processo didático da perspectiva 
relacional significa analisar suas 
características a partir de apenas duas 
dimensões: ensinar e aprender. 
Alternativa correta : Letra E. 
Identificação de conteúdo: A importância da didática 
na andragogia. Livro-texto, p. 75. 
Comentário : Não são apenas duas dimensões, mas 
quatro: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. 
 
7. “Alguns aspectos importantes da didática a ser 
utilizada em uma turma de jovens e adultos, seja 
ela de ensino fundamental ou voltada para a 
educação profissional, devem ser evidenciados.” 
Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA. 
 
a) Segundo os princípios da Andragogia, o professor 
é o elemento central do ensino. 
 
 
 
 
 
 
b) Os saberes científicos devem ser ministrados aos 
alunos tais quais são apresentados no livro 
didático. 
c) A docência do EJA deve levar em 
consideração a bagagem de conhecimentos 
dos alunos. 
d) O docente deve seguir fielmente o planejamento. 
É indispensável a fidelidade ao plano 
estabelecido anteriormente. 
e) A única preocupação do ensino deve ser com o 
programa a ser cumprido. 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação de conteúdo: A importância da 
Andragogia na didática. Livro-texto,p. 76/77. 
Comentário: - o elemento central do ensino é o aluno. 
- os saberes científicos devem ser ajustados à 
realidade do aluno. 
- o planejamento deve ser flexível. 
- o programa não é única preocupação do ensino. 
 
8. As metodologias ativas devem ser 
instrumentalizadas com os alunos do EJA. Sobre o 
assunto, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) As metodologias ativas devem utilizadas de 
forma semelhante ao trabalho com as 
crianças. 
b) A reconstrução e a ressignificação de objetos e 
fatos é uma ferramenta que deve ser usada pelo 
docente. 
c) Existem duas condições para que a 
aprendizagem aconteça: a existência de um 
conteúdo potencialmente significativo e a adoção 
de uma atitude, por parte do discente, favorável à 
aprendizagem. 
d) A problematização é amplamente utilizada pelo 
professor, ao utilizar metodologias ativas. 
e) Tanto o autoconceito do aprendiz quanto a 
motivação e a prontidão para aprender do adulto 
contribuem para atingir esse nível de 
aprendizagem. 
Alternativa correta : Letra A. 
Identificação de conteúdo: Opções metodológicasdo 
trabalho docente na andragogia. Livro-texto, p. 82 
Comentário: As metodologias ativas devem ser 
utilizadas de forma diferente para crianças e adultos. 
 
9. Paulo Freire foi o fundador na educação popular 
de adultos no Brasil. Em relação à linha de 
pensamento freireana, é INCORRETO afirmar: 
 
a) Ao docente cabe despertar a curiosidade do aluno 
dentro do processo de aprendizagem. 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR (A): HILDA MENEZES 
 
 
b) Seleção de palavras geradoras é um processo 
proposto por Paulo Freire. 
c) A formulação de situações-problema ou 
problemas matemáticos simples se daria a partir 
do envolvimento dessas realidades. 
d) Criação e proposta aos alunos de situações 
típicas a serem problematizadas, sempre 
relacionadas com a existência dos alunos. 
e) Paulo Freire foi o responsável pela 
alfabetização e letramento do EJA no Brasil. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação de conteúdo: 
Comentário : Não foi Paulo Freire o responsável pela 
alfabetização e letramento no Brasil. Livro-texto, p. 83-
85. 
 
10. Knowles, Holton III e Swanson (2011) citam três 
significados considerados para a expressão 
“educação de adultos”. Sobre o assunto, assinale a 
alternativa que não faz parte desses significados. 
 
a) A educação de adultos recai sobre as atividades 
da escolarização básica e educação profissional. 
b) É importante que o professor prepare o seu 
planejamento baseado no que ele escolher 
dentro do conteúdo para a turma. 
c) Atende os anseios das organizações em busca 
de aprimoramento e aperfeiçoamento de seus 
quadros profissionais. 
d) Os aprendizes, universalmente, querem ter o 
controle do processo de aprendizagem. 
e) Os adultos têm um perfil independente e 
autônomo, motivado por seus objetivos pessoais. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação de conteúdo: Opções metodológicas do 
trabalho docente na andragogia. p Livro-texto, 85/86. 
Comentário: O professor deve preparar o seu 
planejamento baseado na realidade vivenciada pelos 
alunos. 
 
 
 
 
GRADUAÇÃO EAD 
 GRADUAÇÃO EAD 
FINAL 2018.1B 
07/07/2018 
 
 
QUESTÃO 1. 
1. De acordo com o nosso livro-texto, o que 
significa o termo “empregabilidade”? 
R: Coloca a responsabilidade pela manutenção e 
conquista de um emprego sobre o indivíduo e não 
mais sobre o Estado. 
 
QUESTÃO 2. 
 De acordo com Knowles, o processo de ensino-
aprendizagem contém 5 princípios. Sendo assim, 
apenas uma das alternativas abaixo não 
corresponde aos princípios estabelecidos por 
Knowles. Assinale-a. 
 
R: Prontidão para o ensino. 
 
QUESTÃO 3. 
Leia as alternativas abaixo e assinale a única que 
está INCORRETA. 
 
R: Após 1964, o Curso Normal foi substituído pelo 
Magistério, que permitia aos futuros professores 
dar aulas nas quatro primeiras séries do primeiro 
grau, chegando, inclusive, a lecionar no admissão 
ao ginásio. 
 
