5º TRILHA LINGUAGENS 7 º ANO[2305843009218936139]

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LINGUAGENS 
	Título da aula: Leitura reflexiva de imagens - Efeitos de sentido e exploração da multissemiose
	Finalidade da aula:	
Evidenciar as imagens como textos que fornecem informações e possibilidades interpretativas. Desenvolver o ato da leitura de imagens e refletir sobre as mudanças interpretativas partindo de cada indivíduo e da quantidade de informações disponíveis sobre a imagem em questão. Analisando ilustrações feitas a partir de manchetes, iremos entender como nossas experiências prévias e preconceitos impactam nossa leitura. Observar se imagens podem ser intencionalmente criadas para nos levar a pensar de uma determinada forma.
	Ano:	7º ano do Ensino Fundamental
	Gênero:	Leitura reflexiva de imagens
	Objeto(s) do conhecimento:	Efeitos de sentido Exploração da multissemiose.
	Campo de atuação: Campo Jornalístico-Midiático 
	Prática de linguagem:	Leitura
	Habilidade(s) da BNCC	EF67LP08 Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito (relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.
 
Enviado por: Não Per-Tube, 12 de jun. de 2017
Bom humor, ironia, linguagem verbal e não verbal. Esses são alguns dos elementos que constituem o gênero textual chamada charge. 
Aliando linguagem verbal e não verbal, as charges são mais do que piadas gráficas permeadas pelo humor e por uma fina ironia. São tipos de textos que podem ser usados para denunciar e criticar as mais diversas situações do cotidiano relacionadas com a política e a sociedade. 
Ao interpretarmos uma charge, podemos perceber que diversas informações podem estar nela circunscritas, o que nos obrigará a recorrer aos processos de construção de inferências e analogias para compreendê-la em sua totalidade. Se não lançarmos mão desses processos, dificilmente o conteúdo da charge será apreendido. 
 Podemos dizer que o principal objetivo de uma charge é transmitir uma visão crítica sobre determinado assunto que esteja sob alvo de discussões na sociedade. Por isso as charges podem ficar datadas, ou seja, podem perder seu objetivo por estarem marcadas cronologicamente. Normalmente elas são publicadas nas seções de artigos de opinião e cartas dos leitores, justamente por indicarem opiniões e juízos de valores por parte de quem enuncia, no caso, o chargista. 
 Disponível em Acesso em 17 de ago. de 2020. 
As principais características da charge são: 
 Retrata a atualidade; 
 É usada em uma notícia que retrata um fato social ou político de relevância; 
 Se origina na notícia jornalística; 
 Reflete na imagem o posicionamento editorial do veículo;
 A charge também pode ser chamada de texto visual em que utiliza o humor ao mesmo tempo em que critica; 
 Como se alimenta da novidade, é tida como uma narrativa efêmera; 
 Caso não venha acompanhada de uma notícia, pode não ser compreendida pelo leitor. Disponível em Acesso em 17 de ago. de 2020.
ATIVIDADES
Leia a charge abaixo para responder as próximas questões:
1. Esse texto foi escrito para:
a) ( ) dar uma dica.
b) ( ) defender uma opinião.
c) ( ) fazer uma crítica.
d) ( ) transmitir um ensinamento.
2. Em que consiste o humor nessa charge?
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3. O verbo "mudar", na charge, tem o mesmo significado para ambos os personagens?
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4. Da charge apresentada podemos inferir que o ser humano precisa
a) ( ) ler mais jornais para saber sobre as leis que vigoram no país e mudar de casa sempre que for necessário.
b) ( ) estar a par dos acontecimentos ambientais e procurar mudar de vida, levando em consideração a opinião
alheia.
c) ( ) mudar suas atitudes ante o consumo excessivo e levar em conta suas escolhas de forma a respeitar o
meio ambiente.
d) ( ) alterar seus hábitos para poder viver de maneira tranquila e saudável, não preservando o meio ambiente
e a sua vida em particular. 
5. No trecho “Vamos ter que mudar?” o ponto de interrogação (?) foi usado para
a) ( ) indicar uma pergunta.
b) ( ) revelar um entusiasmo.
c) ( ) marcar uma pausa completa.
d) ( ) expressar sentimento de tranquilidade.
6. Marque (V) ou (F) para as alternativas verdadeiras ou falsas:
a) ( ) As charges são poderosos veículos de comunicação, constituindo um gênero que alia a força das palavras
a imagens e muito bom humor.
b) ( ) No Brasil, a charge é comumente utilizada com a intenção de tecer críticas políticas e sociais, sempre
preservando como traço predominante o humor.
c) ( ) Predominância da linguagem figurada, ou seja, geralmente utiliza-se de metáforas e termos literários.
d) ( ) Assim como nas charges, as tirinhas apresentam uma linguagem permeada pelo bom humor, aliando as
linguagens verbal e não verbal para a construção de sentidos do texto.
e) ( ) As charges e as tirinhas não podem ser consideradas como gêneros textuais, visto que a linguagem não
verbal é a linguagem predominante. 
7. O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. 
Sobre a charge, é correto afirmar que:
a) ( ) a linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento da charge.
b) ( ) o uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão da charge.
c) ( ) o uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora para o entendimento da charge.
d) ( ) as imagens utilizadas pelo autor não influenciam na compreensão da charge. 
	Título da aula: linguagem texto e sentidos / blog 
	Habilidade: (EF67LP01) Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual. 
	Etapa: Ensino Fundamental.
	Ano: 7º Ano.
	Área de Conhec.: Linguagens.
	Componente Curric.: Língua Portuguesa.
	Objeto de Conhec.: Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
	Campo de Atuação: Campo Jornalístico/Midiático.
	
