Função do Supervisor Escolar

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A prática do supervisor escolar é fundamentada e constituída democraticamente através...
		
	 
	de sua participação no processo de tomadas de decisões técnicas, administrativas e pedagógicas.
	
	de participação de pais e mestres informando unicamente sobre notas e boletins de alunos problemas
	
	de reunião com diretores escolares determinando a hierarquização e direcionando o corpo docente
	
	de reunião diretiva que garanta as decisões unilaterais, advinda da instituição mantenedora
	
	da autoridade centrada na sua função de selecionar os melhores professores para o quadro docente
	Respondido em 28/09/2020 18:36:52
	
Explicação:
O Supervisor é um mediador das relações de ensino-aprendizagem. Para que o supervisor escolar consiga atingir seus objetivos ele deve traçar o perfil da escola dentro do projeto político pedagógico sempre orientando, ajudando os professores, alunos e pais. Estes sim devem fazem com que o trabalho escolar seja um modelo de busca e aprendizado em seu dia a dia. O supervisor escolar nunca deve esquecer que sempre deve haver uma comunicação dialógica entre ele e os demais membros da comunidade escolar, pois o diálogo é fundamental. 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Marque a resposta certa. O Supervisor Pedagógico é o profissional responsável por desencadear o processo de mudança, mas mudança da escola requer um trabalho conjunto e por isso supõe:
		
	
	Comprometimento e fusão de visões.
	 
	Diálogo, troca de diferentes experiências e respeito à diversidade de pontos de vista.
	
	Gestão, formação continuada e valorização.
	
	Apoio, variações e busca.
	
	Capacitação, troca e diversificação.
	Respondido em 28/09/2020 18:34:29
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Ao longo da formação do supervisor escolar, muitas mudanças ocorreram quanto a sua função na escola. Assinale abaixo o que  NÃO corresponde a tal função:
		
	
	Participar de reuniões e planejamentos com os professores
	 
	Fazer a inspeção e fiscalização dos aspectos burocráticos da escola
	
	Buscar a efetivação do trabalho coletivo na escola;
	
	Conduzir a elaboração do Projeto Político-Pedagógico;
	
	Dinamizar os parâmetros que favoreçam o processo ensino-aprendizagem
	Respondido em 28/09/2020 18:34:37
	
Explicação:
O supervisor não é um observador, assim como não é um fiscalizador. Ele é parte do todo. É papel do Supervisor articular o projeto político pedagógico, organizar a reflexão, onde o núcleo de articulação e definição deve ser sempre o pedagógico. O papel do supervisor escolar é essencial junto ao corpo docente e discente e toda equipe técnica escolar. A vida escolar não se limita às horas passadas no cotidiano da sala de aula, mas está relacionada à família, situações sociais, comunidade, entre outro, inclusive à condição afetiva. Cabe ao supervisor possibilitar métodos que auxiliem na ação/reflexão das práticas pedagógicas que possam transformar todas essas vivências em possibilidades de desenvolvimento de aprendizagem significativa.
 
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	O coordenador pedagógico como um dos agentes de mudança para a superação dos determinantes geradores de exclusão deve garantir ações que:
 I_ Gerem expectativas e estratégias em relação ao efetivo trabalho coletivo em torno do projeto político-pedagógico da escola.
 II_ Atribui um sentido ao seu trabalho (dimensão ética) e destina-lhe uma finalidade (dimensão política) e, nesse processo de planejamento, explicita seus valores, organiza seus saberes para realizar suas intenções político-educacionais.
III_ Auxilie o professor na visão das dimensões de sua ação, para que ele perceba quais os relevos atribuídos a cada uma delas e a postura daí decorrente.
IV_ Viabilize a interdisciplinaridade no âmbito do conhecimento. Em coerência com o texto, assinale apenas a afirmativa verdadeira:
		
	
	II, III e IV.
	
	I e II
	
	I, II e III.
	
	I, II e IV.
	 
	I, II, III e IV.
	Respondido em 28/09/2020 18:34:41
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	O objeto da atenção Supervisora Pedagógica é o conhecimento traduzido por meio do: Assinale a opção correta:
		
	
	Processo que auxilia a percepção global do contexto e suas relações,
	
	Diálogo, aproximações tanto em um ano ou ciclo escolar, quanto na seqüência, nos diversos anos ou ciclos.
	
	Currículo, dos programas, dos conceitos construídos e reconstruídos em cada área de estudo e suas metodologias
	 
	Método e procedimento de ensino e aprendizagem, avaliação e recuperação.
	
	Desenvolvimento de análise para detectar a realidade e então, gerar estratégias para ação.
	Respondido em 28/09/2020 18:37:58
	
Explicação: A formação do supervisor bem como sua atuação vem adquirindo Importância nos meios políticos, econômicos, educacionais e legais.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Quando Orsolon (2009) aponta diferentes ações ou atitudes do Supervisor pedagógico que considera desencadeadoras de mudanças na escola, inclui o estabelecer parceria com o aluno: incluí-lo no processo de planejamento do trabalho docente. Desta forma está se referindo:
		
	
	À visualização de novas perspectivas, movimentar o cotidiano do professor, desencadeando movimento de busca pelo conhecimento a partir de outros repertórios de ação.
	
	A adequação do perfil profissional do professor ao ambiente da escola sendo essa um espaço para compartilhar experiências, seja a que se refere ao homem, cidadão ou profissional.
	 
	À participação dos alunos com opiniões, sugestões e avaliações no processo de planejamento do trabalho docente, buscando instigar o professor a refletir e avaliar, com frequência, seu plano de trabalho e redirecioná-lo, também do professor produzir conhecimento sobre os alunos.
	
	Ao atendimento dos desejos e anseios do professor.
	
	A uma proposta de trabalho nova, desencadeando um trabalho de acompanhamento da ação docente.
	Respondido em 28/09/2020 18:38:01
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Para Rangel (2000) o objeto específico da ação do Supervisor Pedagógico na escola é o processo de ensino e aprendizagem. A abrangência desse processo inclui:
		
	
	Orientação à equipe de gestão.
	
	Supervisão dos projetos, observação das aulas, organização do currículo e das salas de aula.
	 
	Supervisão do currículo, dos programas, na escolha do livro didático, do planejamento de ensino, dos métodos de ensino, da avaliação, da recuperação, do projeto pedagógico e da pesquisa.
	
	Desenvolvimento de programas estritamente ligados às políticas públicas.
	
	Supervisão das ações docentes e discentes, das ações da equipe de gestão e pedagógica.
	Respondido em 28/09/2020 18:38:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Quando afirmamos: ¿ a escola mantém uma relação dialética com a sociedade, pois ao mesmo tempo em que ela reproduz, ela pode transformar a cultura¿, estamos lembrando uma perspectiva básica do fazer do Supervisor pedagógico. Como pode ser identificada essa perspectiva?
		
	
	A contribuição do fazer do Supervisor se restringe, apenas, ao espaço escolar.
	
	O trabalho de organização da escola não deve se restringir somente ao espaço pedagógico, é preciso entender os aspectos que envolvem a vida de cada ator e tentar adequar as ações a cada um particularmente.
	
	O fazer do Supervisor pedagógico não envolve as questões sociais.
	
	O desenvolvimento do trabalho docente envolve somente as estratégias determinadas pelas políticas públicas.
	 
	O fazer do Supervisor pedagógico está em desvelar e explicitar as contradições presentes na sociedade, que interferem no desenvolvimento do trabalho escolar, ressignificando essas contradições e caminhando na direção de uma escola transformadora.
	Respondido em 28/09/2020 18:38:11
	
		
	Gabarito
Comentado