QUESTÃO 4 
De acordo com o percurso histórico do EJA, 
organize os fatos de acordo com a sua correta 
cronologia. 
 
A. O Supletivo para o primeiro grau foi instituído 
no Brasil. 
B. Criou-se o Fundo Nacional de Ensino 
Primário. 
C. A constituição traz a obrigatoriedade do 
ensino primário para todos no Brasil. 
D. O governo criou o Programa Nacional de 
Alfabetização de Adultos, baseado nas ideias 
de Freire. 
E. Vários grupos populares envolvem-se nas 
discussões acerca da educação de adultos, 
sob a influência de Paulo Freire. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
cronológica correta dos acontecimentos. 
 
R: C, B, E, D, A. 
 
QUESTÃO 5 
As diversas teorias envolvidas nos estudos do 
currículo são distintas quanto aos conceitos 
utilizados e associados. Diante disso, correlacione 
cada conceito a sua respectiva teoria. 
 
(A) Teorias tradicionais 
(B) Teorias críticas 
(C) Teorias pós-críticas 
 
( ) Ideologia 
( ) Avaliação 
( ) Identidade 
( ) Metodologia 
( ) Multiculturalismo 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
 
R: BACAC. 
 
QUESTÃO 6 
Segundo a proposta curricular para o EJA do 
Ministério da Educação: 
 
“[...] é importante que o professor procure sempre 
articular debates orais a alguma atividade de 
escrita, por exemplo, sintetizando informações ou 
opiniões em pequenos textos ou esquemas, que 
podem ser elaborados coletivamente, com sua 
ajuda. O professor pode levar para a sala de aula 
livros e jornais para serem manuseados e 
explorados visualmente, além de ler em voz alta 
pequenos trechos que sirvam para enriquecer os 
debates. Ele poderá também elaborar problemas 
matemáticos a partir de fenômenos sociais ou 
naturais estudados.” (RIBEIRO, 2001, p. 70) 
 
De acordo com a citação acima, a única alternativa 
que não condiz com a proposta do Ministério é: 
 
R: A lógica do diálogo deve anteceder a prática da 
escrita onde se devem produzir artigos pertinentes 
à luta de classes, como preconizava Paulo Freire. 
 
 
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
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QUESTÃO 7 
Comenius, na obra Didáctica Magna, escrita em 
1657, aborda o conceito de didática da seguinte 
forma: 
 
“Nós ousamos prometer uma didática magna, ou 
seja, uma arte universal de ensinar tudo a todos: de 
ensinar de modo certo, para obter resultados, de 
ensinar de modo fácil, portanto sem que docentes e 
discentes se molestem ou enfadem, mas, ao 
contrário, tenham grande alegria; de ensinar de 
modo sólido, não superficialmente, de qualquer 
maneira, mas para conduzir a verdadeira cultura, 
aos bons costumes, a uma piedade mais profunda” 
(COMENIUS; GOMES, 1976, p. 13). 
 
O interesse maior de Comenius ao escrever essa 
Carta Magna foi: 
 
R: Estender o ensino a toda população (crianças), 
não somente aos filhos de nobres e ao clero. 
QUESTÃO 8 
Alguns aspectos são essenciais para uma turma do 
EJA, tanto do ensino fundamental quanto do 
profissional. Um dos princípios afirma que “o 
docente deve levar em conta que os saberes 
científicos devem ser transformados e adaptados 
de forma contextualizada.” Esse princípio se 
classifica como: 
 
R: Transposição didática. 
QUESTÃO 9 
 Buscar uma proposta metodológica para adultos 
deve ter por base a ideia de reconstrução da 
ressignificação de objetos e fatos pelo aluno, o que 
deve ser constantemente proposto pelo professor. 
Esses são os pressupostos de uma metodologia 
considerada ativa e que pode tornar a 
aprendizagem significativa para os alunos. 
 
Das alternativas abaixo, apenas uma não se 
enquadra no que chamamos de metodologia ativa. 
Assinale-a. 
 
R: As metodologias ativas valorizam a participação 
dos alunos, assim como a abordagem tradicional. 
 
QUESTÃO 10 
Quanto à educação a distancia e suas ideias 
básicas, assinale a única opção CORRETA. 
R: As comunicações síncronas mais utilizadas são 
chats – isto é, quando professor e alunos se 
comunicam em tempo real. 
 
 
 
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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL 2018.1B – 14/07/2018 
 
 
 
 
 
 
1. A Andragogia é a teoria que estuda a aprendizagem dos adultos. Diferentemente das crianças, o adulto 
precisa de diferentes estímulos, pois participa de maneira ativa do processo de ensino e define os percursos 
que as estratégias educacionais devem fazer para levá-lo ao saber. Mas existem alguns princípios que norteiam 
esse ensino. Correlacione-os corretamente. 
 
A. Necessidade do aprendiz de saber 
B. Autoconceito do aprendiz 
C. A experiência anterior do aprendiz 
 
( ) Respeitar a leitura de mundo do educando significa tomá-la como ponto de partida para a compreensão do 
papel da curiosidade, de modo geral, e da humana, de modo especial, como um dos impulsos fundantes da 
produção do conhecimento. 
( ) O adulto toma suas próprias decisões que podem ser, inclusive, as de não frequentar as aulas caso as 
considere infantilizadas demais ou sinta que sua participação não é querida ou incentivada. 
( ) O indivíduonecessita de contextualização para que se motive e desperte o interesse pelo que será 
estudado. 
 