 
imagem do google 
Você sabe o que é um blog?
	O blog é um site pessoal ou profissional, atualizado frequentemente e que pode ser usado tanto por empresas, quanto por usuários comuns que desejam ter um diário na internet. A ferramenta, que popularizou a produção de conteúdo, é o principal meio de comunicação de diversos portais de pesquisa na internert.
	A linguagem do blog reúne elementos visuais e verbais para construir uma unidade de sentido, de forma que seja adequada a determinado público. Para atingir esse objetivo, a programação visual harmoniza imagens, cores e texto, distribuindo tudo isso na página de acordo com certos critérios. Isso cria uma identidade para o blog e torna a navegação amigável, de modo que facilita a interação entre o blogueiro e o internauta. Há vários tipos de blog, voltados para diferentes interesses e públicos. Em cada caso, os recursos de linguagem serão usados de acordo com a situação de comunicação, isto é, os objetivos do blog e o público a que se destina.
Dentro de um blog você pode encontrar diversos links que levam a outras paginas da internet, paginas de jogos,historinhas em quadrinhos, aventuras, saúde...
8- As notícias e o nosso cotidiano
a) Vocês costumam ler notícias? 
Sim ( ) Não ( )
b) Onde as notícias circulam geralmente?
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c) Para que as pessoas leem/ouvem notícias
e assistem a noticiários?
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9- Que diferenças vocês percebem entre as notícias impressas e as notícias online quanto:
a) Ao suporte (superfície que fixa e mostra o texto, ou seja, em deles você pode rolar o dedo para ler o conteúdo)?
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b) À disposição gráfica do texto na página é melhor site ou revista física?
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c) Às imagens, onde você pode dar um zoom?
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d) Às palavras em destaque no texto, é mais chamativo?
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e) À forma de leitura onde você acha mais fácil?
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f) Onde à possibilidade de o leitor comentar a notícia?
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10- Uma rápida leitura de uma notícia online:
a) Do que trata a notícia lida?
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b) Quem a escreveu?
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c) Para quem ela foi escrita?
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d) Onde ela foi publicada?
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e) Quando ela foi publicada?
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