A sequência correta é: 
 
CBA. 
 
2. Os papéis desempenhados pelos docentes não são fixos, mas reconfigurados através dos tempos, e 
modificados de acordo com os perfis dos alunos. Assinale a única alternativa INCORRETA quanto a esses 
papéis. 
 
É importante estabelecer um perfil padrão para o professor, no que se refere às configurações do seu papel 
diante do aluno. 
 
3. No que se refere à Pedagogia e Andragogia, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
Os aprendizes são motivados de forma intrínseca (satisfação gerada pelo aprendizado) na Pedagogia. 
 
4. Os objetivos da EJA e da própria educação profissional devem ultrapassar a simples garantia da 
escolaridade mínima comum e caminhar em busca de uma autonomia moral desses jovens e adultos. Isso quer 
dizer que, exceto: 
 
 
QUESTÕES 
Disciplina ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
 
 
 Página 2 de 2 
 
DISCIPLINA: ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
 
 
Logo o EJA será extinto, uma vez que os seus alunos logo estarão alfabetizados e inseridos no mercado de 
trabalho. 
 
5. “Algumas desigualdades sociais são produzidas pela lógica do capitalismo”. (livro-texto, p. 67). Isso significa 
o que? 
 
Os professores veem a necessidade de colaborarem na busca dos alunos por maior capacitação e condições 
de competir no mercado e manterem-se resilientes. 
 
6. Leia as assertivas abaixo, quanto à Carta Magna. 
 
I. Comenius, na Carta Magna, escrita em 1657, prometia que a didática conduziria todos à verdadeira cultura. 
II. Ele afirmava também que, apesar do enfado, haveria de ter esforço para uma didática magna. 
III. Essa prática didática deveria conduzir os homens a uma piedade mais profunda, logo, o caminho dos céus 
seria mais fácil de alcançar. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
As assertivas II e III estão incorretas. 
 
7. A Didática passou por muitos processos até chegar ao ponto em que se encontra hoje. Assinale a ordem em 
que essas mudanças se apresentam. 
 
ênfase no ensino > ênfase na aprendizagem > transmissão de conhecimento. 
 
8. “Buscar uma proposta metodológica para adultos deve ter por base a ideia de reconstrução, da 
ressignificação de objetos e fatos pelo aluno, o que deve ser constantemente proposto pelo professor.” (livro-
texto, p. 82) 
Assinale a única alternativa que não se relaciona à afirmação acima. 
 
O sentimento de infatilização é decorrente da autonomia que é dada ao adulto no EJA. 
 
9. Paulo Freire costumava utilizar fichas que serviam de suporte para desenvolver os seus debates com a 
turma. Quanto ao esquema de Paulo Freire para o ensino de adultos, assinale a única alternativa que NÃO se 
refere à metodologia freireana. 
 
Inversão do esquema vocabular. 
 
10. Hoje temos a educação presencial, semipresencial (parte presencial/parte virtual ou à distância) e educação 
à distância (ou virtual). Sobre o assunto, relacione corretamente os itens a seguir: 
 
A. Educação presencial 
B. Educação semipresencial 
C. Educação à distância 
 
( ) Não rompe completamente com as rotinas e os hábitos da educação presencial com a qual o aluno está 
familiarizado. 
( ) Acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e/ou no tempo. 
( ) Ensino convencional. 
( ) A possibilidade de comunicação é restrita. 
 
A sequência correta é: 
 
BCAB. 
 
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GRADUAÇÃO EAD 
SEGUNDA CHAMADA 2018.2B 
 15/12/2018 
 
QUESTÃO 1. 
 
O conceito de cultura no Brasil está relacionado também ao colonialismo, o que também faz parte do processo 
constitutivo da nossa identidade. E isso implica que: 
 
R: Os grupos majoritários acabam invadindo a imaginação do outro, ocidentalizando o pensamento e assumindo a 
colonialidade do poder 
 
QUESTÃO 2. 
 
A Escola Normal no Brasil surge em 1835, na Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. Essa era uma 
escola bastante simples, “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que 
praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar, sem prever sequer os rudimentos relativos à 
formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12). 
Sobre este período, assinale a única alternativa INCORRETA. 
 
R: Esse modelo de Escola Normal era eficaz no sentido de levar a instrução necessária aos alunos. 
 
QUESTÃO 3. 
 
Com relação ao ensino de alunos adolescentes, é CORRETO afirmar que: 
 
R: O jovem se encontra (sob uma visão idealizada e construída pelos adultos) na fase de transição entre um ser infantil 
e o que ainda não atingiu a adultez 
 
QUESTÃO 4. 
 
A reflexão sobre o currículo demanda uma análise mais profunda das concepções sobre a escola, sobre os 
sujeitos da EJA e sobre as intencionalidades educativas da instituição escolar. Quanto às teorias pós-críticas, 
apenas uma alternativa está incorreta, assinale-a. 
 
R: Assinalam as perspectivas que reforçam o ensino centrado na abordagem tradicionalista, cujo eixo é sustentado na 
pessoa do professor. 
 
QUESTÃO 5. 
 
A concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios balizadores da andragogia é a chamada 
didática crítica, que se alinha com a Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida dentro de um contexto 
social leve à transformação através da reflexão crítica sobre a própria sociedade. De acordo com essa linha de 
pensamento, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os princípios da andragogia são: a necessidade do aprendiz de saber; o autoconceito do aprendiz; a 
experiência anterior do aprendiz; a prontidão para aprender; a orientação para a aprendizagem e a 
motivação para aprender. 
II. O ensino com a EJA precisa ser equiparado à educação regular, a fim de que os princípios norteadores da 
educação possam ser unificados. 
III. A contextualização do ensino pode ser percebida a partir da aplicação prática dos conteúdos propostos 
para a turma. 
IV. A aliança entre a teoria e a prática está inseparável. 
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
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Pode-se afirmar que: 
 
R: A única afirmativa incorreta é a II. 
 
QUESTÃO 6. 
 
Knowles, Holton III e Swanson (2011) citam três significados considerados para a expressão “educação de 
adultos”. Um desses significados está ERRADO, assinale-o. 
 
R: A educação dos adultos precisa ser diferenciada pelo perfil dependente do alunos da EJA. 
 
QUESTÃO 7. 
 
A ideia básica de educação a distância é muito simples: alunos e professores estão em locais diferentes 
durante todo ou grande parte do tempo em que aprendem e ensinam. Estando em locais distintos, eles 
dependem de algum tipo de tecnologia para transmitir informações e lhes proporcionar um meio para interagir. 
A comunicação pode ser dividida em Síncrona e Assíncrona. Dessa forma, correlacione os termos abaixo: 
 
(A) Assíncrona 
(B) Síncrona 
 
( ) A mais utilizada é a formulação de fóruns. 
( ) Esse tipo de comunicação se evidencia na atividade de uma dissertação. 
( ) Usada por chats. 
( ) Necessita obrigatoriamente da conexão com a internet. 
( ) Webconferências 
 
A sequência correta é: 
 
R: AABBB. 
 
QUESTÃO 8. 
 
Em 1921, o professor alemão Eugen Rosenstock utilizou a palavra “andragogia” para indicar a atuação de 
professores envolvidos com a educação de adultos e suas bases filosóficas e metodológicas.Segundo 
Knowles, Holton III e Swanson (2009), são estes os princípios da andragogia, EXCETO: 
 
R: vigilância do aprendiz. 
 
QUESTÃO 9. 
 
A Escola Normal no Brasil foi criada em 1835, na Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. Essa era 
uma escola bastante simples, “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que 
praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar, sem prever sequer os rudimentos relativos à 
formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12)” (livro-texto, p. 21). Acerca do percurso histórico da 
formação de professores noBrasil, analise as assertivas abaixo. 
 
I. Na década de 1930, a educação no Brasil passou por importantes reformas idealizadas por Anísio Teixeira, 
que procurou uma escola ideal para a formação de professores que efetivamente formasse para o 
magistério. 
II. Os processos formativos de professores enfatizavam constantemente a ideia de educação voltada para o 
público infantil, não considerando ainda a inserção dos adultos não escolarizados neste contexto. 
III. Durante o regime militar no Brasil, após 1964, o Curso Normal foi substituído pelo Magistério. 
IV. Paulo Freire teve grande influência devido as suas ideias relacionada à educação popular na década de 
1980. 
 
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Estão corretas: 
 
R: I, II e III. 
 
 
QUESTÃO 10. 
 
O diálogo era o princípio educativo e a assunção, por parte dos educandos adultos, de seu papel de sujeitos de 
aprendizagem, de produção de cultura e de transformação do mundo. A partir dessa perspectiva, crescia o 
pensamento de Paulo Freire. Sobre o assunto, analise as assertivas. 
 
I. A dialogicidade com os educandos e o próprio reconhecimento da educação era vista como força capaz 
de mudar a cultura (o jeito de ser, viver e pensar sobre o mundo) dos estudantes e, dessa forma, 
modificaria também a nação. 
II. Em 1980, o Ministério da Educação criou o Programa Nacional de Alfabetização de Adultos, construído 
com base nas ideias e conceitos sobre a educação de Paulo Freire. 
III. Selecionavam-se palavras que cercassem o campo de vida particular do aluno e, a partir daí, além de 
buscar uma alfabetização em si, eram problematizadas de forma crítica a própria vida dos alunos 
IV. No exílio, o trabalho que Paulo Freire realizava foi praticamente deixado de lado, devido à perseguição que 
o educador sofria. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
R: as assertivas I e III. 
 
 
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GRADUAÇÃO EAD 
 AV2 2018.1B 
 16/06/2018 
 
 
QUESTÃO 1. 
 “O paradigma pedagógico que então se gestava 
preconizava com centralidade o diálogo como 
princípio educativo e a assunção, por parte dos 
educandos adultos, de seu papel de sujeitos de 
aprendizagem, de produção de cultura e de 
transformação do mundo”. A partir dessa 
perspectiva, crescia o pensamento de Paulo Freire. 
Leia as assertivas abaixo para responder a 
questão. 
 
I. A dialogicidade com os educandos e o próprio 
reconhecimento da educação era vista como força 
capaz de mudar a cultura (o jeito de ser, viver e 
pensar sobre o mundo) dos estudantes e, dessa 
forma, modificaria também a nação. 
II. Em 1980, o Ministério da Educação criou o 
Programa Nacional de Alfabetização de Adultos, 
construído com base nas ideias e conceitos sobre 
a educação de Paulo Freire. 
III. Selecionavam-se palavras que cercassem o 
campo de vida particular do aluno e, a partir daí, 
além de buscar uma alfabetização em si, eram 
problematizadas de forma crítica a própria vida dos 
alunos 
IV. No exílio, o trabalho que Paulo Freire realizava 
foi praticamente deixado de lado, devido à 
perseguição que o educador sofria. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
R: Estão corretas as afirmativas I e III. 
 
QUESTÃO 2. 
O termo “andragogia” foi utilizado pela primeira vez 
em 1833 por Alexander Kapp, professor alemão, 
para descrever elementos da teoria da educação de 
Platão, que exercitava a indagação, a interpretação 
e a dialética com pequenos grupos de jovens e 
adultos. Em 1921, o professor alemão Eugen 
Rosenstock utilizou o termo “andragogia” para 
indicar a atuação de professores envolvidos com a 
educação de adultos e suas bases filosóficas e 
metodológicas. 
Segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), são 
estes os princípios da andragogia, exceto: 
 
R: Vigilância do aprendiz. 
 
QUESTÃO 3. 
A Escola Normal no Brasil surge em 1835, na 
Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. 
Essa era uma escola bastante simples, “[...] regida 
por um diretor que era também o professor, com 
um currículo que praticamente se resumia ao 
conteúdo da própria escola elementar, sem prever 
sequer os rudimentos relativos à formação 
didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12). 
Sobre este período, assinale a única alternativa 
INCORRETA. 
 
R: Esse modelo de Escola Normal era eficaz no 
sentido de levar a instrução necessária aos alunos. 
 
QUESTÃO 4. 
Embora pareçam semelhantes, existem algumas 
especificidades entre a Pedagogia e a Androgogia 
que as distinguem. Relacione as duas ciências: 
 
(A) Pedagogia 
(B) Andragogia 
 
( ) A aprendizagem é caracterizada por técnicas 
de transmissão de conhecimento (aula, leituras 
designadas). 
( ) A aprendizagem é baseada em experiências. 
( ) O ambiente de aprendizagem é formal, 
caracterizado pela competitividade e por juízos de 
valor. 
( ) A aprendizagem é baseada em experiências. 
( ) As pessoas são centradas no desempenho 
em seus processos de aprendizagem. 
 
A sequência correta é: 
 
R: ABABB. 
 
QUESTÃO 5. 
Com relação ao ensino de alunos adolescentes, é 
CORRETO afirmar que: 
 
R: O jovem se encontra (sob uma visão idealizada e 
construída pelos adultos) na fase de transição entre um 
ser infantil e o que ainda não atingiu a adultez 
 
 
 
 
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
 Página 2 de 2 
 
QUESTÃO 6. 
A reflexão sobre o currículo demanda uma análise 
mais profunda das concepções sobre a escola, 
sobre os sujeitos da EJA e sobre as 
intencionalidades educativas da instituição escolar. 
Quanto às teorias pós-críticas, apenas uma 
alternativa está incorreta, assinale-a. 
 
R: Assinalam as perspectivas que reforçam o ensino 
centrado na abordagem tradicionalista, cujo eixo é 
sustentado na pessoa do professor. 
 
QUESTÃO 7. 
O conceito de cultura no Brasil está relacionado 
também ao colonialismo, o que também faz parte 
do processo constitutivo da nossa identidade. E 
isso implica que: 
 
R: Os grupos majoritários acabam invadindo a 
imaginação do outro, ocidentalizando o pensamento e 
assumindo a colonialidade do poder. 
 
QUESTÃO 8. 
A concepção de didática que mais se alinha com os 
atuais princípios balizadores da andragogia é a 
chamada didática crítica, que se alinha com a 
Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida 
dentro de um contexto social leve à transformação 
através da reflexão crítica sobre a própria 
sociedade. De acordo com essa linha de 
pensamento, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os princípios da andragogia são: a necessidade 
do aprendiz de saber; o autoconceito do aprendiz; 
a experiência anterior do aprendiz; a prontidão para 
aprender; a orientação para a aprendizagem e a 
motivação para aprender. 
II. O ensino com a EJA precisa ser equiparado à 
educação regular, a fim de que os princípios 
norteadores da educação possam ser unificados. 
III. A contextualização do ensino pode ser 
percebida a partir da aplicação prática dos 
conteúdos propostos para a turma. 
IV. A aliança entre a teoria e a prática está 
inseparável. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
R: A única afirmativa incorreta é a II. 
 
QUESTÃO 9. 
Knowles, Holton III e Swanson (2011) citam três 
significados considerados para a expressão 
“educação de adultos”. Um desses significados 
está ERRADO, assinale-o. 
 
 
 
R: A educação dos adultos precisa ser diferenciada 
pelo perfil dependente do alunos da EJA. 
 
QUESTÃO 10. 
A ideia básica de educação a distância é muito 
simples: alunos e professores estão em locais 
diferentes durante todo ou grande parte do tempo 
em que aprendem e ensinam. Estando em locais 
distintos, eles dependem de algum tipo de 
tecnologia para transmitir informações e lhes 
proporcionar um meio para interagir. A 
comunicação pode ser dividida em Síncrona e 
Assíncrona. Dessa forma, correlacione os termos 
abaixo: 
 
(A) Assíncrona 
(B) Síncrona 
 
( ) A mais utilizada é a formulação de fóruns. 
( ) Esse tipo de comunicação se evidencia na 
atividade de uma dissertação. 
( ) Usada por chats. 
( ) Necessita obrigatoriamente da conexão com a 
internet. 
( ) WebconferênciasA sequência correta é: 
 
R: AABBB. 
 
 
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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA - 2017.2B 
16/12/2017 
 
 
 
 
 
1. A Andragogia é a teoria que estuda a 
aprendizagem dos adultos. Diferentemente das 
crianças, o adulto precisa de diferentes estímulos, 
pois participa de maneira ativa do processo de 
ensino e define os percursos que as estratégias 
educacionais devem fazer para levá-lo ao saber. 
Mas existem alguns princípios que norteiam esse 
ensino. Assinale-os corretamente: 
 
A. Necessidade do aprendiz de saber 
B. Autoconceito do aprendiz 
C. A experiência anterior do aprendiz 
 
( ) Respeitar a leitura de mundo do educando 
significa tomá-la como ponto de partida para a 
compreensão do papel da curiosidade, de modo 
geral, e da humana, de modo especial, como um 
dos impulsos fundantes da produção do 
conhecimento. 
( ) O adulto toma suas próprias decisões que 
podem ser, inclusive, as de não frequentar as aulas 
caso as considere infantilizadas demais ou sinta 
que sua participação não é querida ou incentivada. 
( ) O indivíduo necessita de contextualização 
para que se motive e desperte o interesse pelo que 
será estudado. 
 
A sequência correta é: 
 
a) ABC. 
b) BCA. 
c) CBA. 
d) ACB. 
e) BAC. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: O processo de ensino-
aprendizagem do aluno, p. 13, 14. 
Comentário: Cada princípio está corretamente 
relacionado, de acordo com o Livro-texto. 
 
2. Os papéis desempenhados pelos docentes não 
são fixos, mas reconfigurados através dos tempos, 
e modificados de acordo com os perfis dos alunos. 
Assinale a única alternativa INCORRETA quanto a 
esses papéis. 
 
a) A dialogicidade é ponto importante no trabalho 
com adultos. 
b) O adulto precisa ser contextualizado sobre o que 
está aprendendo. 
c) Os saberes que compõem o docente são 
diferenciados e singulares. 
d) Os diferentes modelos de identidade devem ser 
mapeados pela escola para conduzir o corpo de 
professores. 
e) É importante estabelecer um perfil padrão 
para o professor, no que se refere às 
configurações do seu papel diante do aluno. 
Alternativa correta: Letra E 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
Professor (a) HILDA MENEZES 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
C E B A D B D B C A 
 
 
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DISCIPLINA: ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR (A): HILDA MENEZES 
 
 
Identificação do conteúdo: Os papéis do professor, 
p. 22/23 
Comentário: Não se pode estabelecer um perfil 
padrão para o professor. 
 
3. No que se refere à Pedagogia e Andragogia, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Na Pedagogia, a aprendizagem costuma ser 
focada no desenvolvimento dos conteúdos. 
b) Os aprendizes são motivados de forma 
intrínseca (satisfação gerada pelo 
aprendizado) na Pedagogia. 
c) Na Pedagogia, o ambiente em que ocorre a 
aprendizagem normalmente é a sala de aula, com 
estruturas de disciplinamento, mobiliário, rotina 
etc. 
d) Na Androgogia, a aprendizagem é caracterizada 
por projetos inquisitivos, experimentação e 
estudos independentes. 
e) Na Pedagogia, a aprendizagem é caracterizada 
por técnicas de transmissão de conhecimento 
(aula, leituras designadas). 
Alternativa correta: Letra B 
Identificação do conteúdo: Andragogia e Pedagogia, 
p. 34, 35. 
Comentário: A satisfação intrínseca é gerada pela 
Pedagogia. 
 
4. Os objetivos da EJA e da própria educação 
profissional devem ultrapassar a simples garantia 
da escolaridade mínima comum e caminhar em 
busca de uma autonomia moral desses jovens e 
adultos. Isso quer dizer que, exceto: 
 
a) Logo o EJA será extinto, uma vez que os seus 
alunos logo estarão alfabetizados e inseridos 
no mercado de trabalho. 
b) Fornecer subsídios para que eles possam realizar 
suas leituras de mundo com olhar crítico. 
c) Compreender como agir, participar e relacionar-se 
na sociedade. 
d) Isso vai ajudá-lo a adaptar-se ao mundo do 
trabalho e à vida social que se modifica 
rapidamente. 
e) Haverá novas buscas por aperfeiçoamento que 
poderão ser feitos também em outros espaços 
formativos, além da escola em si. 
Alternativa correta: Letra A 
Identificação do conteúdo: Tendências do 
pensamento político-pedagógico, p. 46 e 47. 
Comentário: Isso é um mito, porque a evasão escolar 
é grande. 
 
 
 
 
5. “Algumas desigualdades sociais são produzidas 
pela lógica do capitalismo”. (livro-texto, p. 67). Isso 
significa o que? 
 
a) O capitalismo sempre favorecerá o que tem 
menos recursos. 
b) A maioria dos alunos do EJA são beneficiados 
pela lógica do capitalismo. 
c) Com o capitalismo, o aluno de baixa renda pode 
alavancar a sua vida e obter maior renda. 
d) Os professores veem a necessidade de 
colaborarem na busca dos alunos por maior 
capacitação e condições de competir no 
mercado e manterem-se resilientes. 
e) O aluno do EJA tem condições de continuar 
investindo na sua própria educação, segundo 
essa lógica. 
Alternativa correta: Letra D 
Identificação do conteúdo: Desigualdade social e 
suas influências no contexto social, p. 67/68. 
Comentário: . O capitalismo só beneficia as pessoas 
de poder aquisitivo.Na maioria dos casos, os alunos do 
EJA são atingidos por essa lógica do capitalismo e não 
podem investir em sua educação, muito menos podem 
alavancar a sua vida profissional e financeira. 
 
6. Leia as assertivas abaixo, quanto à Carta Magna. 
 
I. Comenius, na Carta Magna, escrita em 1657, 
prometia que a didática conduziria todos à 
verdadeira cultura. 
II. Ele afirmava também que, apesar do enfado, 
haveria de ter esforço para uma didática 
magna. 
III. Essa prática didática deveria conduzir os 
homens a uma piedade mais profunda, logo, o 
caminho dos céus seria mais fácil de alcançar. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
a) A assertiva II é a única verdadeira. 
b) As assertivas II e III estão incorretas. 
c) As únicas assertivas corretas são I e II. 
d) As assertivas I e II são as únicas incorretas. 
e) As três assertivas estão corretas. 
Alternativa correta: Letra B 
Identificação do conteúdo: A importância da Didática 
na Andragogia, p. 72 
Comentário: Na assertiva II afirma que haveria enfado. 
O que Comenius prometeu foi o contrário. Na assertiva 
III, a Carta Magna não fala no “caminho dos céus”. 
 
 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSOR (A): HILDA MENEZES 
 
 
7. A Didática passou por muitos processos até 
chegar ao ponto em que se encontra hoje. Assinale 
a ordem em que essas mudanças se apresentam. 
 
a) desenvolvimento de competências > ênfase no 
ensino > ênfase na aprendizagem. 
b) reforços para atingir comportamentos > ênfase na 
aprendizagem > ênfase no ensino. 
c) transmissão de conhecimento >ênfase no ensino 
> ênfase na aprendizagem. 
d) ênfase no ensino > ênfase na aprendizagem > 
transmissão de conhecimento. 
e) ênfase na aprendizagem > ênfase no ensino > 
transmissão de conhecimento. 
Alternativa correta: Letra D 
Identificação do conteúdo: A importância da Didática 
na Andragogia, p. 73. 
Comentário: A única ordem correta das mudanças 
ocorridas é a assinalada, de acordo com o livro-texto. 
 
8. “Buscar uma proposta metodológica para 
adultos deve ter por base a ideia de reconstrução, 
da ressignificação de objetos e fatos pelo aluno, o 
que deve ser constantemente proposto pelo 
professor.” (livro-texto, p. 82) 
Assinale a única alternativa que não se relaciona à 
afirmação acima. 
 
a) A utilização das mesmas metodologias utilizadas 
para ensinar crianças na sua escolarização inicial, 
com o público adulto, acarreta grande 
desmotivação e evasão. 
b) O sentimento de infatilização é decorrente da 
autonomia que é dada ao adulto no EJA. 
c) Com relação à aprendizagem, é necessário haver 
um conteúdo potencialmente significativo. 
d) Tantoo autoconceito do aprendiz quanto a 
motivação e a prontidão para aprender do adulto 
contribuem para atingir esse nível de 
aprendizagem. 
e) Ao propor problematizações e projetos ao público 
adulto, o docente deverá envolver o contexto em 
que o educando adulto se insere. 
Alternativa correta: Letra B 
Identificação do conteúdo: Opções metodológicas do 
trabalho docente na andragogia, p. 82. 
Comentário: O sentimento de infantilização não é 
decorrente da autonomia do adulto, mas quando se 
trata o adulto como criança, utilizando os mesmos 
métodos de ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
9. Paulo Freire costumava utilizar fichas que 
serviam de suporte para desenvolver os seus 
debates com a turma. Quanto ao esquema de Paulo 
Freire para o ensino de adultos, assinale a única 
alternativa que NÃO se refere à metodologia 
freireana. 
 
a) Seleção das palavras geradoras. 
b) Criação de situações típicas existenciais. 
c) Inversão do esquema vocabular. 
d) Elaboração das fichas para utilização nos 
debates. 
e) Estabelecimento do universo vocabular da turma. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: Opções metodológicas do 
trabalho docente na andragogia, p. 85. 
Comentário: De forma alguma Paulo Freire inverteria 
o esquema vocabular, pois isso confundiria a mente 
dos alunos. 
 
 
10. Hoje temos a educação presencial, 
semipresencial (parte presencial/parte virtual ou à 
distância) e educação à distância (ou virtual). Sobre 
isso, relacione corretamente os itens a seguir: 
 
A. Educação presencial 
B. Educação semipresencial 
C. Educação à distância 
 
( ) não rompe completamente com as rotinas e os 
hábitos da educação presencial com a qual o aluno 
está familiarizado. 
( ) acontece fundamentalmente com professores e 
alunos separados fisicamente no espaço e/ou no 
tempo. 
( ) Ensino convencional. 
( ) A possibilidade de comunicação é restrita. 
 
A sequência correta é: 
 
a) BCAB. 
b) CBAB. 
c) ABCB. 
d) CBAA. 
e) BCAA. 
Alternativa correta: Letra A 
Identificação do conteúdo: As modalidades 
semipresencial e a distância, p. 96. 
Comentário: Cada item corresponde à resposta 
assinalada. 
 
 
 
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GRADUAÇÃO EAD 
SEGUNDA CHAMADA 2018.1B 
 30/06/2018 
 
 
 
QUESTÃO 1. 
1. Em 1921, o professor alemão Eugen Rosenstock 
utilizou a palavra “andragogia” para indicar a 
atuação de professores envolvidos com a 
educação de adultos e suas bases filosóficas e 
metodológicas. 
Segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), são 
estes os princípios da andragogia, EXCETO: 
 
R: vigilância do aprendiz. 
 
QUESTÃO 2. 
2. A Escola Normal no Brasil foi criada em 1835, na 
Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. 
Essa era uma escola bastante simples, “[...] regida 
por um diretor que era também o professor, com 
um currículo que praticamente se resumia ao 
conteúdo da própria escola elementar, sem prever 
sequer os rudimentos relativos à formação 
didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12)” (livro-
texto, p. 21). 
Acerca do percurso histórico da formação de 
professores no Brasil, analise as assertivas abaixo. 
 
I. Na década de 1930, a educação no Brasil 
passou por importantes reformas idealizadas 
por Anísio Teixeira, que procurou uma escola 
ideal para a formação de professores que 
efetivamente formasse para o magistério. 
II. Os processos formativos de professores 
enfatizavam constantemente a ideia de 
educação voltada para o público infantil, não 
considerando ainda a inserção dos adultos 
não escolarizados neste contexto. 
III. Durante o regime militar no Brasil, após 1964, 
o Curso Normal foi substituído pelo 
Magistério. 
IV. Paulo Freire teve grande influência devido as 
suas ideias relacionada à educação popular na 
década de 1980. 
 
Estão corretas: 
 
R: I, II e III. 
 
QUESTÃO 3. 
3. No que se refere à Pedagogia e Andragogia, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
R: Os aprendizes são motivados de forma intrínseca 
(satisfação gerada pelo aprendizado) na Pedagogia. 
 
QUESTÃO 4. 
4. Com relação ao ensino de alunos adolescentes, é 
CORRETO afirmar que: 
 
R: O jovem se encontra (sob uma visão idealizada e 
construída pelos adultos) na fase de transição entre um 
ser infantil e o que ainda não atingiu a adultez. 
 
QUESTÃO 5. 
5. O diálogo era o princípio educativo e a 
assunção, por parte dos educandos adultos, de seu 
papel de sujeitos de aprendizagem, de produção de 
cultura e de transformação do mundo. A partir 
dessa perspectiva, crescia o pensamento de Paulo 
Freire. Sobre o assunto, analise as assertivas. 
 
I. A dialogicidade com os educandos e o próprio 
reconhecimento da educação era vista como 
força capaz de mudar a cultura (o jeito de ser, 
viver e pensar sobre o mundo) dos estudantes 
e, dessa forma, modificaria também a nação. 
II. Em 1980, o Ministério da Educação criou o 
Programa Nacional de Alfabetização de 
Adultos, construído com base nas ideias e 
conceitos sobre a educação de Paulo Freire. 
III. Selecionavam-se palavras que cercassem o 
campo de vida particular do aluno e, a partir 
daí, além de buscar uma alfabetização em si, 
eram problematizadas de forma crítica a 
própria vida dos alunos 
IV. No exílio, o trabalho que Paulo Freire realizava 
foi praticamente deixado de lado, devido à 
perseguição que o educador sofria. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
R: as assertivas I e III. 
 
QUESTÃO 6. 
6. “Algumas desigualdades sociais são produzidas 
pela lógica do capitalismo”. (livro-texto, p. 67). 
Isso significa o que? 
 
R: Os professores veem a necessidade de 
colaborarem na busca dos alunos por maior 
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
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capacitação e condições de competir no mercado e 
manterem-se resilientes. 
 
QUESTÃO 7. 
7. O conceito de cultura no Brasil está relacionado 
também ao colonialismo, o que também faz parte 
do processo constitutivo da nossa identidade. 
Isso implica que: 
 
R: Os grupos majoritários acabam invadindo a 
imaginação do outro, ocidentalizando o pensamento e 
assumindo a colonialidade do poder. 
 
QUESTÃO 8. 
8. A concepção de didática que mais se alinha com 
os atuais princípios balizadores da andragogia é a 
chamada didática crítica, que se alinha com a 
Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida 
dentro de um contexto social leve à transformação 
através da reflexão crítica sobre a própria 
sociedade. De acordo com essa linha de 
pensamento, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Os princípios da andragogia são: a 
necessidade do aprendiz de saber; o 
autoconceito do aprendiz; a experiência 
anterior do aprendiz; a prontidão para 
aprender; a orientação para a aprendizagem e 
a motivação para aprender. 
II. O ensino com a EJA precisa ser equiparado à 
educação regular, a fim de que os princípios 
norteadores da educação possam ser 
unificados. 
III. A contextualização do ensino pode ser 
percebida a partir da aplicação prática dos 
conteúdos propostos para a turma. 
IV. A aliança entre a teoria e a prática está 
inseparável. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
R: A única afirmativa incorreta é a II. 
 
QUESTÃO 9. 
9. Paulo Freire costumava utilizar fichas que 
serviam de suporte para desenvolver os seus 
debates com a turma. Quanto ao esquema de Paulo 
Freire para o ensino de adultos, assinale a única 
alternativa que NÃO se refere à metodologia 
freireana. 
 
R: Inversão do esquema vocabular. 
 
QUESTÃO 10. 
10. Knowles, Holton III e Swanson (2011) citam três 
significados considerados para a expressão 
“educação de adultos”. 
Assinale a única alternativa que não faz parte 
desses significados. 
 
R: É importante que o professor prepare o seu 
planejamento baseado no que ele escolher dentro do 
conteúdo para a turma.